1、你发现它们有什么不同？我们用两手紧紧捏住线的两端，把它拉紧，我们用两手紧紧捏住线的两端，把它拉紧，线就直了，这时两手之间的一段就是线段。线就直了，这时两手之间的一段就是线段。生活中的线段生活中的线段探究一探究一探究一探究一探究二探究二探究三探究三像这样直直的，有2个端点的线叫做线段。练习一练习一判断：哪些图形是线段？是的判断：哪些图形是线段？是的在（在（）内打）内打“”不是的打不是的打“”（）（）（）（）练习一练习一练习二练习二练习三练习三练习四练习四下面的图形有线段吗？有几条线段？下面的图形有线段吗？有几条线段？（1 1）红色线段和蓝色线段发生了）红色线段和蓝色线段发生了矛盾，都说自己长，你
2、们认为是矛盾，都说自己长，你们认为是红色线段长还是蓝色线段长呢？红色线段长还是蓝色线段长呢？探究一探究一探究二探究二探究三探究三（2 2）有没有办法知道它们到底谁）有没有办法知道它们到底谁长呢？长呢？（3 3）你是怎么量的？在量的时）你是怎么量的？在量的时候要提醒大家注意些什么？候要提醒大家注意些什么？探究二探究二 把尺的把尺的“0 0”刻度对准线段的一端，再看线段刻度对准线段的一端，再看线段的另外一端刻度是几，就是几厘米。的另外一端刻度是几，就是几厘米。探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究二探究二 这两条线段一样长，都是厘米。这两条线段一样长，都是厘米。探究一探究一探究二探究二探究三探究
3、三探究三探究三 会量线段了，那你们会画线段吗？会量线段了，那你们会画线段吗？自己试一试：画任意长度的线段自己试一试：画任意长度的线段 。小结：用左手按住直尺，使它不移动，用笔小结：用左手按住直尺，使它不移动，用笔尖紧贴着直尺画一条线，再在线的两端各点尖紧贴着直尺画一条线，再在线的两端各点上一个端点，就画成一条线段。上一个端点，就画成一条线段。探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究三探究三你能画一条4厘米长的线段，试一试！小结：通常我们是从刻度“0”开始画到刻度“4”就是4厘米。探究一探究一探究二探究二探究三探究三练习四练习四画线段画线段2cm 2cm、5cm5cm练习一练习一练习二练习二练习三练习三练习四练习四本课小结本课小结1.线段是什么样的？线段直直的，两边有两个端点。线段直直的，两边有两个端点。2.画线段、量线段时要注意什么？量的时候把一个端点对着尺上0刻度的地方。用线段设计自己喜欢的图，并说说共用了几用线段设计自己喜欢的图，并说说共用了几条线段？条线段？请你试一试！请你试一试！
