1、 6.6.小巷深处小巷深处 林莉林莉 板块：教学设计板块：教学设计课件课件 游 子 吟孟郊（唐）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？林莉是一个普通创作者，这篇林莉是一个普通创作者，这篇文章是她参加文章是她参加黄金时代黄金时代杂志杂志19941994年母亲节征文比赛获奖第一名年母亲节征文比赛获奖第一名的，先后被多家媒体转载，并曾被的，先后被多家媒体转载，并曾被中央八台录为电视散文，后收录到中央八台录为电视散文，后收录到教材中。教材中。瘦瘦瘪瘪 炫炫耀耀执执著著 揶揄揶揄落落寞寞 哽咽哽咽蹒跚蹒跚 憧憬憧憬斑斑驳驳 脸脸颊颊黝黝黑黑 粗糙粗糙造造孽孽 门门闩闩名
2、正言顺：名正言顺：bizhumpn shnyubxunyo y ygng ychng jngjicconishun名义正当，道理也讲得通。名义正当，道理也讲得通。概括课文内容概括课文内容 请同学们根据自己的了解，用自己的话，对课文内容进行概括。盲母在生活中对养盲母在生活中对养女的深沉无私而又无微女的深沉无私而又无微不至的爱不至的爱一、养母为我做了哪些一、养母为我做了哪些事事?用自己卖冰棍的微薄收入养了我。用自己卖冰棍的微薄收入养了我。1、收养我、收养我 英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边，随即央求
3、热心人把幼小的我放进身边，随即央求热心人把幼小的我放进了她瘦瘪却温暖的怀里。了她瘦瘪却温暖的怀里。为了我，她拿出所有的积蓄换住处。为了我，她拿出所有的积蓄换住处。2、换住处、换住处 第二天，巷里的人都看到她拆第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。溜石凳的小房子。为了我，她改变了以往泼辣的性格。为了我，她改变了以往泼辣的性格。3、改脾气、改脾气 母亲当初是极泼辣的母亲当初是极泼辣的有人说：有人说：“为了这个丫头，英姨改好了。为了这个丫头，英姨改好了。为了我，她终年辛勤劳作，
4、苦心经营。为了我，她终年辛勤劳作，苦心经营。4、终年辛劳、终年辛劳 我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说：我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。错的。”到了冬天到了冬天冰棍无处可卖的季节，冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线母亲就会操起针线于是，整整一个冬天，于是，整整一个冬天，母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。把我调养得像个千金小姐把我调养得像个千金小姐,并为我的优异成绩骄傲不已。并为我的优异成绩骄傲不已。5、为我骄傲、为我骄傲 她一直把那篇作文珍藏着，逢人便她一直把那篇作文珍藏着，逢人便拿出来
5、给人看，说：拿出来给人看，说：“我家莉儿可了不我家莉儿可了不得，老师赞她有出息。得，老师赞她有出息。当我为家的贫困、母亲的卑当我为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学，甚至厌恶微而沉默，回避同学，甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静。制自己的感情，表现得很平静。6、抑制感情、抑制感情 有人向她问起我，她依旧满面春风有人向她问起我，她依旧满面春风除除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。她克服常人难以想象的困难，她克服常人难以想象的困难，每月进城给我送生活费和营养品，每月进城给我送生活费和营养品，而她为了
6、照顾我的面子竟央求一而她为了照顾我的面子竟央求一位老婆婆送到学校去，自己孤零位老婆婆送到学校去，自己孤零零的摸回去。零的摸回去。7、送生活费、营养品、送生活费、营养品满足满足，自豪自豪沉默沉默，回避回避淡忘淡忘，隔绝隔绝悔悟悔悟，感激感激“我我”的思想有没有什么变化？的思想有没有什么变化？“我我”对母亲的思想感情发生什么样对母亲的思想感情发生什么样的变化呢？的变化呢？明确：明确：“我我”对母亲的感情变化可分为四个阶段：对母亲的感情变化可分为四个阶段：（1-91-9段）对生活感到段）对生活感到满足满足，并为有这样的母亲，并为有这样的母亲而而自豪自豪。（10-1310-13段）段）沉默沉默，回避回
7、避同学，开始厌恶自己的同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相依相伴。家，不再与母亲相依相伴。（14-2614-26段）段）淡忘淡忘了家，淡忘了母亲殷勤的招呼了家，淡忘了母亲殷勤的招呼声，与家完全声，与家完全隔绝隔绝。（27-2927-29段）段）悔悟悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。，为自己的虚荣、无知而流泪。第一段：据说，那个季节还不太冷，打着旋。自然环境描写。自然环境描写。渲染气氛，渲染气氛，为下文养母为下文养母收养收养“我我”、给予我无私给予我无私的爱作铺垫。的爱作铺垫。第二段：动作描写：英姨的喜悦之情。对比：英姨善良第四段：第四段：语言描写：母亲为盲人，看不语言描写：母亲为盲人，看不见，却
8、炫耀自己的孩子，表现了见，却炫耀自己的孩子，表现了盲母对孩子发自内心的喜爱。盲母对孩子发自内心的喜爱。描写方法（角度）：正面描写：（直接）侧面描写：是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，。（间接）第六段：运用了哪些描写人物的方法，这些方法在文章中起到什么作用？毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，色彩来。她总微笑的说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”外貌描写，表达母亲的辛劳，也表现了我外貌描写，表达母亲的辛劳
9、，也表现了我对母亲辛勤劳作无私付出的敬佩和赞颂。对母亲辛勤劳作无私付出的敬佩和赞颂。语言描写，写出母亲的劳作的艰辛，赞颂语言描写，写出母亲的劳作的艰辛，赞颂母亲的伟大。母亲的伟大。第6、7段中对比的作用？家境贫寒，母亲辛苦劳作而家境贫寒，母亲辛苦劳作而我却像一个千金小姐，表明盲母我却像一个千金小姐，表明盲母对养女的爱。对养女的爱。第8段中涉及到的人物描写方法？语言描写，为我骄傲。语言描写，为我骄傲。第九段在文章中的作用？一方面写出儿时的我对生活一方面写出儿时的我对生活的满足。的满足。另一方面也为后文随着另一方面也为后文随着“我我”年龄增长，我的感情变化作年龄增长，我的感情变化作了铺垫。了铺垫。
10、第十一段：母亲是否感到了我的感情发生了变化？哪些话间接说明，为什么不直说。母亲表现的怎么样？这样写有什么作用？对比，写出母亲内心的痛对比，写出母亲内心的痛苦。苦。突出母亲宽厚仁慈，表突出母亲宽厚仁慈，表明我不知悔改。明我不知悔改。第十三段，当我对母亲说出不让她第十三段，当我对母亲说出不让她去看我时，母亲什么心情？那些语去看我时，母亲什么心情？那些语言暗示了母亲的心情？言暗示了母亲的心情？从中可以看出我是一个什么样的人？从中可以看出我是一个什么样的人？虚荣心十足。虚荣心十足。14-26段我的室友是如何评价母亲的？有什么作用？婆婆的一声“造孽”反应了什么？25段人物描写方法？侧面写出了养母对我的无
11、私而伟侧面写出了养母对我的无私而伟大的爱大的爱对我的谴责和对母亲的同情。对我的谴责和对母亲的同情。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。又光又亮的竹棒。这段这段外貌描写外貌描写和和神态描写神态描写，抒发了，抒发了“我我”被母亲无私伟大的爱深深感动之被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出情，也流露出“我我”对于自己无知、爱对于自己无知、爱虚荣的深深自责。虚荣的深深自责。作者运用了
12、几种作者运用了几种描写方法描写方法来刻画来刻画这位无私的母亲？这位无私的母亲？外貌描写外貌描写动作描写动作描写神态描写神态描写语言描写语言描写明确：明确：形象是感情的依托形象是感情的依托。“村旁那长长的村旁那长长的路路，路旁那长长的路旁那长长的小巷小巷，巷里那根长长的，巷里那根长长的竹棒竹棒，竹，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影人影”，还有，还有母亲那黝黑的母亲那黝黑的脸脸、粗糙的、粗糙的手手、黯淡的、黯淡的眼睛眼睛和挺和挺拔的拔的身姿身姿、充满憧憬的、充满憧憬的神态神态，都是作者寄托感，都是作者寄托感情的形象，作者借对这些形象的描写，情的形象，作者借对这些形象的
13、描写，抒发抒发了了“我我”对盲母的对盲母的理解理解、感激感激和和挚爱挚爱之情。之情。反复阅读末尾反复阅读末尾3 3节文字，体会字里行间节文字，体会字里行间蕴涵的深厚感情。蕴涵的深厚感情。母亲是怎样的人母亲是怎样的人?1 1、收养我收养我2 2、换住处、换住处3 3、改变性格、改变性格4 4、亲勤劳作、亲勤劳作5 5、以我为荣、以我为荣 6 6、宽容待我、宽容待我 7 7、克服困难、照顾我、克服困难、照顾我善良、淳朴、善良、淳朴、任劳任怨任劳任怨、无私奉献、无私奉献、充满爱心、充满爱心、宽容、宽容、坚强坚强具体事例具体事例品质品质明确：幼时纯真无邪，长大后爱明确：幼时纯真无邪，长大后爱慕虚荣，后
14、来老婆婆的一番话教慕虚荣，后来老婆婆的一番话教育了育了“我我”，使，使“我我”从执迷中从执迷中悔悟，情感回归。悔悟，情感回归。我的思想为什么会发生这样的波动，我的思想为什么会发生这样的波动，症结在什么地方？症结在什么地方？分析分析“我我”的形象的形象满足 自豪 （纯真）沉默 厌恶 淡忘 隔绝悔悟 流泪 （感动）（虚荣）课文中的课文中的“我我”，是一个怎样的女儿？请根，是一个怎样的女儿？请根据她的心理变化加以分析。据她的心理变化加以分析。散文特点：散文特点：形散神聚（形散而神不散）形散神聚（形散而神不散）以时间为顺序以时间为顺序以我的感情变化为线索以我的感情变化为线索 本文用饱蘸深情的笔墨，抒写了养本文用饱蘸深情的笔墨，抒写了养母对母对“我我”深切而无私的爱和深切而无私的爱和“我我”对对养母的敬爱、感激之情。感情极为真挚，养母的敬爱、感激之情。感情极为真挚，富有感染力。富有感染力。文题文题“小巷深处小巷深处”是母女俩家的所是母女俩家的所在，是她们生活的场景，也是作者感情在，是她们生活的场景，也是作者感情的寄托所在。的寄托所在。
