1、请欣赏歌曲请欣赏歌曲今天是你的生日今天是你的生日导入新课导入新课今天是你的生日今天是你的生日五星红旗迎风飘扬五星红旗迎风飘扬天安门广场天安门广场天坛天坛虎丘虎丘黄河黄河 漓江漓江春春夏夏秋秋 冬冬长城长城三峡三峡黄果树瀑布黄果树瀑布珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰学习目标学习目标n 知识与能力目标：知识与能力目标：1、了解朦胧诗的含义和特点。、了解朦胧诗的含义和特点。2、理解、积累、理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄迷惘、绯红、喷薄”等词语。等词语。3、了解舒婷的诗在委婉曲折中表达心、了解舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。声的特点。过程与方法目标：过程与方法目标：1、品味诗
2、歌富有表现力的语言。、品味诗歌富有表现力的语言。2、把握诗歌的情感历程，培养良好的、把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。审美情趣。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。1、诵读，理解诗歌中新颖的意象所表、诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。现出的凝重的情感。2、探究诗中抒情主人公、探究诗中抒情主人公“我我”的具体的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。历程。学习重难点学习重难点 舒婷舒婷（1952 1952 ），原名），原名龚佩瑜龚佩瑜，当代，当代女诗人，祖
3、籍晋江泉州。著有诗集女诗人，祖籍晋江泉州。著有诗集双桅船双桅船（获全国第一届新诗集优秀奖）（获全国第一届新诗集优秀奖）会唱歌的会唱歌的鸢尾花鸢尾花舒婷顾城抒情诗选舒婷顾城抒情诗选，散文集，散文集心烟心烟。她的诗被译成多国文字，介绍到。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。她是新时期以来，最受青年欢印度等国家。她是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。迎的诗人。作者简介作者简介舒婷舒婷舒婷的主要作品舒婷的主要作品 本诗成于本诗成于1976年年“四五四五”运动之运动之后的动荡时代。那是一个特殊的历史后的动荡时代。那是一个特殊的
4、历史年代，中国刚刚经历了十年浩劫的摧年代，中国刚刚经历了十年浩劫的摧残，刚刚开始走向新生。因此这首诗残，刚刚开始走向新生。因此这首诗以其沉重的历史积淀，表达了一种希以其沉重的历史积淀，表达了一种希望光明的痛苦和挚情。望光明的痛苦和挚情。写作背景写作背景 所谓朦胧诗，实际上是指成长于所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文文革革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。叛精神。代表人物：代表人物：北岛、舒婷、顾城北岛、舒婷、顾
5、城 资料链接资料链接 （1）构思上，强调内在）构思上，强调内在思维。思维。（2）表现手法上，追求）表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人形，借以表现诗人“心滤心滤”的现实。的现实。朦胧诗的特点朦胧诗的特点 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国发表于发表于19791979年年7 7月月，即中国进入改革开放新时期的第一个春，即中国进入改革开放新时期的第一个春天。诗人把压抑中的热情释放出来的执著情天。诗人把压抑中的热情释放出来的执著情怀化作对祖国兴盛的讴歌。怀化作对祖国兴盛的讴歌。舒婷说：舒婷说：“我从来认
6、为我是普通劳动人民我从来认为我是普通劳动人民中间的一员，我的忧伤和欢乐都是来自这块中间的一员，我的忧伤和欢乐都是来自这块汗水和眼泪浸透的土地。也许你有更值得骄汗水和眼泪浸透的土地。也许你有更值得骄傲的银铧和杜鹃花，纵然我是一枝芦苇，我傲的银铧和杜鹃花，纵然我是一枝芦苇，我也是属于你，祖国啊！也是属于你，祖国啊！”干干瘪瘪（）驳驳船（船（）蜗蜗行（行（）胚胚芽（芽（）迷迷惘惘（）隧隧洞（洞（）绯绯红（红（）淤淤滩（滩（）纤纤绳（绳（）勒勒进（进（）bi bwpiwngsufiyqinli读准字音读准字音词语解释词语解释绯红：绯红：鲜红。鲜红。疲惫：疲惫：非常疲乏。非常疲乏。簇新：簇新：极新（多指
7、服装）。极新（多指服装）。迷惘：迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。由于分辨不清而感到不知怎么办。喷薄：喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。形容水或太阳涌起、上升的样子。祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国的音频朗读的音频朗读本诗分为四节：本诗分为四节：第一节：回溯祖国数百年的贫困落后的历史。第一节：回溯祖国数百年的贫困落后的历史。第二节：写人民的痛苦和希望。第二节：写人民的痛苦和希望。第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。第四节：强调第四节：强调“我我”与祖国不可分割的关系。与祖国不可分割的关系。整体感知整体感知 1、第一节诗中，诗人创造了几个意
8、象？、第一节诗中，诗人创造了几个意象？它们之间有什么联系？它们之间有什么联系？诗人创造了诗人创造了“破旧的老水车破旧的老水车”“”“熏黑的熏黑的矿灯矿灯”“”“干瘪的稻穗干瘪的稻穗”失修的路基失修的路基”“”“淤滩淤滩上的驳船上的驳船”等意象。等意象。这些意象象征了祖国落后的经济、落后这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。课文讲解课文讲解老水车老水车矿灯矿灯失修的路基失修的路基蜘蛛网蜘蛛网 2、第二诗节中所表现的情感是单一、第二诗节中所表现的情感是
9、单一的吗？的吗？第二诗节既写出了人民的痛苦又写出了第二诗节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。人民的希望。“飞天飞天”是宗教传说中的能在是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。表达了长期以来人民朴百姓对生活的祈愿。表达了长期以来人民的希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱的希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，但又未落到地面。人，但又未落到地面。敦煌飞天敦煌飞天 3、第三诗节的感情色彩发生了怎样的、第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情？变化？诗人是用哪些意象表达这种感情？第三诗节中的感情色彩
10、由悲哀愁苦变得第三诗节中的感情色彩由悲哀愁苦变得欣喜亢奋。欣喜亢奋。诗人用的意象有诗人用的意象有“簇新的理想簇新的理想”“”“古莲古莲的胚芽的胚芽”“”“挂着眼泪的笑涡挂着眼泪的笑涡”“”“新刷出的雪新刷出的雪白的起跑线白的起跑线”“”“绯红的黎明绯红的黎明”等，象征着祖等，象征着祖国的希望。国的希望。古莲的胚芽古莲的胚芽新生的荷叶新生的荷叶雪白的起跑线雪白的起跑线绯红的黎明绯红的黎明 4、第四诗节中，诗人抒发的感情与第三、第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？用自己的理解概括本节内容。节有何异同？用自己的理解概括本节内容。第四诗节中抒发的感情紧承上节，但程第四诗节中抒发的感情紧承上节，
11、但程度有所加强，感情达到了高潮。诗人将抑制度有所加强，感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。神，使诗的思想为之升华。祖国的富饶祖国的富饶 5、这首诗是以第一人称写的。诗中的、这首诗是以第一人称写的。诗中的“我我”仅指作者一个人吗？仅指作者一个人吗？“我我”与祖国是一种什么与祖国是一种什么关系？关系？本诗以第一人称，本诗以第一人称，表达了主人公强烈的爱表达了主人公强烈的爱国之情和历史责任感。国之情和历史责任感。诗中，诗中，“我是你
12、我是你”或或“我是我是”句式反句式反复出现，强调复出现，强调“我我”和和祖国一同走过艰难困苦、祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑。一同经历风雨沧桑。祖国的自由祖国的自由 “我我”和祖国生死相和祖国生死相依、血肉相连。这个依、血肉相连。这个“我我”代表着与中华人民共和国代表着与中华人民共和国有着共同命运的一代人，有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。华的历史责任。6、这首诗写了哪些意象？这些意象蕴涵、这首诗写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？和象征了哪些社会内容？这首诗为了抒发对祖国的深情，把数
13、百这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象之中。年的历史浓缩在四组意象之中。这五组意象这五组意象是是“破旧的老水车破旧的老水车”“”“熏黑的矿灯熏黑的矿灯”“”“干瘪干瘪的稻穗的稻穗”“”“失修的路基失修的路基”“”“淤泥上的驳船淤泥上的驳船”，以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达祖国长期处于这种状态的深沉困落后，表达祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情。悲痛的心情。1、舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情、舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点？现了这一特点？
14、诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。疑难解析疑难解析用具体的事物表现某种特殊意义。用具体的事物表现某种特殊意义。用来象征某种特别意义的具体事物。用来象征某种特别意义的具体事物。如如白杨礼赞白杨礼赞小桔灯小桔灯。2、总结作者的表达方法：象征。、总结作者的表达方法：象征。从十年浩劫中生活过来从十年浩劫中生活过来，诗人舒婷面，诗人舒婷面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、
15、为祖国不产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国的未来幸而忧虑，同时又有对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国就是表达诗人就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。请欣赏舒婷这种理念与心声的动人乐章。请欣赏舒婷的经典作品的经典作品致橡树致橡树的朗读。的朗读。课堂小结课堂小结致橡树致橡树的朗读的朗读 思思 念念 舒婷舒婷一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一题清纯一题清纯 然而无解的代数，然而无解的代数，一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一具独弦琴，拨动檐雨的念
16、珠，一双达不到彼岸的桨橹。一双达不到彼岸的桨橹。课堂练习课堂练习1、阅读诗歌回答问题。、阅读诗歌回答问题。蓓蕾一般默默地等待，蓓蕾一般默默地等待，夕阳一样遥遥地注目。夕阳一样遥遥地注目。也许藏有一个重洋，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。但流出来，只是两颗泪珠。呵，在心的远景里。呵，在心的远景里。在灵魂的深处。在灵魂的深处。蓓蕾一般默默地蓓蕾一般默默地 等待：等待：夕阳一样遥遥地夕阳一样遥遥地注目：注目：比喻距离遥远比喻距离遥远 比喻时间缓慢比喻时间缓慢 （1）诗人运用比喻含蓄地写出了）诗人运用比喻含蓄地写出了“思念思念”的缠绵、真切，请分析下面比的缠绵、真切，请分析下面比喻句各比喻什
17、么。喻句各比喻什么。水乡水乡 屋是小岛浪中摇；屋是小岛浪中摇；人是小岛河上漂。人是小岛河上漂。篙挨篙桥接桥；篙挨篙桥接桥；鱼网给桥栏穿上黑纱袍。鱼网给桥栏穿上黑纱袍。夜半起大潮，站在门口捞一瓢；夜半起大潮，站在门口捞一瓢；一半是星星，一半是鱼苗。一半是星星，一半是鱼苗。拓展阅读拓展阅读水乡水乡 双桅船双桅船 舒婷舒婷雾打湿了我的双翼雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别昨天刚刚和你告别今天你又在这里今天你又在这里明天我们将在明天我们将在另一个纬度相遇另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起把我们联系在一起是一场
18、风暴、另一盏灯是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西使我们再分东西不怕天涯海角不怕天涯海角岂在朝朝夕夕岂在朝朝夕夕你在我的航程上你在我的航程上我在你的视线里我在你的视线里 1979年年8月月 1、熟读背诵全诗。、熟读背诵全诗。2、完成课后研讨与练习的、完成课后研讨与练习的习题。习题。3、预习、预习外国诗两首外国诗两首。课后作业课后作业 一、一、祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国以第一人以第一人称写成，以称写成，以“我我”和和“你你”（祖国）的倾诉，（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，感。诗中，“我是你我是你”或或“我是我是
19、”句句式反复出现，强调式反复出现，强调“我我”和祖国生死相依、血和祖国生死相依、血肉相连。这个肉相连。这个“我我”，代表着与共和国有着共，代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。承担起振兴中华的历史责任。“我我”的形象，的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。是熔铸在祖国的大形象里的。研讨与练习答案研讨与练习答案 二、诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱二、诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。责任感。在诗中，在诗中，“我我”与祖国一起经受苦难，
20、与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富富饶饶”“”“荣光荣光”“”“自由自由”的重任。诗人通过了一的重任。诗人通过了一些具体事物来表现这种情感，如些具体事物来表现这种情感，如“老水老水车车”“”“矿灯矿灯”“”“稻穗稻穗”“”“路基路基”“”“驳船驳船”等，等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。点。三、三、1、滋养你被劳作压弯的身躯。、滋养你被劳作压弯的身躯。2、承载你坎坷蜿蜒地前行。、承载你坎坷蜿蜒地前行。3、在泪水中把伤痛的往事抚摸。、在泪水中把伤痛的往事抚摸。4、渴望着冲破束缚躯体的壳。、渴望着冲破束缚躯体的壳。5、用实力让世界瞩目新的自我！、用实力让世界瞩目新的自我！
