人教版四年级下册数学《3.1加法运算定律》同步课时练习含答案.doc

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1、3.1 加法运算定律 一、填空题 1.把两个数( )成( )的运算,叫做加法。和是求 ( )法运算的结果。 2.检验 418227645 的计算是否正确,可用( )( )来验算。 这种验算的方法是根据加法的( )律。 二、判断题 1.8515015085 ( ) 2.269 与 141 相加,可以凑成整百。 ( ) 3.1341961342004 ( ) 4.两数相加的和是 600,如果一个加数减少 60,另一个加数不变,那么和是 540。( ) 三、选择题 1.469599 的简便算法是( ) 4696001 4696001 4705991 2.89349 的简便算法是( ) (8937)4

2、2 (89350)1 900497 四、应用题 五星小学四年级同学第一天上午和下午各植树 125 棵,第二天共植树 180 棵,两天共植树多少棵? 参考答案参考答案 一、填空题 1. 合并,一个数,加 2. 227 ,418,交换 二、判断题 1 2. 3. 4. 三、选择题 1. 2. 四、应用题 125125180430(棵) 答:两天共植树 430 棵 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生 为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧 密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学 生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。

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