1、第二课 文化对人的影响中国人闹新春中国人闹新春西方人迎圣诞西方人迎圣诞中餐中餐西餐西餐红楼梦红楼梦中的元妃省亲中的元妃省亲探究探究1:1:元妃省亲与平常百元妃省亲与平常百 姓探亲有哪些不同？姓探亲有哪些不同？探究探究2:2:为什么有这些不同？为什么有这些不同？探究探究3:3:这说明了什么？这说明了什么？一位德国人图示中西文化差异一位德国人图示中西文化差异蓝图是西方人，红图是中国人蓝图是西方人，红图是中国人时尚时尚表达个人观点生活方式生活方式守时守时人际关系人际关系表达愤怒的方式表达愤怒的方式排队排队自我自我星期日街景星期日街景聚会聚会餐厅里餐厅里旅游时旅游时处理问题的方式处理问题的方式领导领导
2、晚年生活晚年生活孩子孩子一日三餐一日三餐洗澡时间洗澡时间1 1、来源、来源特定的文化环境特定的文化环境各种各样的文化活动各种各样的文化活动 文化影响着人们的交往行为和交往方式文化影响着人们的交往行为和交往方式2 2、表现、表现美国人女性最好不要将自己盘子中的食物全吃完，否则可能会嫁给一个丑丈夫。哥伦比亚人在哥伦比亚，如果用一只手指轻敲另一只手的手肘时，这是表示他觉得某人一毛不拔。埃及人埃及人通常会礼貌性地拒绝别人第一次的邀约，除非别人一直坚持不断地再邀约，他们才会接受邀约。瓜地马拉人瓜地马拉人打招呼或招手时，是以手臂上举，手掌朝下，动手指头的方式。美国则是手掌朝上。为什么各国会有不同的礼节？为
3、什么各国会有不同的礼节？交往行为交往行为交往方式交往方式不同时代不同时代不同阶层不同阶层不同民族不同民族不同阶级不同阶级不同地域不同地域风俗习惯风俗习惯文化程度文化程度价值观念价值观念语言语言符号符号器物器物行为举止行为举止拥拥有有不不同同见见诸诸形形成成不不同同速记图表速记图表文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的交往行为和交往方式o数学老师数学老师 零零体育老师体育老师 球球语文老师语文老师 句号句号英语老师英语老师 字母字母音乐音乐 老师老师 休止符休止符文化会影响人的文化会影响人的认识活动认识活动。人们的知识素人们的知识素养不同，认识事物的角度、认识的深度、广度养不同，认识事物
4、的角度、认识的深度、广度也不同。也不同。为什么不同老师对同样一个东西有不同认识？为什么不同老师对同样一个东西有不同认识？老师眼里的老师眼里的 是什么？是什么？有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求：有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求：美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：茄，大
5、喊道：“给我火，给我火！给我火，给我火！”原来他忘了要火了。原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200200，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”为什么三位囚犯的选择会不一样？为什么三位囚犯
6、的选择会不一样？文化会影响人的文化会影响人的实践活动实践活动。不不同文化环境、不同价值观念会影响人们同文化环境、不同价值观念会影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。在实践中目标的确定和行为的选择。在一列国际列车上，德国人、日本人、美国人、法国人、在一列国际列车上，德国人、日本人、美国人、法国人、中国人在一起旅行。途中上来一位端着鱼缸的客人，缸中鱼种中国人在一起旅行。途中上来一位端着鱼缸的客人，缸中鱼种甚为罕见。大家对这种鱼都很好奇。甚为罕见。大家对这种鱼都很好奇。德国人问：德国人问：“您能告诉我这鱼的名称吗？它在生物学您能告诉我这鱼的名称吗？它在生物学上是什么类别，有什么习性？上是什么类别，
7、有什么习性？”日本人问：日本人问：“请问这种鱼我们国家能不能引进，在日本请问这种鱼我们国家能不能引进，在日本的气候、水温、水质条件下、这种鱼能不能生长？的气候、水温、水质条件下、这种鱼能不能生长？”美国人问：美国人问：“你的鱼是不是从美国弄来的？因为只有美你的鱼是不是从美国弄来的？因为只有美国才可能有这样奇特的鱼。国才可能有这样奇特的鱼。”法国人问：法国人问：“你能不能把鱼卖给我，我想在我的卧室里你能不能把鱼卖给我，我想在我的卧室里养这样一缸鱼，我女朋友一定会兴奋不已。养这样一缸鱼，我女朋友一定会兴奋不已。”中国人则问：中国人则问：“真棒，从来没有见过这种鱼，请问这种真棒，从来没有见过这种鱼，
8、请问这种鱼怎么做才好吃，清蒸还是红烧？鱼怎么做才好吃，清蒸还是红烧？”为什么德国人、日本人、美国人和中国人提到问题不一样？为什么德国人、日本人、美国人和中国人提到问题不一样？文化会影响人的文化会影响人的思维方式思维方式。1 1、来源、来源特定的文化环境特定的文化环境各种各样的文化活动各种各样的文化活动 文化影响着人们的交往行为和交往方式文化影响着人们的交往行为和交往方式文化影响人们的实践活动、认识活动和文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式思维方式2 2、表现、表现文化环境文化环境价值观念价值观念知识素养知识素养广度广度思维方式思维方式知识知识观念观念情感情感习惯习惯影影响响作作用用形成形
9、成认识认识实践实践深度深度目标目标行为行为影响影响速记图表速记图表文化影响人们的实践、认识活动、思维方式文化影响人们的实践、认识活动、思维方式孟母三迁孟母三迁 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，
10、就皱起眉头：就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟
11、子开始变得守他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！这才是我儿子应该住的地方呀！”孟母三迁孟母三迁请大家从这一故事中感悟：请大家从这一故事中感悟：文化影响人具有什么特点？文化影响人具有什么特点？这组漫画描述的故事是这组漫画描述的故事是二、二、文化影响的特点文化影响的特点潜移默化虚无飘渺潜移默化消极被动1、潜移默化、潜移默化文化对人的影响文化对人的影响,一般不是有形的、强制一般不是有形的、强制的，而是发生潜移默化的过程中的，而是
12、发生潜移默化的过程中人们接受健康向上文化的影响人们接受健康向上文化的影响,往往是自往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程觉学习、主动感悟文化熏陶的过程回乡偶书二首回乡偶书二首【其一其一】少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。【其二其二】离别家乡岁月多，离别家乡岁月多，近来人事半消磨。近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。春风不改旧时波。二、二、文化影响的特点文化影响的特点潜移默化虚无飘渺潜移默化消极被动1、潜移默、潜移默化化文化对人的影响文化对人的影响,一般不是有形的、强制一般不
13、是有形的、强制的，而是发生潜移默化的过程中的，而是发生潜移默化的过程中人们接受健康向上文化的影响人们接受健康向上文化的影响,往往是自往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程觉学习、主动感悟文化熏陶的过程2、深远持久、深远持久文化对人的影响在交往方式、思维方文化对人的影响在交往方式、思维方式和生活方式上都是深远而持久的式和生活方式上都是深远而持久的“关键期关键期”理论理论 奥地利著名的生物学家昆拉多奥地利著名的生物学家昆拉多洛伦兹博士洛伦兹博士发现了著名的发现了著名的“关键期关键期”理论，并因此荣获了诺理论，并因此荣获了诺贝尔奖金。贝尔奖金。所谓人类心理发展所谓人类心理发展“关键期关键期”理论是说
14、：人理论是说：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果，这期间获得的行为方式、技能和知识常常能果，这期间获得的行为方式、技能和知识常常能伴随人终身伴随人终身；而一旦错过这一时期，就需要花费；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，甚至将可能永远无法弥很多倍的努力才能弥补，甚至将可能永远无法弥补。补。二、二、文化影响的特点文化影响的特点潜移默化虚无飘渺潜移默化消极被动1、
15、潜移默、潜移默化化文化对人的影响文化对人的影响,一般不是有形的、强制一般不是有形的、强制的，而是发生潜移默化的过程中的，而是发生潜移默化的过程中人们接受健康向上文化的影响人们接受健康向上文化的影响,往往是自往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程觉学习、主动感悟文化熏陶的过程2、深远持久、深远持久文化对人的影响在交往方式、思维方文化对人的影响在交往方式、思维方式和生活方式上都是深远而持久的式和生活方式上都是深远而持久的世界观、人生观、价值观是人们文化素世界观、人生观、价值观是人们文化素质的核心和标志，一经形成会对人产生质的核心和标志，一经形成会对人产生深远持久的影响深远持久的影响感受文化的影响感
16、受文化的影响文化影响文化影响的面面观的面面观文化对人的影响文化对人的影响,来自于特定的文化环境来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动和各种形式的文化活动文化影响人文化影响人的表现的表现文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的实践活动、认识活动、文化影响人们的实践活动、认识活动、思维方式思维方式潜移默化潜移默化文化对人的影响文化对人的影响,具有潜移默化的特点具有潜移默化的特点人们接受健康向上文化的影响人们接受健康向上文化的影响,往往是自觉学习、往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程主动感悟文化熏陶的过程深远持久深远持久文化对人的影响是深远而持久的文化对人的
17、影响是深远而持久的世界观、人生观、价值观是人们文化素质世界观、人生观、价值观是人们文化素质的核心和标志的核心和标志小结：小结：文化影响人文化影响人的特点的特点不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了式。材料说明了A A交往方式不同，价值观不同交往方式不同，价值观不同B B交往方式源于风俗习惯、文化程度交往方式源于风俗习惯、文化程度C C文化影响着人的交往行为、
18、交往方式文化影响着人的交往行为、交往方式D D封建社会等级伦理制度是错误的封建社会等级伦理制度是错误的C要多交好友益友，少交损友，对同学、朋友的优要多交好友益友，少交损友，对同学、朋友的优点要学习，对朋友的缺点要指出并且帮助改正。点要学习，对朋友的缺点要指出并且帮助改正。(2013广东卷广东卷31题题)2013年年3月，广东某市的读书月月，广东某市的读书月活动提出，文化强市从阅读开始。建设文化强市过活动提出，文化强市从阅读开始。建设文化强市过程中，读书的意义不可替代。强调读书的文化意义，程中，读书的意义不可替代。强调读书的文化意义，是因为是因为()文化在人民大众的生活中占据主导地位文化在人民大
19、众的生活中占据主导地位先进文化是文化和社会发展的根本动力先进文化是文化和社会发展的根本动力文化为社会发展提供精神动力和智力支持文化为社会发展提供精神动力和智力支持文化影响人的实践、认识活动和思维方式文化影响人的实践、认识活动和思维方式A.B.C.D.【答案答案】D。【解析解析】抓住材料中的关键信息点抓住材料中的关键信息点“强调读书的文化意义强调读书的文化意义”，结合教材分析应该是考查文化的作用，只有的观点正确，结合教材分析应该是考查文化的作用，只有的观点正确，所以选所以选D。错在主导地位，经济为主；错在根本动力，社。错在主导地位，经济为主；错在根本动力，社会基本矛盾才是根本动力。会基本矛盾才是
20、根本动力。2014安徽卷 近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严”。这说明()文化是人类社会赖以存在、发展的基础文化对人的影响，具有潜移默化的特点优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展 文化能够转化为物质力量，促进社会发展A B C D【答案答案】C【解析解析】本题考查文化对人的影响。物质资料的生产是人类社本题考查文化对人的影响。物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，排除。先进的文化才能促进社会会赖以存在和发展的基础，排除。先进的文化才能促进社会发展，排除。文化建设改变了每一个人，可见文化与人的关发展，排
21、除。文化建设改变了每一个人，可见文化与人的关系，故答案为系，故答案为C。2014北京卷“天人合一，顺时而食。”一家老字号食品企业在这一古老智慧的启发下，随着二十四节气的更替，推出了清明的青团、谷雨的椿芽酥、立夏的青梅饼、芒种的乌梅酥、大暑的荷叶饼等广受消费者欢迎的时令点心。这表明()民族文化是文化创新的源泉和动力民族文化的传承要以市场经济为前提传统文化对人们的生活有着持久影响文化与经济之间具有相互交融的关系A B C D【答案答案】D【解析解析】本题考查文化的作用。文化创新的源泉和动力是实践，错误。本题考查文化的作用。文化创新的源泉和动力是实践，错误。民族文化的传承与市场经济没有必然联系，不符
22、合题意。老字号食品蕴民族文化的传承与市场经济没有必然联系，不符合题意。老字号食品蕴含传统文化，广受人们欢迎，带来了经济效益，体现了。含传统文化，广受人们欢迎，带来了经济效益，体现了。2014江苏卷 在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人一起读诗。优美的图片、悦耳的声音，再配以雅俗共赏的解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润。这表明()文化对人的影响具有深远持久的特点文化环境可以影响人的文化素养大众文化能够提高人们的思想道德素质大众传媒具有文化沟通和共享功能A B C D【答案答案】D【解析解析】本题考查文化对人的影响、文化传播。中本题考查文化对人的影响、文化传播。中“深
23、远持深远持久久”、中、中“道德素质道德素质”与材料无关。微信为人们提供了文化享与材料无关。微信为人们提供了文化享受的渠道，体现了。受的渠道，体现了。2014山东卷 大道鲁商是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式地展示了鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核。这反映了A文化影响人的实践活动B商业贸易促进文化发展C文化对经济发展起推动作用D鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示【答案答案】A【解析解析】本题考查文化对人的影响。题意强调了鲁商成功背后本题考查文化对人的影响。题意强调了鲁商成功背后的文化内核，反映了文化影响人的实践活动，的文化内核，反映了文化
24、影响人的实践活动，A项正确。项正确。B项与项与题意不符。题意不符。C项观点错误，先进文化对经济发展才能起推动作项观点错误，先进文化对经济发展才能起推动作用。鲁商文化能体现齐鲁文化但不能全方位展示齐鲁文化，用。鲁商文化能体现齐鲁文化但不能全方位展示齐鲁文化，D项观点错误。项观点错误。(2013重庆卷重庆卷14题题)阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。v铺张浪费是背离我国优秀文化传统的落后文化现象，铺张浪费是背离我国优秀文化传统的落后文化现象，公务上的铺张浪费更是一种腐败行为，败坏党风、公务上的铺张浪费更是一种腐败行为，败坏党风、政风和社会风气。政风和社会风气。2012年年12月，中共中央提出
25、关于月，中共中央提出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，要求各改进工作作风、密切联系群众的八项规定，要求各级政府厉行勒俭节约，严格通守康洁从政有关规定，级政府厉行勒俭节约，严格通守康洁从政有关规定，铺张浪费之风得到有效遏制，政府的公信力显著提铺张浪费之风得到有效遏制，政府的公信力显著提高，崇廉尚俭在全社会蔚然成风。高，崇廉尚俭在全社会蔚然成风。v(2)结合结合“文化对人的影响文化对人的影响”相关知识，谈谈对待铺相关知识，谈谈对待铺张浪费等落后文化现象的正确态度。张浪费等落后文化现象的正确态度。(12分分)【答案答案】(2)答案示例一：人创造了文化，文化潜移默化地影答案示例一：人创造了文化
26、，文化潜移默化地影响人们的思想和行为，文化塑造人生。响人们的思想和行为，文化塑造人生。坚持和倡导勤俭节约的先进文化，批判铺张浪费的落后文化。坚持和倡导勤俭节约的先进文化，批判铺张浪费的落后文化。在日常生活中要坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活方式和在日常生活中要坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活方式和行为。行为。答案示例二：人创造了文化，文化影响人。答案示例二：人创造了文化，文化影响人。文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。在日常生活文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。在日常生活中要坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活方式和行为。中要坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活方式和行为。文化对人产生潜移默化、深远持久的影响。文化塑造人生。文化对人产生潜移默化、深远持久的影响。文化塑造人生。树立勤俭节约的先进文化理念，在全社会形成反对铺张浪费树立勤俭节约的先进文化理念，在全社会形成反对铺张浪费的文化氛围。的文化氛围。【解析解析】本题第本题第(2)问，知识指向明确，相对较易，考生首先应问，知识指向明确，相对较易，考生首先应明确明确“文化对人的影响文化对人的影响”这一考点的具体内容，然后再结合这一考点的具体内容，然后再结合材料进行对应分析即可。材料进行对应分析即可。
