1、海 燕作者：高尔基 执教者执教者:神木五中神木五中 杨国丽杨国丽学习目标：1、积累词语，掌握“呻吟、胆怯、号叫、飞窜”等词的词义和用法。2、熟读成诵，在诵读过程中反复品味语言中蕴含的感情。3、引导学生把握散文诗的优美意境，培养学生阅读鉴赏散文诗的能力。课堂评价规则：小组成员每答对一个小题可以得1个星，满2个星得一朵小红花，最后得小红花最多的组为本节课的优胜小组，此时小组成员都可以得到一个大大的“笑脸”。作者介绍高尔基高尔基（1868-1936）：）：俄国伟大的无产阶级文学俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义作家，社会主义现实主义文学奠基人。文学奠基人。他创造了长篇小他创造了长篇小说说
2、，自传体，自传体三部曲三部曲 、母亲童年在人间我的大学写作背景写作背景 本文是高尔基在本文是高尔基在19011901年年3 3月写的月写的“幻想幻想曲曲”春天的旋律春天的旋律的结尾部分，的结尾部分，原题为原题为“海燕之歌海燕之歌”，那时正是俄国，那时正是俄国19051905年革命年革命前夕前夕最黑暗的最黑暗的年代年代，俄国工人运动不断高，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的
3、檄文与颂歌，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，这篇受到列宁的热情称赞，这篇散文诗散文诗被誉为被誉为“战斗的革命诗歌战斗的革命诗歌”。检查课前预习部分呻呻吟吟 胆胆怯怯 翡翡翠翠掠掠起起 蜿蜿蜒蜒号号号号叫叫口口号号吓吓吓吓唬唬恐恐吓吓()()()()()注音：()()()()初读课文，整体感知。教师根据自己的理解读出心中的海燕，学生做好两件事：一是明确全文共有多少个自然段，二是哪些字词容易读错或读不准请注上音。品读课文，感悟海燕 1、指名诵读，朗读过程中注意重音、节奏、语气等。2、请同学们用充满激情的语调，大声地、自由地读出你心中的海燕。读的过程中把描写海燕的句子标划出来，并体味其表达效果。可以选择下列方式：自由练读、对子互读、个人赛读、小组赛读。赏读课文，体会形象。学生自由诵读，充分想象、体会作品中高傲飞翔的海燕形象，并给本文拟一个副标题。细读课文 梳理结构 整体回顾 试背课文 让我们在人生的让我们在人生的道路中像海燕道路中像海燕 一样一样勇敢、高傲地飞翔勇敢、高傲地飞翔，自信、乐观地搏击长自信、乐观地搏击长空空！小结小结 课堂检测课堂检测布置作业 1、继续朗读并背诵课文。2、精美句子积累（A、B级学生不少于10句，C、D级学生不少于5句。）
