1、表内除法（一）表内除法（一） 人教版二年级下册数学优质课教学课件人教版二年级下册数学优质课教学课件 一、创设情境，引出新知一、创设情境，引出新知 请你试着分一分，并思考问题：请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？）到底每盘应放几个？ “平均平均”是什么意思？是什么意思？ 同学们好！我想把同学们好！我想把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘个盘 里，请你帮我分一分。里，请你帮我分一分。 平均平均 二、除法意义的学习二、除法意义的学习 把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。 3 除法算式：除法
2、算式：1243 读作：读作：12除以除以4等于等于3。 （一）认识除号，读除法算式（一）认识除号，读除法算式 除号除号 可以用除法表示。可以用除法表示。 - - . . . . 16591659年，瑞士数学家拉恩（年，瑞士数学家拉恩（J.H.RahnJ.H.Rahn）在）在 他的他的代数代数一书中，第一次用一书中，第一次用“”表示除法。表示除法。 除法算式：除法算式：1243 二、除法意义的学习二、除法意义的学习 （二）理解除法算式的含义（二）理解除法算式的含义 124表示什么？表示什么？ 12表示什么？表示什么？ 4表示什么表示什么? ? 3表示什么？表示什么？ 把把12个竹笋平均放在个竹笋
3、平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。 3 读作：读作：12除以除以4等于等于3。 除号除号 把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。 6 1226 （三）改写中深化除法意义的理解（三）改写中深化除法意义的理解 除法算式：除法算式： 把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。 把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。 4 1234 2 1262 （1）把）把10根根 平均分成平均分成2份，每份（份，每份（ ）根。）根。 10 （2）把）把10根根
4、平均分成平均分成5份，每份（份，每份（ ）根。）根。 10 三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解 分一分，填一填。分一分，填一填。 5 2 5 2 5 2 只要你们只要你们读出下列除法算式，说一说算式的意思就能得到生日蛋糕了！读出下列除法算式，说一说算式的意思就能得到生日蛋糕了！ 842 1553 623 1644 933 读作：读作： 读作：读作： 读作：读作： 读作：读作： 读作：读作： 8除以除以4等于等于2 9除以除以3等于等于3 6除以除以2等于等于3 15除以除以5等于等于3 16除以除以4等于等于4 表示：表示： 把把8 8平均分成平均分成4 4份，每份是份，每份
5、是2 2 表示：表示： 表示：表示： 表示：表示： 表示：表示： 把把9 9平均分成平均分成3 3份，每份是份，每份是3 3 把把6 6平均分成平均分成2 2份，每份是份，每份是3 3 把把1515平均分成平均分成5 5份，每份是份，每份是3 3 把把1616平均分成平均分成4 4份，每份是份，每份是4 4 把把15条鱼平均放在条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（个盘里，每个盘里放（ ）条。）条。 155 3 3 说出图意，列出除法算式，你就能得到美味的小鱼了！说出图意，列出除法算式，你就能得到美味的小鱼了！ 每只小熊分得同样多，每只分( )个。 3 3 = = 3 3 2 2 6 6 读作：读作：6除以除以2等于等于3 _ 看图写出除法算式，你就可以享用美味的西瓜了！ 10102 = 52 = 5 你在生活中有把一些物品平均你在生活中有把一些物品平均 分的经历吗？说一说，看看可以用分的经历吗？说一说，看看可以用 怎样的除法算式表示。怎样的除法算式表示。 同学们，今天我们的学习就要同学们，今天我们的学习就要 结束了，你有什么收获？和大家分结束了，你有什么收获？和大家分 享一下吧！享一下吧！ 和家人及伙伴分享和家人及伙伴分享 今天的学习成果，看看今天的学习成果，看看 生活中哪些经历可以用生活中哪些经历可以用 到今天的知识？到今天的知识？
