1、七年级上册七年级上册义务教育阶段美术义务教育阶段美术 （湘版）（湘版）阶段目标阶段目标 （7年级）年级）发展具有个性的表发展具有个性的表现能力，获得初步现能力，获得初步的审美经验和鉴赏的审美经验和鉴赏能力，形成初步的能力，形成初步的设计意识，理解跨设计意识，理解跨学科共通的原理。学科共通的原理。总目标总目标（初中学段）（初中学段）参与各种美术活动，参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣体验美术活动的乐趣；掌握基本美术语言；掌握基本美术语言和方法，表达自己的和方法，表达自己的情感和思想；形成基情感和思想；形成基本美术素养，完善人本美术素养，完善人格。格。内容结构内容结构:造型、表现造型、表现 1设
2、计、应用设计、应用 2综合、探索综合、探索4有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。传递自己的思想和情感。了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、节了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，进行创意和设奏与韵律、多样与统一等组合原理，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。计，美化生活，形成初步的设计意识。
3、调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共同的原理。理解共同的主题和共同的原理。多角度欣赏和认识自然美和美术作品，多角度欣赏和认识自然美和美术作品，获得初步的审美经验和鉴赏能力，尊重获得初步的审美经验和鉴赏能力，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短的评述。象进行简短的评述。欣赏欣赏、评述评述教材整合：主题串联教材整合：主题串联造型、表现造型、表现 你、我、他你、我、他 我的故事我的故事 向日葵向日葵 梅竹精神梅竹精神 造型、表现造型、表现 和平鸽和平鸽 灯与光灯与光 设计、应用设计、应用 花圃花圃 教材整合：串并联方式并存教材整合：串并联方式并存门门综综合、合、探探索索七年级上册七年级上册你、我、他你、我、他我的故事我的故事向日葵向日葵 灯与光灯与光和平鸽和平鸽花圃花圃门门造型表现造型表现设计应用设计应用综合探索综合探索梅竹精神梅竹精神精神状态精神状态相貌相貌性格特征性格特征形形象象表表情情装装扮扮情情节节色彩色彩用笔用笔用用墨墨用用笔笔构构图图不相似性置换不相似性置换相似形置换相似形置换颜颜色色大大小小形形状状位位置置造型造型粘贴粘贴装饰装饰实用实用创意创意
