1、两位数加两位数（一）教学内容：九年义务教育课本数学一年级第二学期（试用本）P31P32教学目标：1、借助位值图，理解和掌握不进位的两位数加两位数的横式计算，并能正确进行计算。2、通过观察和交流，探索和发现算法的多样化；3、在购物情境中，能对信息进行简单处理，会进行简单的金额计算，有初步的应用意识。教学重点：理解掌握不进位的两位数加两位数横式计算。教学难点：运用新知进行实践和运用，加深知识的巩固。教学设计：一、复习引入1、口算：（课件）2、说出下列各数的组成：37、12、46（学习单/一）二、尝试探索1、妈妈带小丁丁到商店里，小丁丁挑选了两件喜欢的体育用品:滑板和足球。请小朋友帮妈妈算算，她应该
2、付给营业员阿姨多少钱？怎样列式？ （板书算式）37+12=2、同桌交流算理，后汇报(学习单/二/1）汇报：你是用什么方法进行计算的？还有其他的算法吗？ 3、你们真了不起，想出了这么多种算法，其实这些算法有个共同的特点，就是用分拆的方法把题目变成我们以前学过的计算题来进行计算的。如果把相同的分拆方法归为一类，你认为这些算法可以分成几类分类？教师归类小结：第一类是十位加十位，个位加个位；第二类是拆第二个加数，第一个加数先加个位，再加十位，或者先加十位，再加个位；第三类是拆第一个加数，用第二个加数去加。这就是我们今天学的新本领，出示课题“两位数加两位数（一）”。4、老师也买了我自己喜欢的体育用品：一
3、个旅行包和一件游泳衣，请你帮我算一算我应该付给营业员阿姨多少钱？（学习单/二/2）5、实践运用：请你任意挑选两件喜欢的体育用品，并说说算式，讲讲算理。（学习单/二/3）三、练习巩固1、完成教材P32练习2：（学习单/三）他们各买的是什么？算一算他们各需要付多少钱？42+37 21+22 22+41 37+212、完成配套练习册习题四、总结下课今天你学会了什么本领？ 板书：两位数加两位数（一）37+12=49（元） 37+12=49 37+12=49 37+12=4930+10=40 30+12=42 37+10=477+2=9 42+7=49 47+2=4940+9=49 答：一共要49元。学习单班级_ 姓名_ 学号_一、 填空：37=(30)+( ) 12=( )+( ) 46=( )+( ) 二、 摆一摆、算一算： 1、+=（ ） _ _ _ 答：一共要_元。 2、+=（ ）_ _ _ 答：一共要_元。 3、+=（ ）_ _ _ 答：一共要_元。 三、 说一说、算一算： 42+37=（ ） 21+22=（ ）_ _ _ _ 22+41=（ ） 37+21=（ ）_ _ _ _
