1、拉拉 德德 茨茨 基基 进进 行行 曲教学设计曲教学设计 教学目标:教学目标: 1、分析、理解管弦乐拉德茨基进行曲,了解进行曲的 特点,体验进行曲带给我们快乐的情绪。 2、听辨乐曲的主题旋律,理解乐曲的曲式结构,感受进行 曲的风格特点。 3、拓宽学生欣赏视野,激发欣赏音乐的兴趣。 教学重点:教学重点: 感受、体验拉德茨基进行曲欢快、幽默、诙谐的情绪特 点。 教学难点:教学难点:复三部曲的曲式结构。 教学准备:教学准备: 1、鼓励学生利用课外学习手段、查阅相关资料。 2、多媒体课件 教学过程:教学过程: 一、组织教学一、组织教学 上课问好 二、导入二、导入 1、用课件展示奥地利维也纳风光及金色大
2、厅 师:“今天,老师要带大家去一个美丽又神圣的地方旅游, 同学们知道这个地方是那里吗?” 生: 师:“维也纳除了有美丽的风景,还有辉煌的音乐,维也纳 的金色大厅就是用来举办音乐会的,既然是音乐的殿堂,要 不咋们一起来瞧一瞧他们的音乐会吧” 2、播放 2017 年奥地利维也纳新年音乐会上演奏的拉德斯 基进行曲视频。 介绍维也纳的新年音乐会:每年的 1 月 1 日,奥地利首都维 也纳的金色大厅都要举行新年音乐会,演出的曲目主要是施 特劳斯家族的音乐作品,由著名的维也纳爱乐乐团演奏。音 乐会的气氛高雅、轻松、热烈,深受世界各国人民的喜爱。 今天这节课我们就一起来欣赏音乐会上的管弦乐曲拉 德斯基进行曲
3、。 三、新课教学三、新课教学 (一)介绍作者老约翰斯特劳斯(一)介绍作者老约翰斯特劳斯 提问学生:是否了解作者?(老约翰斯特劳斯,奥地利作 曲家、指挥家,被誉为“圆舞曲之父”,他的作品中流传最 久、影响最大的当属拉德茨基进行曲,这首曲子本是老 约翰施特劳斯题献给拉德茨基将军的。拉德茨基是奥地利 的陆军元帅,从 1815 年至 1831 年,他在威登伯克、隆巴等 地任骑兵总司令。拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治, 曾率领军队侵略邻国意大利,并在意大利北部任总督多年。 老约翰施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布 斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。后来,就连施特劳斯本 人及其子小约翰施特劳斯
4、也不愿再演出这首进行曲。尽管 如此,拉德茨基进行曲还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力 的节奏征服了广大听众,人们也就渐渐地忘记了拉德茨基那 段不光彩的历史,成为流传最为广泛的进行曲。 (二)再次欣赏乐曲(二)再次欣赏乐曲 播放多媒体课件拉德茨基进行曲引导学生用拍手的方式 感受乐曲,让学生在欣赏的时候思考两个问题: (1)乐曲的情绪、速度情绪、速度是怎样的? (2)听完乐曲,你的感受是什么? 回答第一个问题(欢快、轻松、幽默、诙谐)回答第二个问 题(教师提示学生根据欣赏时拍手的加入、乐曲共分三个大 段) (三)分析理解乐曲(三)分析理解乐曲 分段欣赏、分析曲式分段欣赏、分析曲式(教师分段播放乐曲,
5、引导学生逐步画 出曲式图) 欣赏欣赏 A A 段音乐。段音乐。 (1 1)视唱主题音乐。)视唱主题音乐。 a 主题: 1 = D 2/2 3#2 | 3 3#2 3 3#2 | 30 20 10 3#2 | 30 3#2 30 3#2 | 30 60 50 53 | 4 6 5 52 | 3 6 5 53 | 2 7 6 | 0 5#4 5 6 5 4 | 3 3#2 3 3#2 | 3 2 1 3#2 | 30 3#2 30 3#2 | 3 6 5 53 | #4 3 2 | 5 2 1 | 7. 6 54 32 | 1 1 1 0 | b 主题: 1 = D 2/2 6 | 6 | 5 |
6、 5 0 5 | 5 4 6 | 6 5 1 | 7 76 5 4 | 6 6 5 4 3 | 5 4 6 | 6 5 1 | 7 7#5 6 1 | 7 7#5 6 1 | 3 3 3 3 3 3 | 3 3 3 3 3 3 | 3 0 0 0 | (2 2)聆听聆听 A A 段音乐,并回答问题。段音乐,并回答问题。 1)问:你觉得第一部分音乐描绘了怎样的画面?这段音乐 描写了拉德茨基怎样的形象描写了拉德茨基怎样的形象? A 段:第一部分音乐:简短的序奏后主题音乐出现伴有 战马奔腾的节奏,描写了拉德茨基在马背上的威武形象。 2)复听 A 段音乐,用自己的身体当乐器为歌曲伴奏。 欣赏欣赏 B
7、B 段音乐。段音乐。 (1 1)视唱主题音乐。)视唱主题音乐。 a 主题: 1 = A 2/2 53 3 | 53 3 | 53 3 3 3 | 3 3 | 44 2 1 | 7 6 6 6 | 51 3 3 3 |3 | 53 3 | 53 3 | 53 3 3 3 | 3 33 | 44 2 1 |7 6 6 6 | 53 3 4 2 | 1 0 | b 主题: 1 = A 2/2 3 | 4 2 1 | 7 6 6 6 | 51 3 3 3 | 3 3 | 4 2 1 | 7 6 6 6 | 5 5 1 3 5 4 3 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | (2)(2)聆听聆听 B B
8、 段音乐,并回答问题。段音乐,并回答问题。 1)问:你觉得这段乐曲描绘了怎样的画面?这段音乐拉德 茨基怎样的形象? B 段:第二部分音乐:乐曲比较活泼,描写拉德茨基在马背 上检阅部队时既轻松又严肃的形象。 欣赏欣赏 A A段:是第一部分的再现段:是第一部分的再现 介绍复三部曲式介绍复三部曲式 A AB BA A 3 3、 师生完整欣赏乐曲。师生完整欣赏乐曲。 (四)知识拓展(四)知识拓展 1、什么是进行曲?什么是进行曲? 进行曲:一种以模拟步伐节奏为基础写成的声乐曲或器乐 曲,常用于列队进行中 2、进行曲的类型有哪些?进行曲的类型有哪些? 军队进行曲、 婚礼进行曲、 葬礼进行曲、庆典进行曲、 凯旋进行曲等。 四、小结四、小结 今天我们欣赏了老约翰.斯特劳斯的拉德茨基进行曲, 知道了复式三部曲的构成,对进行曲这种体裁有了初步的了 解。进行曲作为结构工整,节奏鲜明的音乐形式,有各种类 型,丰富了我们的日常生活。其实我们身边有很多音乐都是 进行曲体裁,课后同学们可以收集不同风格的进行曲,以后 我们在再一起交流。 五、听拉德茨基进行曲离开音乐教室。五、听拉德茨基进行曲离开音乐教室。