1、人教版五年级下册数学人教版五年级下册数学第一单元检测卷（二）第一单元检测卷（二） 一、填一填。 1.右边的三幅图分别是从哪个方向看到的?填在括号里。 (1) (2) 2.仔细观察,按要求填在相应的括号里。 (1)( )和( )、( )和( )从正面看到的图形相同。 (2)( )和( )、( )和( )、( )和( )从左面看到的图形相同。 (3)( )和( )从正面看到的图形是。 3.添一个小正方体,使下面的几何体从左面看到的图形不变,有( )种摆放方法。 二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.下面的几何体,从正面看,所看到的图形是的是( )。 2.有一个由 4 块搭成的几何体,从正
2、面看到的图形与左图一样的是( )。 3.从左面观察 看到的图形是( )。 三、下面的几何体从正面、左面、上面看到的图形分别是什么?画一画。 四、解决问题。 1.用同样大小的正方体搭出了下面的几个几何体。 (1)从正面看是 的有 。 (2)从左面看是 的有 。 (3)从上面看是 的有 。 2.小明搭了一个几何体,从上面看到的图形是图,从正面看到的图形是图,搭一个这样的 几何体,小明最少需要多少个小正方体?最多呢? 3.观察右图,回答问题。 (1)这个几何体是由多少个小正方体搭成的? (2) 取走哪个小正方体后,从正面、 上面、 左面看到的图形仍然保持不变?请你把那个取走的 小正方体涂成红色。 参
3、考答案 一、1.(1)上面 正面 左面 (2)左(右)面 上面 正面 2.(1) (2) (3) 3.8 二、1.C 2.C 3.C 三、 四、1.(1) (2) (3) 2.最少需要 6 个小正方体,最多需要 7 个小正方体。 3.(1)20 个 (2) 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生 为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧 密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学 生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。
