1、第一节第一节 科学探究：声音的产生与传播科学探究：声音的产生与传播声音的世界一声音是怎样产生的？一声音是怎样产生的？敲桌子敲桌子拨动尺子拨动尺子唱歌、说话唱歌、说话敲击音叉敲击音叉 等等喇叭喇叭拍手拍手动手试试看！动手试试看！实验1：拨动拉紧的橡皮筋 你听到声音了吗？_ 橡皮筋在做怎样的运动？_ 用手捏住橡皮筋，你听到声音了吗？_ 橡皮筋在做怎样的运动？_听到在振动没听到没有振动实验2：敲击一下音叉，听到_，发现音 叉_。用手扶住音叉，音叉停止振 动，还能听见声音吗？_声音在振动不能实验3：发声的音叉，触及水面看到什么现象_，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象_。结论：由以上现象可得出发
2、声的音叉在做怎样运动？_水面溅起水花乒乓球弹开在振动由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？声音是由物体的振动产生的。声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。振动停止，发声也停止。物体发声时的共同特征是：声源声源:正在发声的物体正在发声的物体.固体的振动发声液体的振动发声气体的振动发声风声泉水叮咚读书声气体、固体、液体都可以作为声源思考：振动停止，发声也停止，声音是不是消失呢？思考：振动停止，发声也停止，声音是不是消失呢？想想议议：想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？蝉蝉蟋蟀、蜜蜂蟋蟀、蜜蜂弦乐器弦乐器管乐器管乐器打击乐器打
3、击乐器 证明正在发声的音叉在振动时，因为音叉证明正在发声的音叉在振动时，因为音叉的振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的摆动间接证明了音叉的摆动，乒乓球的作用的摆动间接证明了音叉的摆动，乒乓球的作用：使音叉的微小振动放大，便于观察。这种方这种方法在物理中称为法在物理中称为转换法。转换法。1、怎样证明播音的扬声器在振动？、怎样证明播音的扬声器在振动？二二.声音的传播声音的传播有物体在振有物体在振动我们就一定可动我们就一定可以听到声音吗？以听到声音吗？声音是怎样从发声音是怎样从发声体传播到你的声体传播到你的耳朵里的？耳朵里的？实验实验:将一只开着的电铃放在
4、密封的玻璃钟罩内将一只开着的电铃放在密封的玻璃钟罩内问题：1.你听到铃声了吗？()2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，铃声会(减弱、变得更响亮)_。当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？()声音可以在真空中传播吗？()3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？()声音能在空气中传播吗？()能听到减弱几乎不能不能能能听到结论:声音能在空气中传播;声音不能在真空中传播.思考：声音可以在液体、固体中传播吗？想一想想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？，还是因为听见了
5、人的声音？2、声音通过哪些介质传到鱼耳？、声音通过哪些介质传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？、该实验说明什么问题？你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例？你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例？听见了人的声音听见了人的声音声音声音液体能传播声音。液体能传播声音。鱼鱼水水空气空气 潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏液体传播声音的例子：做一做做一做:（311图）：图）：轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么?1、耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗？、耳贴到桌面与离开桌面一点听
6、到轻敲桌面的声音相同吗？2、你听到的两次声音分别是、你听到的两次声音分别是通过什么传播？通过什么传播？3、该实验说明什么问题？、该实验说明什么问题？你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？第一次是固体，第二次是空气第一次是固体，第二次是空气不同不同固体能传播声音固体能传播声音。伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_。1.声音的传播需声音的传播需要介质。要介质。1.1.气体气体可以传
7、播声音。可以传播声音。2.2.液体液体可以传播声音。可以传播声音。3.3.固体固体也可以传播声音。也可以传播声音。2.2.真空不能传声。真空不能传声。当航天员在太空舱外时，他们之间的当航天员在太空舱外时，他们之间的交流必须要用电子通信设备交流必须要用电子通信设备声音怎样声音怎样在空气中传播在空气中传播的呢？的呢？声音以声波的形式传播着声音以声波的形式传播着人耳的结构听觉神经听觉神经三三.声速声速 声音的传播需要一定的时间声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传声音在每秒内传播的距离叫声速。播的距离叫声速。声速的大小跟介质的种类有关；声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体一般，固
8、体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。中次之；气体中最慢。还跟介质的温度有关。还跟介质的温度有关。温度越高，声速越大 1515时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s340m/s。声音的传播速度练习从表中我们可以看出：声音在空气中的传播速度为每秒 ；声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要 ，在固体中的传播速度 。340米快更快练习：练习：百米赛跑如果采用传统的计时员在终点处听到发令 枪声才开始计时，计时员比在起点处的运动员晚多久听到发令枪声？如果一个运动员的成绩为10s，那他的实际成绩是多少？四四.回声回声 声音传播过程中遇到障碍物时，会反射回来，那么我们听到的就是回声回声人的耳朵只能
9、分辨两个间隔超过0.1秒秒声音回声的污染回声的污染回声有时会对我们想要听到的声音产生干扰，所以有些特殊场合要尽量避免回声的产生，比如：电影院、教室、会议室即声音从产生到经反射回来的时间不能超过 0.1s，所以设教室的长度为 L，当我们刚好能听到回声的情况下,得方程 2L/3400.1s即:L=17m 所以教室的长度不能大于17m普通教室的长度不能超过多少？普通教室的长度不能超过多少？（一）、声音的产生（一）、声音的产生声音是由物体的振动产生的。声音是由物体的振动产生的。（二）、声音的传播（二）、声音的传播声音的传播需要介质，真空不能传声。声音的传播需要介质，真空不能传声。声音以声波的形式传播着
10、声音以声波的形式传播着（三）、声速（三）、声速声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。1515时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s340m/s。（四）、回声（四）、回声 人听到回声的条件人听到回声的条件 超过超过0.1s0.1s基础练习基础练习（1）一切正在发声的物体都在）一切正在发声的物体都在 。（2）声音必须靠）声音必须靠传播，它在传播，它在不能传播不能传播振动振动介质介质真空真空（3 3）敲锣时，锣声是）敲锣时，锣声是 的振动而产生的；当用手按的振动而产生的；当用手按住锣面时，由于锣面的住锣面时，由于锣面的 停止，锣声也就停
11、止了停止，锣声也就停止了。（4）地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（出切实可行的是（）A.A.大声呼救大声呼救 B.B.静等救援人员来救静等救援人员来救 C.C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.D.见缝就钻，从废墟中爬出来见缝就钻，从废墟中爬出来锣面锣面振动振动C（5）在）在15时，空气中的声速是时，空气中的声速是 。340m/s应用扩展应用扩展（4）：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可）：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到以听到 次声音，分别通过次声音，分别通过
12、 和和 传播传播的。如果要想在另一头听到三次敲击声，你应该的。如果要想在另一头听到三次敲击声，你应该 2铁管铁管空气空气在水管里装满水在水管里装满水NO，声音在真空真空中无法传播。u（6）有大有大陨陨石撞上月球，石撞上月球，远处远处的的宇航员宇航员能否能否听听到到撞击撞击声声？（7）、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时）、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该（精确，应该（）A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的白烟是同时发生的D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，而声音传播的应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，而声音传播的速度要慢得多速度要慢得多D再见再见！
