1、作者：曹文轩作者：曹文轩作者：曹文轩作者：曹文轩 曹文轩曹文轩，学者型作家。主要文学作学者型作家。主要文学作品集有品集有忧郁的田园忧郁的田园红葫芦红葫芦蔷蔷薇谷薇谷等。长篇小说有等。长篇小说有草房子草房子红红瓦瓦根鸟根鸟等。等。草房子草房子是作者继是作者继山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草之后的又一长篇小说力作，先后获之后的又一长篇小说力作，先后获“冰冰心儿童文学奖心儿童文学奖”大奖、中国作协第四届大奖、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖和第四届国家图书全国优秀儿童文学奖和第四届国家图书奖等。奖等。20042004年曹文轩被推选为年曹文轩被推选为“国际安徒国际安徒生奖生奖”候选人。候选人。根据小说拍摄
2、的电影根据小说拍摄的电影草房子草房子获第获第1919届金鸡奖届金鸡奖最佳编剧奖最佳编剧奖9898年度中国电影华表奖、第四届童牛奖及年度中国电影华表奖、第四届童牛奖及影评人奖、第影评人奖、第1414届德黑兰国际电影节届德黑兰国际电影节“金蝴蝶金蝴蝶”奖奖。草房子草房子这部小说通过这部小说通过桑桑桑桑、陆鹤、纸月、细马、杜小康陆鹤、纸月、细马、杜小康几个同学几个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。人场景。杜小康家原来是全村首富，一直
3、过着无忧无虑，有求必应的生活。他杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，他是班长，学习成绩优异，当别的同学穿着单衣的生活受到孩子的羡慕，他是班长，学习成绩优异，当别的同学穿着单衣哆嗦着进入冬天时，他却拥有一年四季穿不完的衣服；别的孩子即使到了哆嗦着进入冬天时，他却拥有一年四季穿不完的衣服；别的孩子即使到了六年级也只能用草绳当裤带时，他在一年级时就拥有了一条油汪汪的皮带；六年级也只能用草绳当裤带时，他在一年级时就拥有了一条油汪汪的皮带；当别人几乎还没有见过自行车时，他已经骑着属于自己的自行车穿梭于孩当别人几乎还没有见过自行车时，他已经骑着属于自己的自行车
4、穿梭于孩子们的游乐场。这样的孩子，肯定是子们的游乐场。这样的孩子，肯定是“孩子王孩子王”，享受着至尊无上的地位，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是即使做游戏也往往是“将军将军”“”“司令司令”的领袖人物。的领袖人物。但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一瞬间毁了，因为父亲生意的但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一瞬间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方始失败，致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方始了放鸭生活了放鸭生活.一、速读课文，整体感知 这篇小说讲述了一个怎样的故事？（可以从小说三要素考虑。）人物人物（主人公）：少年杜小
5、康（主人公）：少年杜小康情节情节：贫困失学后贫困失学后,在孤独在孤独艰苦的环境中和父亲一起艰苦的环境中和父亲一起去放鸭去放鸭,经受磨难，逐渐成经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。熟、坚强的故事。环境环境：远离家乡，来到远离家乡，来到孤孤独偏僻的芦苇荡。独偏僻的芦苇荡。杜小康经历杜小康经历“孤独之孤独之旅旅”时发生了怎样的心理时发生了怎样的心理变化变化？提示提示：框出文本中描写杜小康心理活动框出文本中描写杜小康心理活动的词语，并在旁边标注：产生这种心理的的词语，并在旁边标注：产生这种心理的时间及变化原因。时间及变化原因。出发时出发时 杜小康的心理轨迹杜小康的心理轨迹到达芦荡到达芦荡安顿之后安顿之后时
6、间久了时间久了雨后天晴雨后天晴出发前出发前成成 熟熟刚刚出发时：刚刚出发时：到达芦荡时：到达芦荡时：成成长长之之旅旅心理变化过程：心理变化过程：芦荡安顿后：芦荡安顿后：住段时间后：住段时间后：雨后天晴时：雨后天晴时：不成熟不成熟杜小康杜小康茫然恐惧茫然恐惧害怕胆怯害怕胆怯孤独单调孤独单调想家想家坚强、惊喜坚强、惊喜出发前：出发前：无奈无奈赏析语言，分析人物赏析语言，分析人物-杜小康杜小康赏析人物语言需注意的要点1联系相关内容。如：什么时候，什么地点，怎样的状况下说这些话。2言为心声。注意体会说话人的心情、心理。关注说话背景每一句话的后面，站着一个怎样的杜小康？“我不去放鸭了，我要上岸回家”“我
7、要回家”“还是分头去找吧。”“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”杜家的独生子杜小康杜家的独生子杜小康失学失学了，了，只好只好跟着跟着父亲去放鸭。父亲去放鸭。他站在船上，向后眺望，除了他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧朦朦胧胧的树烟，就的树烟，就什么也没有什么也没有了。了。“我不去放鸭了，我要上岸回家”无奈和茫然无奈和茫然 这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了他害怕了这是他出门以来第一回真正感到这是他出门
8、以来第一回真正感到害怕。害怕。芦荡如万重大山围住了小船。芦荡如万重大山围住了小船。“我要回家”害怕和胆怯害怕和胆怯 日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们他们最大的敌人最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它，也正在一步一步地向他们逼近：它就是就是孤独孤独。“我要回家”孤独孤独“还是分头去找吧。”可怕可怕搏斗搏斗成长成长他不停地用手拨着眼前的他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇割破。他感到又一次地被芦苇割破。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去查脚钻心地疼痛，他顾不得去查看一下。看一下。坚
9、强与成熟“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”八月的一天早晨，杜小康打开鸭八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。里看到了一颗白色的东西。激动与惊喜思考：思考：除了细节描写，除了细节描写，作者还通过什么方作者还通过什么方法来表现杜小康的法来表现杜小康的“心路历程心路历程”？探讨环境描写的作用探讨环境描写的作用 社戏 故乡 两岸的豆麦和河底的水草所发散出两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃
10、的铁的兽脊似的，的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。许是渔火。社戏社戏衬托人物急切的心情。衬托人物急切的心情。时候既然是深冬；渐近故时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷见吹乡时，天气又阴晦了，冷见吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有
11、近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。起来了。故乡故乡描写荒凉的农村景象，衬托我描写荒凉的农村景象，衬托我悲凉的心情。悲凉的心情。勾画出课文中勾画出课文中环境环境描描写句段。写句段。a a自然景色的描写；自然景色的描写；b b鸭群活动情景的鸭群活动情景的描写。描写。鸭群芦荡暴风雨其他景物选一处你认为写得最好的选一处你认为写得最好的地方作简要分析。地方作简要分析。渲染文章孤独的气氛，渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡文章的美感，具有浓郁的乡土文
12、学气息。土文学气息。环境描写的作用环境描写的作用品味孤独：从文中划出体现从文中划出体现“孤独孤独”的词句，说说的词句，说说“孤独孤独”的含义？的含义？（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独孤独”？）？）离乡背井离乡背井的孤独别离母亲与伙伴别离母亲与伙伴的孤独单调乏味生活单调乏味生活的孤独前途迷茫与未知前途迷茫与未知的孤独空旷浩茫环境空旷浩茫环境的孤独寂寞寂寞痛苦痛苦恐惧恐惧孤独磨难“孤独孤独”的含义：的含义：情感世界的孤独。情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，
13、缺乏心灵的亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。沟通和交流。面对自然环境的孤独。面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。的心灵感觉到了巨大的孤独。对未来的恐惧。对未来的恐惧。漫漫放鸭路漫漫放鸭路,何处是尽头？何处是尽头？指杜小康指杜小康在孤独中成长在孤独中成长的一的一段段心路历程心路历程。有些孤独，其实是我们成有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。这些孤独结伴而行。曹文轩曹文轩谈一
14、谈，启发感悟谈一谈，启发感悟1 1、你孤独吗？我孤独，因为、你孤独吗？我孤独，因为2 2、从杜小康身上，你学到了什么？从杜小康身上，你学到了什么？3 3、你是否经历过有意义的事件，促、你是否经历过有意义的事件，促使你心灵成熟？使你心灵成熟？小说告诉我们小说告诉我们：人生需要在艰苦的条件人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。己，这样才能长大成人。课后练笔课后练笔结合环境描写和人物的几种描写方法结合环境描写和人物的几种描写方法,写一段自己的成长经历写一段自己的成长经历.明明天的杜小康天的杜小康 后来啊，他的前方出现
15、了很多比孤独更可怕的敌后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学油麻
16、地小学”门口门口摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康了！了！”世界上最美丽的花往往开在无人世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。知晓的地方。最险峻的山岭往往坐落在最荒芜最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。的密丛中。最简洁的真理也往往掌握在最孤最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。独的人的手中。
