1、朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦字佩弦,号秋实，浙江号秋实，浙江绍兴人绍兴人,是我国现代最优秀的散文是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。主要作品有散文语文学家。主要作品有散文背背影影、荷塘月色荷塘月色绿绿等；等；读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里预习检测zhngynghbyncngzhunsn训练重点训练重点正字正音正字正音朗读训练朗读训练思考讨论思考讨论归纳小结归纳小结导入课文导入课文巢 ()应和()酝酿()黄晕()涨 ()蓑衣()薄烟()捉迷藏()cho yn h yn nin yn zhn
2、su b cn1、读音正确、读音正确，声音洪亮。，声音洪亮。2、把握好感情基调的变化。、把握好感情基调的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。春天的脚步近了。春天的脚步近了。山山水水太太阳阳风轻悄悄的，草软绵绵的。小草小草像眼睛，像星星，还眨呀眨的。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。吹面不寒杨柳风呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙像牛毛，像花针，像细像牛毛，像花针，像细丝丝人家屋顶上人家屋顶上 全笼着一层薄烟全笼着一层薄烟烘托出一片安静而和平的夜烘托出一片安静而和平的夜。在雨里静默着在雨里静默着一一 年年 之之 计计 在在 于于 春春春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃春天像
3、小姑娘春天像小姑娘春天像健壮的青年春天像健壮的青年理清文章思路理清文章思路（一）（一）盼春盼春（总领全文，开启下文）（总领全文，开启下文）（2 2）总绘春天）总绘春天（3 3）春草图）春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春风图）春风图（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（二）（二）绘春绘春（三）（三）颂春颂春春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）人与自然的和谐人与自然的和谐作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写
4、春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花高低结合高低结合眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美春风图春风图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草泥土的气息、草味、花香味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描运用各种感觉描绘春风柔、暖绘春风柔、暖作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像牛毛、像
5、花针、像细丝像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”（1）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我 们春天还没有来到？们春天还没有来到？训练重点训练重点正字正音正字正音朗读训练朗读训练思考讨论思考讨论归纳小结归纳小结导入课文导入课文（2）作者是从哪些方面写春风图的？）作者是从哪些方面写春风图的？（3）春雨图中，作者主要抓住春雨什么特点来进行描写？）春雨图中，作者主要抓住春雨什么特点来进行描写？（4）哪些词写了人们迎春的心情？反映的是一种什么样的心情？）哪些
6、词写了人们迎春的心情？反映的是一种什么样的心情？答：“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。“近”用得十分准确，告诉我们春天还未来到。答：从触觉、嗅觉、听觉、视觉等方面来描写的。答：作者主要抓住春雨细密和轻盈的特点来进行描写。答：作者用“舒活”、“抖擞”两词的重叠，反映了人们度过寒冬，纷纷走出房屋，迎接春天到来的喜悦之情。（5）“一年之计在于春一年之计在于春”是什么意思？作者写这句话的用意是什么意思？作者写这句话的用意是什么？是什么？答：春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。作者通过这句话激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生
7、活，创造美好生活的思想感情。（6）为什么把春天比喻成）为什么把春天比喻成“刚落地的娃娃刚落地的娃娃”、“花枝招展的花枝招展的姑娘姑娘”和和“健壮的青年健壮的青年”呢？有什么作用？呢？有什么作用？答：结尾这三个比喻巧妙，意义深刻，并且先后有序。把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是新生的；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因为它是美的；把春天比做“健壮的青年”，因为它有无穷的活力。这几幅图，点明了全文的中心，赞美了春天蓬勃的生命力。训练重点训练重点正字正音正字正音朗读训练朗读训练思考讨论思考讨论归纳小结归纳小结导入课文导入课文（7）请找出文中用到）请找出文中用到“比喻比喻”、“拟人拟人”修辞手法的句
8、子修辞手法的句子（各两（各两 句）。句）。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。(比喻比喻)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(比喻比喻)东风来了.春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼,山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人拟人)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(拟人拟人)训练重点训练重点正字正音正字正音朗读训练朗读训练思考讨论思考讨论归纳小结归纳小结导入课文导入课文盼春绘春颂春春草图春花图春风图春雨图迎春图训练重点训练重点正字正音正字正音朗读训练朗读训练思考讨论思考讨论归纳小结归纳小结导入课文导入课文中 心 思 想：中 心 思 想：本文描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，抒发了积极向上的思想感情，激励人们珍惜春光，奋发努力，去创造人类美好的春天。天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
