1、1/ 7 人教版五年级下册数学人教版五年级下册数学第第七七单元过关检测卷单元过关检测卷 一、填一填。(每空 3 分，共 15 分) 1条形统计图分为( )和( )两种。 2折线统计图分为( )和( )两种。 3复式统计图的右上方有( )，用来区分不同的类别。 二、选一选。(每题 3 分，共 24 分) 1气象台表示一天中气温变化的情况，采用( )最合适。 A统计表 B条形统计图 C折线统计图 2医生想用统计图记录病人 24 小时的体温变化情况，他应该选用 ( )。 A条形统计图 B折线统计图 C任意一种 3下面信息中适合用折线统计图表示的是( )。 A小红家六月份的开支情况 B一周的气温变化情
2、况 C小组内各位同学的身高情况 4某厂想展示 2007 年到 2016 年年产值增减变化趋势，应该设计一 张( )。 A条形统计图 B折线统计图 C统计表 5用( )统计图绘制我国五岳主峰海拔高度情况最好。 A折线 B条形 6反映某种股票的涨跌情况，最好选择( )统计图。 A条形 B折线 2/ 7 7五年级学生喜欢看的课外书统计表。 应选用( )统计图 A条形 B折线 8张叔叔 20122016 年收到的信件数量统计表。 应选用( )统计图 A条形 B折线 三、仔细分析。(每空 1 分，共 11 分) 李宁家 2016 年 6 个月缴纳电费情况统计图 1李宁家缴纳电费最多的月份是( )月，缴纳
3、了( )元；缴纳电 费最少的月份是( )月，缴纳了( )元。 3/ 7 2从( )月到( )月的用电量上升得最快，电费相差( )元； 从( )月到( )月的用电量最接近，电费只相差( )元。 3估计一下，这一年 7 月份可能交了( )元的电费。 四、根据统计图回答问题。(每题 5 分，共 10 分) 1植树最多与最少的年级相差多少棵？ 2一年级植树棵数是六年级植树棵数的几分之几？ 五、下面的折线统计图表示的是李明从 9 时到 11 时由甲地到乙地骑 车行驶的情况。(每题 5 分，共 15 分) 4/ 7 根据上面的统计图回答问题。 1李明从甲地到乙地一共用了多长时间？甲、乙两地之间的路程是 多
4、少千米？他骑车平均每小时行驶多少千米？ 2李明在中途停留了吗？如果停留了，那么停留了多长时间？ 3 李明在最后 30 分钟里行驶了多少千米？比他骑车行驶全程的平均 速度快多少？ 六、甲、乙两个地区的降水量如下图。(每题 5 分，共 25 分) 5/ 7 1这两个地区的年降水量呈现什么变化趋势？ 22010 年两个地区的年降水量各是多少？2016 年呢？ 3这两个地区的降水量在哪一年相差最大？ 4从图中你还能得到什么信息？ 5猜测一下哪个地区是南方，哪个地区是北方？ 6/ 7 答案答案 一、1单式条形统计图 复式条形统计图 2单式折线统计图 复式折线统计图 3图例 二、1.C 2.B 3.B 4
5、.B 5.B 6.B 7.A 8.B 三、1十 560 四 200 2六 八 210 八 十 30 3425(答案不唯一) 四、1.645200445(棵) 220050025 五、11192(小时) 甲、乙两地之间的路程是 30 千米。 30215(千米/小时) 2停留了，停留了 30 分钟 3301515(千米) 150.530(千米/小时) 301515(千米/小时) 六、1甲地的年降水量呈上升趋势，乙地的年降水量呈下降趋势 22010 年，甲地的年降水量是 630 mm，乙地的年降水量为 580 mm，2016 年，甲地的年降水量为 770 mm，乙地的年降水量为 450 mm 3在
6、2016 年相差最大 7/ 7 42009 年，两地的年降水量相同。(答案不唯一) 5甲地是南方，乙地是北方。质量检测试题质量检测试题命题说明命题说明 一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生 为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧 密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学 生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。
