1、活动一：活动一：每位学生把自己的姓名、特长、爱好、每位学生把自己的姓名、特长、爱好、性格特点、习惯动作或习惯用语等写性格特点、习惯动作或习惯用语等写在一张纸上，然后同桌互相交流。在一张纸上，然后同桌互相交流。找朋友找朋友热情热情 、认真、幽默、开朗、有礼貌、健谈、聪明、认真、幽默、开朗、有礼貌、健谈、聪明、大度、漂亮、踏实、直爽、乐观、好学、精灵古怪、大度、漂亮、踏实、直爽、乐观、好学、精灵古怪、大方、骄傲、害羞、热心、忧郁、有爱心、英俊、大方、骄傲、害羞、热心、忧郁、有爱心、英俊、淘气、活泼、文静、斯文、善良、爱运动、稳重、淘气、活泼、文静、斯文、善良、爱运动、稳重、严肃、健壮、独立、可爱、
2、相貌平常、亲切、快严肃、健壮、独立、可爱、相貌平常、亲切、快乐乐 、小气、大胆、协作、依赖、宽容、潇洒、坚、小气、大胆、协作、依赖、宽容、潇洒、坚定、温柔、机灵、诚恳、有孝心、自信、谦虚、诚定、温柔、机灵、诚恳、有孝心、自信、谦虚、诚实、友好、有主见、体贴、随和实、友好、有主见、体贴、随和想一想：想一想：活动二：活动二：出点子出点子七七年级（年级（2 2）班的高）班的高璐璐说：璐璐说：“新班级中新班级中我熟悉的人很少，每我熟悉的人很少，每当与同学在一起或上当与同学在一起或上课被老师提问时，我课被老师提问时，我怕同学们笑话，总觉怕同学们笑话，总觉得得心跳加速，两腿发心跳加速，两腿发软，声音发颤，
3、结果软，声音发颤，结果一句话也说不上。一句话也说不上。”赵谦刚上中学，面对赵谦刚上中学，面对陌生的同学和老师，陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主高傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼，先同别人打招呼，好象就低人一等好象就低人一等”，只想等着别人先跟他只想等着别人先跟他打招呼。打招呼。活动一：活动一：出点子出点子想一想：他（她）们出现烦恼的原想一想：他（她）们出现烦恼的原因因 。请你为他（她）出点子。请你为他（她）出点子。给高璐璐同学的点子：给高璐璐同学的点子：1 1、充满自信。、充满自信。
4、2 2、不怕议论。、不怕议论。3 3、丰富知识、丰富知识 4 4、加强锻炼、加强锻炼5 5、掌握技巧、掌握技巧给赵谦同学的点子：给赵谦同学的点子：1 1、走出自我小天地，走出封闭的世界。、走出自我小天地，走出封闭的世界。2 2、客观地对待自己。、客观地对待自己。3 3、要学会给予爱和接受爱。、要学会给予爱和接受爱。4 4、为别人做点什么。、为别人做点什么。1 1、克服闭锁心理、克服闭锁心理2 2、养成热情开朗的性格、养成热情开朗的性格在同学中建立新的友谊应注意哪些？闭锁心理的表现：闭锁心理的表现：表现为表现为放弃放弃对外界的接触，对外界的接触，拒绝拒绝与他人沟通，把自己与他人沟通，把自己封闭封
5、闭在一个小小的空在一个小小的空间里，却又常常间里，却又常常无法抑制无法抑制对友情等人际温暖的对友情等人际温暖的渴求，总是渴求，总是幻想幻想别人能不计较他们的冷漠和敌别人能不计较他们的冷漠和敌视，主动接近、关心他们。视，主动接近、关心他们。事实上，这种幻想忽视了人际交往的事实上，这种幻想忽视了人际交往的双向性双向性，只要求对方无条件地开放和接纳，却不愿走出只要求对方无条件地开放和接纳，却不愿走出自我，以更积极主动的态度做出相应的反应自我，以更积极主动的态度做出相应的反应。学会交往学会交往活动二：自我评价（成长记录）活动二：自我评价（成长记录）我来到这个集体已经结识了 _ 在认识 的新 伙伴中,我印象最深的_ 他(她)最吸引我的是_我希望在_天内,认识我们班的所有同学;我打算这样做:_ 活动三活动三:真情对对碰真情对对碰(心情故事展演心情故事展演)心情故事我曾做过的这件事对不起他(她),我一定要告诉他(她)原谅:_这件事是他(她)误解了我,我要这样跟他(她)沟通,消除误解:_我要把自己培养成心胸开阔、热情开朗、朋友众多的人，我计划在未来三年内学会以下特长项目：_ _
