1、第一单元 万以上数的认识第1课时:万以上数的读写学习内容:课本第1、2页的内容。学习目标:1、结合数数活动,引导学生认识新的计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿” “千亿”;知道千亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。2、认识数位,掌握千亿以内的数位顺序表,认识十进制计数法。 3、扩展数的认识范围,培养学生的数感。 学习重点:掌握亿以内的数位顺序表;认识新的计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”,理解相邻计数单位之间的十进关系。学习难点:理解十进制计数法。教学准备:课件,计数器,学生每人一张数位顺序表。教学过程一、导
2、入 :1、讲故事引入计数单位。(1)、我们已学过的计数单位有哪些?(2)、10个一是( ),10个十是( ),10个百是( )。相邻两个计数单位之间的关系是怎样的?2、导入新课。二、探索新知。1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”。 (1)、试着说一说。谁能说出比千更大的计数单位?学生边拨计数器边一千一千地数,10个一千是一万。(2)、数一数。教师引导学生用计数器拨一拨、数一数的方法认识比万大的计数单位。2、引导学生全面认识计数单位和她们之间的关系。 教师指出:从上面的数数中我们知道,10个一是一十,10个一十是一百10个一万是一十万,10个十万是一
3、百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿,10个一亿是十亿,10个十亿是一百亿,10个一百亿是一千亿。一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿 这些都是计数单位。观察、总结:每相邻两个计数单位之间的进率都是十。3、认识十进制计数法:每相邻两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫做十进制计数法。4、认识数位和数位顺序表。 (1)、认识数位。用数字表示数时,把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。(2)、出示数位顺序表,引导学生观察和认识每个数位的名称和具体位置。 (3)、认识数位分级。师:从右起每四个数位为一级。个位、十位、百位、千位是个级,表示
4、多少个“一”。万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示多少个“万”。亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级,表示多少个“亿”。(4)、观察数位顺序表,发现规律。小组讨论。让学生说一说从观察中发现了什么?发现一:从右边起,数位从低排到高,计数单位从小排到大。发现二:数位分级,从个位起,每4个数位分一级,个级表示多少个一,万级表示多少个万,亿级表示多少个亿。发现三:整数的位数是无穷的,没有最大的计数单位,有没有最小的计数单位呢?全班交流。指名学生汇报讨论结果,教师引导补充。 三、巩固练习:1、万级的数位有哪些?2、从右起第三位是什么数位?计数单位是多少?右起第七位是什么数位?计数单位是多少?3、10个十万是多少?10个一百万是多少?10个一千万是多少?四、初步体会十进制计数法的优越性,试着在数位顺序表下写数字:本班人数、全年级人数、全校人数、全区小学生人数、全重庆市小学生人数、去昂小学生人数、全世界总人数。通过初次写数,把新知识内化,并初步感知大叔,培养学生的数感。五、全课小结说一说这节课你学到了什么? 六、布置作业: 1、练习一第1题。2、查找资料,找一找生活中的大数。