1、教材分析教材分析 音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬是何为的一篇人物是何为的一篇人物传记，他通过写一次会见，描写了主人公的传记，他通过写一次会见，描写了主人公的肖像、行动和语言，由表及里，成功地表现肖像、行动和语言，由表及里，成功地表现出了他的独特气质和坚强个性。抓住人物特出了他的独特气质和坚强个性。抓住人物特征，用词精当而生动。而且本文的独特之处征，用词精当而生动。而且本文的独特之处在于把伟人还原成活生生的现实中的人，他在于把伟人还原成活生生的现实中的人，他不但有巨人般顽强的品格，也有凡人的喜怒不但有巨人般顽强的品格，也有凡人的喜怒哀乐，更真实，更容易打动学生。哀乐，更真实，更容易打动学生。教学目
2、标教学目标1 1、理清文章脉络，把握文章内容。、理清文章脉络，把握文章内容。2 2、学习运用肖像描写来刻画人物的方法。、学习运用肖像描写来刻画人物的方法。3 3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。养学生坚强乐观的人生态度。教学重点教学重点学习运用肖像描写来刻画人物的方法。学习运用肖像描写来刻画人物的方法。教学难点教学难点品味语言，理解文中重点语句的含义。品味语言，理解文中重点语句的含义。我要紧紧地扼住命运的咽喉，它我要紧紧地扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。决不能让我屈服。贝多芬贝多芬 17701770年年1212月月2626日出生
3、于徳日出生于徳国的波恩一个贫民家中，父亲国的波恩一个贫民家中，父亲是位歌手，母亲靠帮人洗衣服是位歌手，母亲靠帮人洗衣服添补家用。四岁就在父亲地狱添补家用。四岁就在父亲地狱式的训练下学习钢琴和小提琴；式的训练下学习钢琴和小提琴；8 8岁开个人音乐会；岁开个人音乐会；1212岁就担负岁就担负起家庭的重担；起家庭的重担；2222岁来到维也岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师；很快超越了这些老师；2626岁患岁患耳耳 疾、疾、4646岁失聪；一生坎坷，岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭。没有建立家庭。18271
4、827年年3 3月月2626日（日（5757岁）在极其痛苦中病逝岁）在极其痛苦中病逝于维也纳。于维也纳。令人难以想象的是，他举世令人难以想象的是，他举世闻名的九大交响曲中的后七闻名的九大交响曲中的后七部，都是在完全失去听觉的部，都是在完全失去听觉的病态中完成的。最为著名的病态中完成的。最为著名的交响乐有交响乐有英雄英雄、命命运运、田园田园、合唱合唱等。等。18241824年年5 5月月7 7日，贝多日，贝多芬的芬的第九交响曲第九交响曲在在 维维也纳首次上演，这是贝多芬也纳首次上演，这是贝多芬全部生涯中最辉煌的作品，全部生涯中最辉煌的作品，仍然由他亲自担任指挥。演仍然由他亲自担任指挥。演奏结束时
5、，观众的掌声、欢奏结束时，观众的掌声、欢呼声久久回荡在剧场上空。呼声久久回荡在剧场上空。音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬心心扉扉 门门槛槛 下颏颏 清清晰晰 重重荷荷 零乱不零乱不堪堪 蓬蓬勃勃 踌躇踌躇 感感染染 磐磐石石 嚣嚣张张 深深邃邃 fi h kn k x kn png chu ch rn pn xio su 惹人注目：惹人注目：引起别人关注。引起别人关注。词语积累词语积累又多又乱，没有条理。又多又乱，没有条理。犹豫。犹豫。深奥。深奥。杂乱无章：杂乱无章：踌躇：踌躇：深邃：深邃：磐石：磐石：厚而大的石头。厚而大的石头。巴望：巴望：指望。指望。整体感知整体感知朗读课文，理清朗读课文，理清
6、“客人客人”访访 问贝多芬的全过程。问贝多芬的全过程。过程：过程：1 1、女佣开门、女佣开门2 2、女佣介绍贝多芬的情况、女佣介绍贝多芬的情况3 3、参观贝多芬的工作室、参观贝多芬的工作室4 4、贝多芬下楼、贝多芬下楼并开始与并开始与“客人客人”谈话谈话5 5、贝多芬和、贝多芬和“客人客人”共进晚餐共进晚餐6 6、贝多芬回忆往事。、贝多芬回忆往事。主要事件主要事件：3 3、“客人客人”参观贝多芬的工作室，参观贝多芬的工作室，4 4、贝多芬和、贝多芬和“客人客人”会面，会面，6 6、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。1 1、请同学们速读课文、请同学们速
7、读课文6-96-9自然段，勾画出自然段，勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子，根据这些词有关贝多芬穿着和外貌描写的句子，根据这些词语、句子，用语、句子，用“从从 中，我读出一个中，我读出一个 的贝的贝多芬多芬”的句式概括他的个性特征。的句式概括他的个性特征。合作探究合作探究客人眼中的贝多芬客人眼中的贝多芬两肩极宽：两肩极宽：能挑起整个生命的重荷及命运的担子。能挑起整个生命的重荷及命运的担子。衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器。衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器。不拘小节，生活困顿。不拘小节，生活困顿。有力的大手：有力的大手：弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。弹奏出世界最美妙、最动听的
8、音乐。脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的意志。刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的意志。文中显示了作者高超的肖像描写技文中显示了作者高超的肖像描写技巧，从远到近，从上到下进行描写，次巧，从远到近，从上到下进行描写，次序井然，序井然，以形传神以形传神，通过外貌描写表现通过外貌描写表现出贝多芬的出贝多芬的生活遭际生活遭际、个性气质个性气质和特有和特有的的精神世界。精神世界。描写人物外貌，要抓住描写人物外貌，要抓住最能反映人物个性的最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，外貌特征重笔刻画，要做到要做到以形传神以形传神，切忌，切忌脸谱化
9、脸谱化 。小结小结 文中贝多芬的哪些话深深触动了文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？你，你对这些话是怎样理解的？(注意注意联系贝多芬当时的处境，体会人物内联系贝多芬当时的处境，体会人物内心情感，并尝试将这种情感读出来。）心情感，并尝试将这种情感读出来。）品读赏析品读赏析内心世界里的贝多芬内心世界里的贝多芬1 1、你们竟敢到兽穴里来抓狮子的毛。你们竟敢到兽穴里来抓狮子的毛。这是一个这是一个比喻比喻。意思是说一般人都以为他很可怕，很难接。意思是说一般人都以为他很可怕，很难接近，而客人竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人近，而客人竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，
10、他对他们的做法感到吃惊。进门，他对他们的做法感到吃惊。2 2、你可能想到我、你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。贝多芬把耳聋的自己比做是贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山倒落的火山”，“熔岩熔岩”指他的创作激情。指他的创作激情。“拼命拼命”与与“巴望巴望”则表现出他则表现出他与不幸命与不幸命运做斗争的决心。运做斗争的决心。他的意思是说，正当他对音乐的理解更他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的
11、音乐事业。不甘心就此放弃他的音乐事业。3 3、听我心里的音乐、听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉你不知道我心里的感觉!一个一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达他心灵的律动和生命的节奏。有声的音符，却不能完美传达他心灵的律动和生命的节奏。4 4、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比
12、一个人好个人好 这是贝多芬耳聋后的心理写照：这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望被人误解而苦闷和绝望。耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可以聆听大自然的声音耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可以聆听大自然的声音,也不会被人误解，耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常也不会被人误解，耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解。被人误解。贝多芬是一个怎样贝多芬是一个怎样的人？的人？独立而骄傲，独立而骄傲，沉郁而坚强；沉郁而坚强；严肃而善良，严肃而善良，热爱自然；热爱自然；追求自由，追求自由，献身音乐。献身音乐。耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐
13、家是整个世界的死灭。整个世界死灭了，而贝多芬家是整个世界的死灭。整个世界死灭了，而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。的王国，不但为他自己，而且为着人类。傅雷傅雷 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。界！他用他的苦难来铸成欢乐。罗曼罗曼罗兰罗兰 拓展延伸拓展延伸名人说贝多芬名人说贝多芬 你还知道哪些虽身陷逆境，却不你还知道哪些虽身陷逆境，却不沉
14、沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽强抗争的人？强抗争的人？体验反思体验反思寻找贝多芬 即使翅膀断了，即使翅膀断了，心也要飞翔。心也要飞翔。张海迪张海迪霍金一个充满传奇色彩的物理天才一个充满传奇色彩的物理天才 一个令人折服的生活强者一个令人折服的生活强者 海伦海伦凯勒凯勒海伦凯勒星光大道总冠军 失明百灵刘赛刘赛当命运的绳索无情当命运的绳索无情地缚住双臂，当别地缚住双臂，当别人的目光叹息生命人的目光叹息生命的悲哀，他依然固的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。上写下：相信自己。那变幻的旋律，正那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨是他努力飞翔的轨迹迹无臂钢琴师无臂钢琴师刘伟刘伟笑对苦难笑对苦难超越不幸超越不幸让生命绚烂如花让生命绚烂如花 如果你遇到像贝多芬这样如果你遇到像贝多芬这样的命运，你会怎样面对呢？的命运，你会怎样面对呢？作业设计：作业设计：听贝多芬古典名曲，写出心灵听贝多芬古典名曲，写出心灵随笔，提高艺术素养。随笔，提高艺术素养。
