1、第18课 做一个对自己行为负责的人第1框 行为不同 结果不同板块一板块一:每一种行为都会产生一定的结果每一种行为都会产生一定的结果 某著名幼儿园高薪向社会公开招聘一位教师，应聘者某著名幼儿园高薪向社会公开招聘一位教师，应聘者如潮。在招聘办公室门口，恰巧有一个小男孩不小心跌倒如潮。在招聘办公室门口，恰巧有一个小男孩不小心跌倒了，许多应聘者从他的身边绕过，进入办公室，忙着准备了，许多应聘者从他的身边绕过，进入办公室，忙着准备考试，展示自己的才艺，而有一位来应聘的女孩却先把小考试，展示自己的才艺，而有一位来应聘的女孩却先把小男孩扶起来，并轻轻拍掉他身上的尘土，才走入考场，主男孩扶起来，并轻轻拍掉他身
2、上的尘土，才走入考场，主考官马上站起来，指着这位女孩说：考官马上站起来，指着这位女孩说：“你就是我们要招聘你就是我们要招聘的人！的人！”思考：这个故事带给你怎样的启发？思考：这个故事带给你怎样的启发？每个人的行为，哪怕是一个细小轻微的举动也会给每个人的行为，哪怕是一个细小轻微的举动也会给自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果。自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果。因此，我们一定要注意细节，避免因自己的行为给他人因此，我们一定要注意细节，避免因自己的行为给他人和社会造成不良的影响。和社会造成不良的影响。在我们的身边，有这样的人和这样的事，同学们设在我们的身边，有这样的人和这
3、样的事，同学们设想一下他们分别会有怎样的结果。想一下他们分别会有怎样的结果。在学习上：在学习上：有的同学在课堂上偷看课外书。有的同学在课堂上偷看课外书。有的同学在认真听老师讲课，并认真记笔记。有的同学在认真听老师讲课，并认真记笔记。有的同学抄作业。有的同学抄作业。有的同学小测试作弊。有的同学小测试作弊。合作探究合作探究在做人上：在做人上：有的同学搞恶作剧，取笑同学。有的同学搞恶作剧，取笑同学。有的同学偷同学的东西。有的同学偷同学的东西。有的同学为帮助同学，苦口婆心，费尽口舌。有的同学为帮助同学，苦口婆心，费尽口舌。有的同学热心为班级服务。有的同学热心为班级服务。合作探究合作探究合作探究合作探究
4、 在我们的周围，人们出于不同的考虑，做出各种各在我们的周围，人们出于不同的考虑，做出各种各样的行为，他们的行为分别会产生怎样的结果？样的行为，他们的行为分别会产生怎样的结果？人在社会中，要工作，要学习，要生活，总会做出各人在社会中，要工作，要学习，要生活，总会做出各种各样的行为，每一种行为或直接、或间接地都会对自己种各样的行为，每一种行为或直接、或间接地都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果。及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果。板块二：不同行为有不同结果板块二：不同行为有不同结果材料一：材料一：20122012年年5 5月月8 8日，放日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学
5、学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。一边，自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿碾轧过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，车轮从张丽莉的大腿碾轧过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉
6、醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！那几个孩子没事吧！”经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：过来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。今后一定会幸福的。”材料二：材料二：20112011年年1 1月月11
7、11日，西日，西安市检察院以故意杀人罪对药安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。同年家鑫提起了公诉。同年4 4月月2222日在西安市中级人民法院一审日在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济身，并处赔偿被害人家属经济损失损失45 498.545 498.5元。元。5 5月月2020日，日，陕西省高级人民法院对药家鑫陕西省高级人民法院对药家鑫案二审维持一审死刑判决。案二审维持一审死刑判决。20112011年年6 6月月7 7日上午，药家鑫被日上午，药家鑫被执行死刑。执行死刑。思考
8、：材料一和材料二对思考：材料一和材料二对比，你有什么感悟？比，你有什么感悟？现实生活中，人们做出的各种各样行为，有正确的，现实生活中，人们做出的各种各样行为，有正确的，也有错误的；有文明的，也有不文明的；有道德的，也也有错误的；有文明的，也有不文明的；有道德的，也有不道德的；有善良的，也有邪恶的有不道德的；有善良的，也有邪恶的这些形形色色这些形形色色的行为，由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手的行为，由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同的。的。生活感悟生活感悟我省我悟我省我悟你做过哪些对他人
9、、对社你做过哪些对他人、对社会有益的行为？会有益的行为？做过哪些对他人、对社会做过哪些对他人、对社会不利的行为？不利的行为？今后你有什么打算呢？今后你有什么打算呢？对社会有益的事情，我们要积极去做，对社会不利对社会有益的事情，我们要积极去做，对社会不利的事情，我们坚决不做。看到违法乱纪行为要积极同它的事情，我们坚决不做。看到违法乱纪行为要积极同它们作斗争，把自己培养成能积极承担责任的好公民。们作斗争，把自己培养成能积极承担责任的好公民。生活感悟生活感悟1.1.海南省两名九年级学生林资鑫和黄光诚，从两米多深的水沟海南省两名九年级学生林资鑫和黄光诚，从两米多深的水沟里成功救起一名里成功救起一名4
10、4岁男童，随后两人就地轮流对男童实施人工岁男童，随后两人就地轮流对男童实施人工呼吸，运用在学校学到的救护知识，让当时已无生命迹象的男呼吸，运用在学校学到的救护知识，让当时已无生命迹象的男童童“起死回生起死回生”，人们纷纷为他们的英雄事迹所感动。下列对，人们纷纷为他们的英雄事迹所感动。下列对此分析正确的是（此分析正确的是（）每一种行为都会对他人和社会造成一定的影响，产生一定每一种行为都会对他人和社会造成一定的影响，产生一定的结果的结果在他人遇到困难时要伸出援助之手在他人遇到困难时要伸出援助之手掌握了必要的救护知识就能健康成长掌握了必要的救护知识就能健康成长未成年人要掌握必要的自我保护常识和技能未
11、成年人要掌握必要的自我保护常识和技能A.A.B.B.C.C.D DC C2.2.魏某在上中学期间曾因努力学习，被评为魏某在上中学期间曾因努力学习，被评为“三好学三好学生生”，但毕业后由于结识了社会上一些游手好闲的，但毕业后由于结识了社会上一些游手好闲的“朋朋友友”，他开始小偷小摸，继而发展到偷盗邻居家的财，他开始小偷小摸，继而发展到偷盗邻居家的财物，被公安机关抓获。这说明了（物，被公安机关抓获。这说明了（）交友不当是导致青少年违法犯罪的主要原因交友不当是导致青少年违法犯罪的主要原因 行为不同，结果不同行为不同，结果不同青少年要学会选择和坚持正确的行为，杜绝不良行为青少年要学会选择和坚持正确的行
12、为，杜绝不良行为小偷小摸都会发展成违法犯罪行为小偷小摸都会发展成违法犯罪行为A.A.B.B.C.C.D.D.行为不同行为不同 结果不同结果不同每一种行为每一种行为都会产生一都会产生一定的结果定的结果不同行不同行为有不为有不同结果同结果1.1.人们的行为是多种多样的人们的行为是多种多样的2.2.行为产生结果行为产生结果1.1.行为结果的一致性行为结果的一致性2.2.注意自己的行为方式注意自己的行为方式学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？每一种行为都会产生一定的结果；不同的行为有不同每一种行为都会产生一定的结果；不同的行为有不同的结果。这启示我们要培养自己的判断力和控制力，做任的结果。这启示我们要培养自己的判断力和控制力，做任何事情都要三思而后行，避免不良行为所产生的消极后果。何事情都要三思而后行，避免不良行为所产生的消极后果。让我们都为社会多奉献一点爱，让整个世界变成美好的人让我们都为社会多奉献一点爱，让整个世界变成美好的人间！间！种瓜得瓜，种豆得豆。谚语
