1、突破定势找素材交叉组合巧构思创新作文构思训练创新作文构思训练游戏：巧问妙答A.生物学家给同学们出了道题：生物学家给同学们出了道题：蚊子和大象结合会得到什么？蚊子和大象结合会得到什么？B.5B.5岁的小明从未见过他的爸爸，他的岁的小明从未见过他的爸爸，他的爸爸是某边防部队的军官。一天，小明爸爸是某边防部队的军官。一天，小明跟随妈妈去汽车站接爸爸，汽车一到，跟随妈妈去汽车站接爸爸，汽车一到，车上走下来三个军官模样的人，小明一车上走下来三个军官模样的人，小明一眼就认出了谁是爸爸。这是为什么？眼就认出了谁是爸爸。这是为什么？构思巧持彩练当空舞 n好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形
2、式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。5.小标题串联式（序号式）7.问答式2.日记式3.自白式4.4.对话式对话式6.书信式1.题记式8.小说式1、题记式生活在这个时代，你幸福吗？是的，但我同时恐惧。生活在这个时代，你幸福吗？是的，但我同时恐惧。题记题记 你幸福吗？你幸福吗？中考前的某一天，朋友问我：中考前的某一天，朋友问我：“你幸福吗？你幸福吗？”“当然。当然。”我毫不犹豫地回答。我毫不犹豫地回答。的确。我有给予我全部爱的父母，我衣食无忧，的确。我有给予我全部爱的父母，我衣食无忧，如果顺利的通过中考，我还可以继续追逐我的理想大如果顺利的通过中考，我还可以继续追逐
3、我的理想大学。学。但是，常常，我面对镜子反思这一切。但是，常常，我面对镜子反思这一切。我想我想2、日记式以三则日记形式表达对以三则日记形式表达对唯分数论唯分数论的不满的不满天气：多云转阴；阴有小雨；暴风雨。天气：多云转阴；阴有小雨；暴风雨。地点：下课课间；课堂上；家里。地点：下课课间；课堂上；家里。事件：同学的讥笑；老师的批评；父母的事件：同学的讥笑；老师的批评；父母的责骂。责骂。3、自白式 花儿为什么这样红？为什么小孩子要听大人花儿为什么这样红？为什么小孩子要听大人的？为什么我要如此辛苦，用青春去换取书本的？为什么我要如此辛苦，用青春去换取书本上的文字与符号？为什么为了初三这两天我上的文字与
4、符号？为什么为了初三这两天我九年都不能认认真真地笑一笑？谁能九年都不能认认真真地笑一笑？谁能告诉我答案？告诉我答案？妈妈说，妈妈说，我说我说 爸爸说爸爸说 我说我说 4 4、对话式对话式 有一个问题人们自古便争论不休，努力说服有一个问题人们自古便争论不休，努力说服对方却永不能够。或许直到整个人类灰飞烟对方却永不能够。或许直到整个人类灰飞烟灭时，这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解灭时，这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解决。这就是：什么是幸福？决。这就是：什么是幸福？拿破仑：独裁是达到幸福的唯一途径拿破仑：独裁是达到幸福的唯一途径 葛朗台：只有金子才能给人带来幸福葛朗台：只有金子才能给人带来幸福 佛陀
5、：摒弃物欲，方为至乐佛陀：摒弃物欲，方为至乐 5.小标题串联式（序号式）谁能给生活下定义定义一：生活是爱定义二：生活是微笑定义三：生活是酸甜的定义四：生活是锻炼与聊天、书信式亲爱的弟弟：亲爱的弟弟：你好！你好！来信已收到。信中你提到，升入初中后，来信已收到。信中你提到，升入初中后，感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下来，大家对一道题竟前前后后想出了十几种解来，大家对一道题竟前前后后想出了十几种解法法 衷心祝福你！衷心祝福你！表姐表姐 2014年年4月月7日日书信体解析 这种形式主体意识强烈，长于抒情，而且对象也不仅仅局限于人（写信的可以是人，也可以是
6、动植物；收信的也可以是人或动植物。）书信的格式必须正确。7、问答式 最美的 儿时的我，总爱问这样一个问题：什么是儿时的我，总爱问这样一个问题：什么是最美的？每逢此时，母亲总是微微笑着，并不最美的？每逢此时，母亲总是微微笑着，并不回答回答 我问南去的旅客，他告诉我：故乡是最美我问南去的旅客，他告诉我：故乡是最美的。的。我又问拉小提琴的朋友，他告诉我：音乐我又问拉小提琴的朋友，他告诉我：音乐是最美的。是最美的。可是我不满足，又去问老师，她笑着告诉可是我不满足，又去问老师，她笑着告诉我：知识是最美的。我：知识是最美的。已经退休了却总不闲着的爷爷告诉我：劳已经退休了却总不闲着的爷爷告诉我：劳动是最美的
7、动是最美的 圆梦圆梦 本来本来8月的天空不该是这样：惨白，灰暗，像无精打采的月的天空不该是这样：惨白，灰暗，像无精打采的人的眼。陵园里，似乎笼罩着一层水雾。一条孤独的小路在雾人的眼。陵园里，似乎笼罩着一层水雾。一条孤独的小路在雾气中浮现，直通那座孤独的坟碑。她静静的走上前，嘴角略微气中浮现，直通那座孤独的坟碑。她静静的走上前，嘴角略微抽搐着，眼中透着莫名的光。这是一种复杂而又极微妙的表情。抽搐着，眼中透着莫名的光。这是一种复杂而又极微妙的表情。我默默的跟随著她，唯恐出声会将她从凄凉的世界中惊醒。我默默的跟随著她，唯恐出声会将她从凄凉的世界中惊醒。我第一次见到她是在我第一次见到她是在7月月7日高
8、考第一天的日高考第一天的C试场里。试场里。她是我监考的试场中唯一年过不惑的人，加之她有一种特殊的她是我监考的试场中唯一年过不惑的人，加之她有一种特殊的似乎是女强人的风韵和气质，这一切引起了我对她的关注。似乎是女强人的风韵和气质，这一切引起了我对她的关注。此刻，她正清理着墓地周围昨夜被风打下的枯枝残叶。动此刻，她正清理着墓地周围昨夜被风打下的枯枝残叶。动作是那么轻柔，似乎怕惊醒了墓中的人，怕惊醒心中的梦。作是那么轻柔，似乎怕惊醒了墓中的人，怕惊醒心中的梦。8、小说式小说体解析 该形式便于学生发挥其想像能力。故事情节要符合生活逻辑。写作目的是体现对话题的 理解和认识。小说的情节结构必须完整。小试牛刀小试牛刀精彩展示精彩展示我自信，我成长。我自信，我成长。我的课堂我主宰。我的课堂我主宰。2.日记式3.自白式4.4.对话式对话式1.题记式突破定势找素材，交叉组合巧构思。写作匠心我独具，创造思维出新意。指点迷津：
