1、第12课 近代战争与西方文化的扩张 测试卷一、单选题1随着殖民侵略不断深入，英国的文化侵略还是对印度产生了两个深远的影响： 一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景；二是不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求，一批受过西方教育的人，利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动。对英国文化侵略的正确理解是（）A印度的民族文化被同化B推动了印度的文化重构C导致印度排外主义盛行D阻碍了对印度殖民进程2下面是鸦片战争爆发以来西学东渐主题变化表。这一变化反映出近代中国（）时间主题代表文献或译作鸦片战争前后了解世界大英国统志四洲志海国图志万国公法等第二次鸦片战
2、争后求强求富行军指要水师操练工程致富探矿取金等甲午战后救亡图存泰西新史概要中东战纪本末文学兴国策等20世纪初民主革命万法精理、美国独立宣言等译作20世纪初科学启蒙天文歌略地理歌略地球韵言等A中国的双半社会性质不断加深B民族意识随列强侵略的加剧得到强化C国人追求民主的观念持续更新D国人探索向西方学习的理念逐渐深入3一路辗转，士兵们到达了营地。修整后，上尉阿玛辛格将士兵集合起来训话：许多世纪以来你们一直都是伟大武士之后代，德国有悠久的历史，但比不上印度历史悠久这是我们印度人第一次有幸在欧洲土地上同欧洲作战，你们必须忍辱负重，因为你们的表现与印度的荣誉息息相连。辛格上尉的训话（）A推动印度无产阶级登
3、上政治斗争的舞台B有利于激发印度士兵的民族民主意识C呼应了国内共产党领导的反英武装斗争D反映了帝国主义在亚洲殖民体系瓦解420世纪初，梁启超指出：“中国所以不振，由于国民公德缺乏，智慧不开。”因此，“欲维新吾国，当先维新吾民”。他还提倡军国民教育，推崇尚武精神。据此可知，梁启超意在（）A说明国人体质决定战争胜负B倡导德智体美劳全面发展C呼吁实施分科教育培养人才D强调改造国民性的重要性5“用不断的战争来代替不断的革命，战争沉重打击了欧洲封建各国的军事力量，破坏了欧洲的封建传统文化，加速了欧洲封建力量的衰落。”这场战争（）A首次阐述了人民主权的思想B是十二月党人起义的一个诱因C推动了德意志帝国的建
4、立D促进了英法两国民族意识的觉醒619世纪末20世纪初，国大党领袖提拉克提出“印度人的印度”口号以及“战斗，不要乞求”和“自由是我与生俱来的权利，我将得到它”等主张，要求英国人离开印度，并在全国赢得众多追随者。对这一现象认识正确的是（）A一战后英国加紧对印度的控制B印度人民的民族民主意识已经觉醒C非暴力不合作运动在印度展开D印度民族独立斗争受十月革命影响7拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国。恩格斯说：“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想。”对上述材料理解正确的是（）A拿破仑战争重构了欧洲大陆的政治文化B拿破仑战争激起了被征服地区的反
5、抗斗争C拿破仑穷兵黩武葬送了法兰西第一帝国D拿破仑战争传播了法国大革命思想和原理8在张之洞全集中记载有份电报同时拍发给不同官吏，官吏品级不同，电报却完全相同。在李鸿章全集中奏稿、函稿、电稿三类并立，电稿中不细分，无论上行、下行、平行，在格式上皆无甚分别。这实际上反映出电报（）A格式趋于简洁B在各部门被广泛应用C得到官员认可D公文等级差别被淡化9下表所示为张謇与孙中山的部分言论。由此可见，两人都主张（）人物言论张謇富民强国之本，实在于工通化学，用机器但能手工艺一端，蒸蒸日上，何至有忧贫之事哉孙中山中国两种革命必须同时并举，既废手工采机器，又统一而国有之A实行国有经济B调节社会分配C保护民族经济D
6、发展近代工业10第二次鸦片战争后，江南制造总局翻译馆的徐寿翻译了化学鉴原华蘅芳翻译了地学浅训；甲午战后严复翻译了天演论原富马君武翻译了卢梭民约论。这一变化（）A反映了中体西用思想不断发展B体现了救亡图存的时代要求C表明对西方文化认识走向理性D说明中国人找到了强国之路11弄堂，是上海特有的民居形式，以石库门弄堂较为著名。它建于晚清的租界中，采用具有浓厚江南传统民居空间特征的单元，按照西方联排住宅的方式进行总体布局。它的出现反映了（）A上海居民改变了生活习惯B晚清政府重视城市建设C上海成为近代中国商业之都D西方文化对华影响加深12位于墨西哥城塔库巴街的三文化广场，包括阿兹特克大祭坛、圣地亚哥大教堂
7、和20世纪50年代建造的墨西哥外交部大厦，分别代表了古代的阿兹特克文化、西班牙殖民时期文化和墨西哥现代文化。由此可见，墨西哥文化（）A杂糅了欧洲与亚洲的文化B与独立战争后的美国文化相同C具有多元文化并存的特质D毫无任何印第安土著文化痕迹13如图为非洲语言分布图，造成这样分布的历史原因，以下表述最为恰当的是（）A两次工业革命所导致的后果B西方殖民者的侵略扩张C欧洲探险者深入探险的推动D非洲教育基础比较薄弱141857年，按伦敦大学模式,英国在印度加尔各答、孟买和马德拉斯建立了三所大学，开始授予学位。1829年,近代大、中学学生数约为3000人,1855年,增加到49000人。为吸引更多人接受西方
8、教育,1837年，规定以英语代替波斯语作为公务语言,1844年，又采取了优先录用会英语者为公务员的政策。英国在印度采取的措施（）A以推动印度教育近代化为目的B源自印度现代教育的缺失C体现了欧洲殖民者的文化侵略D造成了印度传统文化的毁灭15如表所示为江南制造局翻译馆的中国（部分）译员情况分析。据表可知，江南制造局翻译馆（）姓名在馆译书种类专业专长蔡锡龄2种政法蔡祚来1种英文陈洙4种考据丁树棠1种化学范熙府7种农学工艺冯国士1种军事华衡芳10种数学、船政黄致尧1种法语潘松5种政史王季烈2种物理学、曲坛A推动了近代工业的发展B教育体系比较完善C译员主体为士大夫阶层D选人重视专业素养16下面是某学生关
9、于独立战争后美国和拉丁美洲文化特征的知识条目整理，其中正确的知识条目有（）条目1:“美利坚人”开始成为北美殖民地居民的共同名称条目2:美国种族融合现象明显，形成等级分明的“混血社会”条目3:考迪罗独裁权力的形成是拉丁美洲政治文化的重要特征条目4:拉丁美洲欧洲移民活动区域内的主体文化是英国文化A1条B2条C3条D4条二、材料分析题17邮驿邮政清前期在明朝邮驿制度的基础上，把以通信传递为主要功能的“邮”和以负责提供夫马车船、粮草食宿为主要职责的“驿”合而为一，驿站从间接为通信使者服务转变为直接处理通讯事务的机构。邮驿之作用，与国家政令军情及官员往来密不可分。其关键职责在于“飞报军情，递运正供物料与
10、给边钱粮”，还负责“税课之饷鞘”的运输。“君子端拱堂署之上，而令行于环海无阻者，职驿递为之也。”第二次鸦片战争期间，大量军事文书被耽搁严重影响了战事。1866 年，海关兼办邮政以便“为各使馆及海关之文件往来京沪间”。1877 年，李圭指出，西国“遍设邮政局 无论公文、书信，一体传递”，所得信资甚多，且各国邮政“同为一制，互相驰递”。“其一切经制，有欲采而施诸中国，以为裕国便民计。”面对列强客邮“侵我大权，攘我大利”，张之洞建议大举开办邮政“务令各国将所设信局全行撤去”。1897 年，大清邮政官局成立，可寄送之信件“分为封口信及明信片，与贸易册并刊印各件共四项”，最初因缺少了解“居民亦多疑阻。嗣
11、后知其寄资甚廉，而又能速而无误也，于是咸乐就之”。“咸同以还，西力东渐，轮船、铁路、电线相继而起，官民便之，驿站亦几几赘疣矣。”1906 年，清政府设立中央职能部门“邮传部”，将裁撤驿站作为主要目标。民国初年，“裁驿归邮”基本完成。阅读材料，结合所学，评析从邮驿到邮政的变迁。18阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代戏曲的萌芽，最早可以追溯到周朝，那时所谓的戏剧多发生在祭祀仪式上，具有明显的神学宗教色彩。秦汉以后，历经漫长积累，到了宋元之际戏曲才得成型口而成熟的戏曲则要从元杂剧算起，历八百多年繁盛不败。当时的戏曲作家为避文祸，多借历史传说故事反映现实，直接取材于现实生活的也常涂上一层“历史传说
12、”的保护色。在长期的表演、传唱过程中，古典戏曲弘扬正气、褒奖忠义、鞭挞丑恶，使观众在潜移默化中受到熏陶。中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。戏曲作家和表演家始终扎根于民间，各种地方剧种都有其自己广泛的观众对象，影响极其深远，近现代兴起的电影、电视剧都多多少少带有传统戏曲的色彩。摘编自吴秀明中国古典戏曲的审美价值与教化功能等材料二近代，西方话剧被引入中国一些通商口岸，在五四运动前被称为文明戏。文明戏作为一种外来的艺术形式，很难植根于中华民族的文化土壤。在其初期既要面对本土文化的排异性，又必须寻求一定的依托物，作为中国话剧立足之点。同时，
13、它还要防止被民族文化所融化，丧失其独立的品性。因此，在中西文化的激烈碰撞中，文明戏的形态成为一种“不中不西，亦中亦西，不新不旧，亦新亦旧，糅杂混合”的过渡形态，整个近代前期没有找到自己的文化定位。因此，这一时期尽管它曾兴盛一时，但却犹如漂在水面的浮萍，没有扎下根来。摘编自贾志刚中国近代戏曲史(1)根据材料一，概括中国古代戏曲发展的特点。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出中国近代前期文明戏的传播不同于古代戏曲之处。(3)根据材料二，分析中国近代前期文明戏的传播所折射出的时代特征。19战争给人们带来灾难，又在客观上推动了人类社会的交流与发展。阅读材料，回答问题。材料一来自亚洲腹地的原始游牧民
14、族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们所征服的地区无比广大这是文明社会所经受的最后一次，也是最激烈的游牧民族的野蛮攻击，其后果十分严重。亚洲全部、欧洲大部分和非洲北部的政治组织都被改变了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特性，世界主要宗教的分布和力量也发生了改变。横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入中东和东亚了。摘编自英杰弗里巴勒克拉夫泰晤士世界历史地图集材料二对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人他把他的法典带到他所征服的国家里，这个法典比
15、历来的法典都优越得多。摘编自恩格斯德国状况材料三战争中，殖民地与宗主国为战胜法西斯侵略而并肩作战，这大大增强了殖民地人民的民族自尊心和自豪感促进了殖民地国家的经济发展和社会进步。大战极大地削弱了帝国主义的力量，它们已无力阻止殖民地半殖民地人民争取自由、独立的斗争，无法继续维持其原来的殖民统治。摘编自王斯德大学世界史(1)举出两个中西交流的例子说明“旅行变得安全了”。根据材料一，分析蒙古西征是如何推动中西文化交流的。(2)指出材料二“革命原理”的内涵。如何理解拿破仑“是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人”？(3)根据材料三并结合所学，概括帝国主义“无法继续维持其原来的殖民统治”的原因，并指
16、出二战中得到进一步确立的、对殖民主义造成致命打击的政治理论。20阅读材料，完成下列要求。材料一从公元前334年亚历山大大帝引兵东征，直到公元前30年罗马帝国最后完全吞并埃及，这300多年在地中海东部地区的历史上被称为希腊化时代。这时期最显著的事实，便是古希腊的文化和古代东方各国的文化因为交流融合而孕育出更为发达的文化。那些在亚历山大帝国废墟上所形成起来的各个国家，一方面具有东方的特征，另一方面又具有希腊的色彩。摘编自郭圣铭世界文明史纲要材料二在18世纪末19世纪初，欧洲大陆各国的封建主义正逐步走向瓦解崩溃，新兴的资本主义法国同封建欧洲国家之间的战争不可避免。拿破仑掌握法国执政权后，“用不断的战
17、争来代替不断的革命”。战争沉重打击了欧洲封建各国的军事力量，破坏了欧洲的封建传统文化，加速了欧洲封建力量的衰落。战争传播了自由、平等、法制等启蒙思想。同时；拿破仑战争的侵略性亦带来一个相对地新鲜及持续增强的运动民族主义。民族主义将会塑造未来欧洲历史的轨道，它的成长注定了一些国家的开始及另一些国家的结束。欧洲的版图亦在拿破仑时代后一个世纪发生了剧烈地转变。这种转变并非基于封地及贵族，而是基于人文、民族起源和民族思想。摘编自李化敏近代德意志民族自我意识觉醒的文化路径(1)根据材料一，概括指出希腊化时代文化的基本特征，并说明成因。(2)根据材料二并结合所学知识，说明拿破仑战争给欧洲带来的重大影响。参
18、考答案一、选择题1B 2D 3B 4D 5B 6B 7D 8D9D 10B 11D 12C 13B 14C 15D 16A二、非选择题17示例：从邮驿到邮政的变迁是近代中国社会转型的缩影。清朝初期，统一多民族国家进一步巩固和发展，邮、驿结合，信息传递管理体系完整，便利了国家治理，加强了内地和少数民族的经济、文化联系；19世纪中后期，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，清政府政治腐败，邮驿制度落后低效，西方资本主义为便利其侵略，纷纷设立近代邮政局，“客邮”业务广、效率快，却严重侵犯了中国利权，影响了中国的国计民生；在洋务派的推动下，清政府设立大清邮政局，民国初年，基本完成邮驿到邮政的转变；邮驿到邮政
19、的演进过程，是中外政治、经济和文化碰撞、交流的结果，交通通信事业近代化的表现；近代邮政制度的产生和发展，客观上推动了物资和信息的传递，有利于中国经济文化和社会生活的进步，体现了西学东渐的发展。18(1)特点：起源早，发展时间长；剧种、剧目繁多；逐渐摆脱神学色彩，变得世俗化；多借历史反映现实，教化作用突出；扎根民间，受众范围广。（答出四点即可）(2)不同之处：受众范围小；集中在一些通商口岸；难以扎根中国大地；传播近代西方价值观念。（答出三点即可）(3)时代特征：民族危机的加深；西方文明的冲击；近代经济文化发展的不平衡；中西文化的激烈碰撞。（答出三点即可）19(1)举例：意大利旅行家马可波罗约12
20、75年由陆路来华，17年后经由海陆返回；居住在大都的畏兀儿人列班扫马经由耶路撒冷到欧洲访问。方式：传教士来往于东西方；蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙。(2)内涵：平等与自由。理解：摧毁封建制度，传播资产阶级革命思想。(3)原因：殖民地人民的民族自尊心和自豪感在反法西斯战争中得到增强；殖民地国家的经济发展和社会进步；帝国主义力量在战争中被削弱。政治理论：民族自决。20(1)特征：承袭了希腊的传统，并与东方文化交融。成因：亚历山大的武力扩张为东西方文化的交流创造了条件；东西方文化在交流中相互借鉴。(2)积极影响：巩固了法国资产阶级革命成果；废除封建贵族特权，推行拿破仑法典，传播启蒙思想；欧洲各地出现不断高涨的民主意识和民族独立要求；欧洲政治文化得以重构，封建专制成为众矢之的；民主、独立、自由、法治等成为欧洲社会的普遍诉求。（任答三点即可）消极影响：压迫被征服地区、掠夺财富、摊派兵役，引起被征服地区人民的不满和反抗。
