1、 青春是浪漫的粉色青春是浪漫的粉色青春是热情的红色青春是热情的红色青春是忧郁的蓝色青春是忧郁的蓝色青春是青涩的青色青春是青涩的青色青春是梦幻的紫色青春是梦幻的紫色 青春是五彩斑斓的，青春是五彩斑斓的，不一样的心境不一样的心境不一样的颜色不一样的颜色青春期青春期成长不烦恼成长不烦恼主讲人：主讲人：王小菊王小菊农五师中学农五师中学2011.10 青春期（青春期（1218岁）是指由儿童逐渐发育岁）是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。是人体迅速生长发成为成年人的过渡时期。是人体迅速生长发育的关键时期育的关键时期青春期定义青春期定义矛盾的青春期心理矛盾的青春期心理 1独立性和依赖性的矛盾独立性和依赖
2、性的矛盾 2成人感与幼稚感的矛盾成人感与幼稚感的矛盾 3开放性与封闭性的矛盾开放性与封闭性的矛盾 4渴求感与压抑感的矛盾渴求感与压抑感的矛盾 5自制性和冲动性的矛盾自制性和冲动性的矛盾 青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，是一个自然过程。慢趋于成熟的，是一个自然过程。青春期常见问题青春期常见问题 叛逆叛逆 厌学厌学 网瘾网瘾 早恋早恋叛叛 逆逆1、叛逆就是反叛的思想、行为，忤、叛逆就是反叛的思想、行为，忤逆正常的规律，与现实相反，违背逆正常的规律，与现实相反，违背他人的本意，常常做出一些出乎意他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。料之外
3、的事。2、叛逆是一种、叛逆是一种“长大了长大了”的感觉，的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于形式上属于“求异思维求异思维”，是标新，是标新立异，希望引起别人注意的表现。立异，希望引起别人注意的表现。逆反心理产生的原因逆反心理产生的原因一、与父母不恰当的沟通交流方式一、与父母不恰当的沟通交流方式 二、与老师不恰当的沟通交流方式二、与老师不恰当的沟通交流方式三、大众媒体一些不恰当的渲染三、大众媒体一些不恰当的渲染逆反心理的危害逆反心理的危害 在家庭生活中与长辈产生在家庭生活中与长辈产生矛盾矛盾,影响家庭和谐幸福影响家庭和谐幸福 在学校与老师产生矛盾，在学校
4、与老师产生矛盾，影响学习影响学习 对自身人格的发展和完善对自身人格的发展和完善造成影响造成影响逆反心理的应对方法逆反心理的应对方法沟通：沟通是人与人之间沟通：沟通是人与人之间思想与感情的传递和反思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。成一致和感情的通畅。有效沟通方式有效沟通方式 有效地直接告诉对方有效地直接告诉对方 面对面谈话式沟通面对面谈话式沟通 书信交流沟通书信交流沟通 体谅对方体谅对方 善用询问与倾听善用询问与倾听厌厌 学学 厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上趣，产生厌倦情
5、绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。明显表现出来的行为。具体表现：具体表现：1、学习效率低下、学习效率低下 2、感到学习非常枯燥，毫、感到学习非常枯燥，毫无兴趣无兴趣 3、很少主动学习、很少主动学习 4、花在电视、电脑和娱乐、花在电视、电脑和娱乐上的时间比学习时间多上的时间比学习时间多 5、没有明确的学习目的，、没有明确的学习目的，不会提前做计划不会提前做计划厌学的原因厌学的原因 1、父母或者老师不切实际的要求、父母或者老师不切实际的要求 2、父母要求过低或放纵、父母要求过低或放纵 3、学习负担过重、学习负担过重 4、老师教育方式不当、老师教育方式不当 5、人格发展还不完善、人格发展还
6、不完善思考：我们为什么学习？思考：我们为什么学习？我们为什么学习？我们为什么学习？为了父母？为了父母？为了老师？为了老师？还是，为了自己？还是，为了自己？网网 瘾瘾 网络成瘾是指由重复使用网络所导致的一网络成瘾是指由重复使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望。抗拒的再度使用的欲望。网络成瘾的原因网络成瘾的原因1、网络的新奇性、网络的新奇性2、强烈的好奇心、强烈的好奇心3、需要得到满足、需要得到满足3、自控能力较差、自控能力较差网络成瘾的影响网络成瘾的影响 1、身体发育、身体发育 2、心理发展、心理发展 3、行为方面、行为方
7、面网络成瘾对身体发育的影响网络成瘾对身体发育的影响 长时间的沉迷于网络可导致视力下降、肩背长时间的沉迷于网络可导致视力下降、肩背肌肉劳损、生物钟紊乱、睡眠节奏紊乱、食肌肉劳损、生物钟紊乱、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、体重减轻、进食过多而欲不振、消化不良、体重减轻、进食过多而活动过少导致肥胖、体能下降、免疫功能下活动过少导致肥胖、体能下降、免疫功能下降，停止上网则出现失眠、头痛、注意力不降，停止上网则出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。网络成瘾对心理发展的影响网络成瘾对心理发展的影响 一旦停止上网便会产生上网的强烈渴望，难以控制对
8、一旦停止上网便会产生上网的强烈渴望，难以控制对上网的需要或冲动，这种冲动使其不能从事别的活动，上网的需要或冲动，这种冲动使其不能从事别的活动，工作、学习时注意力不集中、不持久，感到记忆力减工作、学习时注意力不集中、不持久，感到记忆力减退；退；由于长期的视觉形象思维，逻辑思维活动迟钝；由于长期的视觉形象思维，逻辑思维活动迟钝；沉迷于虚拟世界而对日常工作、学习和生活兴趣减少，沉迷于虚拟世界而对日常工作、学习和生活兴趣减少，与现实疏远，为人冷漠，缺乏时间感；与现实疏远，为人冷漠，缺乏时间感；因不能面对现实，常常处于上网与不敢面对现实的心因不能面对现实，常常处于上网与不敢面对现实的心理冲突之中，情绪低
9、落、悲观、消极。理冲突之中，情绪低落、悲观、消极。网络成瘾对行为方面的影响网络成瘾对行为方面的影响 为了能上网，不惜用掉自己的学费、生活费，借款，为了能上网，不惜用掉自己的学费、生活费，借款，欺骗父母，甚至丧失人格和自尊，严重者偷窃、抢欺骗父母，甚至丧失人格和自尊，严重者偷窃、抢劫；劫；耽误正常的学习，尤其是网络游戏，导致他们不能耽误正常的学习，尤其是网络游戏，导致他们不能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，甚集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，甚至逃课、辍学；至逃课、辍学；网络中各种不健康的内容，也可造成青少年自我过网络中各种不健康的内容，也可造成青少年自我过分放纵，法律以及道德
10、观念淡薄、人生观、价值观分放纵，法律以及道德观念淡薄、人生观、价值观的扭曲，甚至导致违法犯罪行为的扭曲，甚至导致违法犯罪行为 网络成瘾案例网络成瘾案例网络成瘾案例网络成瘾案例1 焦点访谈焦点访谈2009年年12月月24日：据北京日：据北京市未成年犯的管教所的统计，在押的少年市未成年犯的管教所的统计，在押的少年犯中，暴力性的犯罪占到犯中，暴力性的犯罪占到65.8%。而他们中。而他们中的的70%-80%都是直接或间接因为网络游戏都是直接或间接因为网络游戏走上犯罪的道路。李勤就是其中的一位，走上犯罪的道路。李勤就是其中的一位，他在他在17岁时沉迷网游，并因此抢劫、杀人，岁时沉迷网游，并因此抢劫、杀人
11、，最终被判无期徒刑。最终被判无期徒刑。网络成瘾案例网络成瘾案例2 2009年年9月月1日，天津市初三学生阳阳因沉溺日，天津市初三学生阳阳因沉溺网络游戏无法网络游戏无法“收心收心”没有去学校上课。晚饭后，没有去学校上课。晚饭后，母亲严厉批评了他，母亲严厉批评了他，23时许，母亲发现他又玩起时许，母亲发现他又玩起网络游戏便进行制止，阳阳与母亲发生激烈争吵。网络游戏便进行制止，阳阳与母亲发生激烈争吵。看到游戏中断失败、看到游戏中断失败、“损失损失”惨重，阳阳突然失惨重，阳阳突然失去理智，一怒之下挥刀将左掌生生砍断。家人见去理智，一怒之下挥刀将左掌生生砍断。家人见状立即将半截手掌装在塑料袋里，紧急将其
12、送往状立即将半截手掌装在塑料袋里，紧急将其送往医院救治。医院救治。2日零时日零时30分，医生开始为阳阳实施分，医生开始为阳阳实施离断手掌再接手术，手术持续了离断手掌再接手术，手术持续了6个小时，到个小时，到2日日正午时断掌慢慢有了血色。尽管儿子断掌已被再正午时断掌慢慢有了血色。尽管儿子断掌已被再植成功，但阳阳母亲依然沉浸在惊愕、后悔、痛植成功，但阳阳母亲依然沉浸在惊愕、后悔、痛苦、茫然的复杂情绪中。她哭着说：苦、茫然的复杂情绪中。她哭着说：“一个好端一个好端端的孩子，因为沉迷网络游戏被毁了。端的孩子，因为沉迷网络游戏被毁了。”网络成瘾网络成瘾如何正确对待网络如何正确对待网络 养成良好的上网习惯
13、养成良好的上网习惯 如果不能戒断，寻求帮助如果不能戒断，寻求帮助 提高自我控制能力提高自我控制能力 培养其他的兴趣爱好、丰富业余生活培养其他的兴趣爱好、丰富业余生活早早 恋恋 早恋，也有叫做青春期恋爱，指发生在青春期的早恋，也有叫做青春期恋爱，指发生在青春期的恋爱行为，或者是对异性的爱慕。恋爱行为，或者是对异性的爱慕。“早恋早恋”一词的科学性一词的科学性 在科学界，青少年由于正常生理和心理在科学界，青少年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕被归为的广义发展造成的对异性的爱慕被归为的广义“早早恋恋”一说，是违背科学的。因为少年在青春一说，是违背科学的。因为少年在青春期加速发育，第二性征出现后
14、，逐渐性成熟，期加速发育，第二性征出现后，逐渐性成熟，生理和心理都有成人化趋势。所以对异性产生理和心理都有成人化趋势。所以对异性产生好感或是发生恋爱行为是青春期的普遍情生好感或是发生恋爱行为是青春期的普遍情况，是生理与心理发育的必然况，是生理与心理发育的必然.经过二十年在中国的调查表明，在中经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单相思）。大多数都是暗恋、单恋（单相思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。只有相互有好感，才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理发育的基早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。础上，也是心理转化为行为的实践。祝大家都拥有一个祝大家都拥有一个快乐美丽的青春期！快乐美丽的青春期！Thank you！
