1、第三学习主题第3课汉武帝的文治武功1 1、秦末农民起义的时间、地点、领导人、历史意义、秦末农民起义的时间、地点、领导人、历史意义2 2、秦朝的起止时间、都城，秦朝灭亡的根本原因、秦朝的起止时间、都城，秦朝灭亡的根本原因3 3、说出和下列成语相关的历史人物、说出和下列成语相关的历史人物指鹿为马指鹿为马 破釜沉舟破釜沉舟 揭竿而起揭竿而起 约法三章约法三章 四面楚歌四面楚歌第三学习主题第3课汉武帝的文治武功第三学习主题第3课汉武帝的文治武功第三学习主题第3课汉武帝的文治武功第三学习主题第3课汉武帝的文治武功注重发展农业生产，奖励农桑注重发展农业生产，奖励农桑第三学习主题第3课汉武帝的文治武功动脑筋
2、动脑筋1回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修自己陵墓的要求，你觉得有什么不同之处吗？修自己陵墓的要求，你觉得有什么不同之处吗？再对比一下他们在位时的作为，说说你的看法。再对比一下他们在位时的作为，说说你的看法。不同之处；秦始皇的骊山陵规模巨大，里面不同之处；秦始皇的骊山陵规模巨大，里面犹如堂皇的地下宫殿；汉文帝预修陵墓，要求从犹如堂皇的地下宫殿；汉文帝预修陵墓，要求从简，只用陶瓦装饰。简，只用陶瓦装饰。通过对比，可以看到：秦始皇实施的是暴政，通过对比，可以看到：秦始皇实施的是暴政，刑罚残酷，激起反抗；汉文帝实施的是仁政，减刑罚残酷，激起反抗；汉文帝
3、实施的是仁政，减轻刑罚，轻刑罚，“以德化民以德化民”，反而促进社会的安定。，反而促进社会的安定。秦始皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社会经济遭秦始皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社会经济遭到严重破坏；汉文帝奖励农耕，减轻徭役兵役，到严重破坏；汉文帝奖励农耕，减轻徭役兵役，社会经济因而得到了恢复和发展。社会经济因而得到了恢复和发展。第三学习主题第3课汉武帝的文治武功汉武帝刘彻汉武帝刘彻(前前156-156-前前8787年年)，是西汉第五位皇帝。他七岁被立是西汉第五位皇帝。他七岁被立为太子，十六岁登基为帝，到七为太子，十六岁登基为帝，到七十岁驾崩，历五十四年，是第三十岁驾崩，历五十四年，是第三个在位最长时
4、间的皇帝。与另外个在位最长时间的皇帝。与另外两位即位最长的皇帝康熙和乾隆两位即位最长的皇帝康熙和乾隆一樣，汉武帝是历史上有名的明一樣，汉武帝是历史上有名的明君，他继承了文景之治遗留下來君，他继承了文景之治遗留下來的富强基础，即位后便励精图治，的富强基础，即位后便励精图治，对內揽人才、兴文教、振经济，对內揽人才、兴文教、振经济，对外伐四夷、通西域、显国威，对外伐四夷、通西域、显国威，把西汉王朝推向极盛。这位富创把西汉王朝推向极盛。这位富创造力的皇帝曾创立多项制度及纪造力的皇帝曾创立多项制度及纪录，影响延及后世逾千年。录，影响延及后世逾千年。刘彻登基大汉帝国宝座，刘彻登基大汉帝国宝座，雄心勃勃，准
5、备一展雄才雄心勃勃，准备一展雄才大略。大略。他面临的又是一种他面临的又是一种什么样的局面什么样的局面?第三学习主题第3课汉武帝的文治武功汉武帝的烦恼汉武帝的烦恼1 假如你是汉武帝身边的大臣，假如你是汉武帝身边的大臣，你会劝汉武帝怎么做？你会劝汉武帝怎么做？想办法削弱诸侯想办法削弱诸侯国的势力。国的势力。主父偃主父偃第三学习主题第3课汉武帝的文治武功推推 恩恩 令令假如一个诸侯王拥有封地是图假如一个诸侯王拥有封地是图1 1这么大，他有四个儿这么大，他有四个儿子，将部分封地分给他们，他的封地就变成了如图子，将部分封地分给他们，他的封地就变成了如图2 2的阴影部分。的阴影部分。图图2图图1政治上：颁
6、布推恩令，削弱诸侯国的势力“推恩令推恩令”妙在哪儿妙在哪儿？通过通过“推恩推恩”这种相对和缓而这种相对和缓而“富有人情富有人情味味”的方式，原来的王国被分割成许多小的方式，原来的王国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接统辖的郡管理。直接统辖的郡管理。不费一兵一卒，达到削弱王国不费一兵一卒，达到削弱王国,加强中央集加强中央集权的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇权的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。第三学习主题第3课汉武帝的文治武功汉武帝的烦恼汉武帝的烦恼2道家道家与民休息，
7、无为而治与民休息，无为而治儒家儒家施行仁政，以德治国施行仁政，以德治国法家法家严刑律法，以法治国严刑律法，以法治国最近比较烦，学派太多最近比较烦，学派太多,思思想太杂乱，唧唧歪歪的，想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！吵得我心神不宁啊！诸不在诸不在六艺之科孔子之术六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。者，皆绝其道，勿使并进。董仲舒董仲舒第三学习主题第3课汉武帝的文治武功思想上：实行思想上：实行“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”主要内容：排斥诸子百家，惟独尊重儒家的学术，主要内容：排斥诸子百家，惟独尊重儒家的学术，把儒家学说作为封建正统思想。把儒家学说作为封建正统思想。相关措施相关措
8、施作用：作用：“罢黜百家，独尊儒罢黜百家，独尊儒术术”，实现了，实现了思想上的大一统思想上的大一统，有利于中央集权的加强，儒家有利于中央集权的加强，儒家思想成为封建统治的正统思想思想成为封建统治的正统思想,统治长达两千多年统治长达两千多年!第三学习主题第3课汉武帝的文治武功太学我国古代最高学府太学我国古代最高学府教材儒家五经教材儒家五经诗诗书书礼礼易易春秋春秋第三学习主题第3课汉武帝的文治武功汉武帝的大一统措施汉武帝的大一统措施政治：政治：经济、军事经济、军事思想思想：颁布颁布“推恩令推恩令”削弱诸侯国势力削弱诸侯国势力罢黜百家，罢黜百家，独尊儒术独尊儒术加强了中央集权加强了中央集权维护了国家
9、统一维护了国家统一实现了思想实现了思想上的大一统上的大一统意义：武帝时候，西汉王朝意义：武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入上实现了大一统，开始进入鼎盛时期，促进了国家的强鼎盛时期，促进了国家的强盛和民族的发展。盛和民族的发展。第三学习主题第3课汉武帝的文治武功动脑筋动脑筋 董仲舒死后，汉武帝有一次经过他的董仲舒死后，汉武帝有一次经过他的墓地，特意下马。后来把他的墓叫做墓地，特意下马。后来把他的墓叫做“下下马陵马陵”。武帝在那儿下马说明了什么？。武帝在那儿下马说明了什么？说明武帝对董仲舒的怀念和敬重。说明武帝对董仲舒的怀念和敬重。第三学习主
10、题第3课汉武帝的文治武功第三学习主题第3课汉武帝的文治武功第三学习主题第3课汉武帝的文治武功课堂小结课堂小结条件条件文景之治（奠文景之治（奠定了雄厚的物定了雄厚的物质基础）质基础）汉武帝雄才汉武帝雄才大略，善于大略，善于用人用人措施措施 政治：政治：推恩令推恩令思想：思想：罢黜百罢黜百家，独尊儒术家，独尊儒术经济、军事经济、军事意义意义西汉进入西汉进入鼎盛时期鼎盛时期公元公元9年年西汉灭亡西汉灭亡公元公元25年年刘秀建立东汉刘秀建立东汉第三学习主题第3课汉武帝的文治武功1.1.汉武帝的汉武帝的”罢黜百家罢黜百家”是指是指()()A A、诸子百家、诸子百家 B B、除儒家以外的诸子百家、除儒家以
11、外的诸子百家 C C、法家和墨家、法家和墨家 D D、道家和兵家、道家和兵家2.2.西汉建立的时间是（）。西汉建立的时间是（）。A.A.公元前公元前202202年年 B.B.公元公元202202年年 C.C.公元前公元前206206年年 D.D.公元公元206206年年3.3.西汉的建立者是（）。西汉的建立者是（）。A.A.陈胜陈胜B.B.吴广吴广C.C.刘邦刘邦D.D.刘彻刘彻4.4.西汉王朝的鼎盛时期是（）。西汉王朝的鼎盛时期是（）。A.A.汉高祖汉高祖B.B.汉文帝汉文帝C.C.汉景帝汉景帝D.D.汉武帝汉武帝B学习测评ACD第三学习主题第3课汉武帝的文治武功活动与探究活动与探究 秦始皇和汉武帝在我国古代历史上谁的功劳大？秦始皇和汉武帝在我国古代历史上谁的功劳大？比一比：比一比：秦始皇、汉武帝在历史上都是有秦始皇、汉武帝在历史上都是有功有过，应具体问题具体分析。功有过，应具体问题具体分析。第三学习主题第3课汉武帝的文治武功Z
