1、n6 6、方向性原则、方向性原则综合评析综合评析（既不就事论事也不空谈理论（既不就事论事也不空谈理论)作出综合性评析意见作出综合性评析意见 选择单项评析角度选择单项评析角度 选择更小角度评析选择更小角度评析 一、从处理教材角一、从处理教材角度上分析度上分析 1.1.从教学思路设计角度分析从教学思路设计角度分析 2 2从知识处理科学性、准确性角度分析从知识处理科学性、准确性角度分析 3 3从突出重点，抓住关键角度分析从突出重点，抓住关键角度分析 4 4从搞好铺垫，突破难点角度分析从搞好铺垫，突破难点角度分析 5.5.其他其他 二、从教学环节设二、从教学环节设计角度上分析计角度上分析 1 1从导入
2、设计角度上分析从导入设计角度上分析 2 2从讲授新课角度上分析从讲授新课角度上分析 3 3从练习设计角度上分析从练习设计角度上分析 4 4从课堂小结角度上分析从课堂小结角度上分析 5 5其他其他 三、从教学手段运三、从教学手段运筹角度分析筹角度分析 1 1从课堂情境设计角度分析从课堂情境设计角度分析 2 2从课堂板书设计角度分析从课堂板书设计角度分析 3 3从课堂提问设计角度分析从课堂提问设计角度分析 4 4从运用电教手段角度上分析从运用电教手段角度上分析 5 5其他其他 四、从现代教育思四、从现代教育思想角度分析想角度分析 1 1从发挥学生主体活动角度分析从发挥学生主体活动角度分析 2 2从重视思维训练、能力培养角度分析从重视思维训练、能力培养角度分析 3 3从重视学法指导角度分析从重视学法指导角度分析 4 4从重视学生创新能力角度分析从重视学生创新能力角度分析 5 5其他其他
