1、六年级音乐教案设计六年级音乐教案设计 课题课题: : 童年童年 课型课型: : 新课新课 任课教师任课教师 教学内教学内 容简析容简析 聆听歌曲童年 学生学学生学 情分析情分析 六年级的学生课堂氛围比较安静，在原有音乐基础上，应该多去训练学生 的倾听能力与感受能力。 教学教学 目标目标 1、通过听赏的音乐实践活动，使学生能够把握音乐主题内容，在音乐中重温 快乐的少年生活，激发学生珍惜现实，热爱生活的情感，培养他们积极向上 的精神风貌。 2、通过“配乐朗诵” 、 “听与想”等活动，能感受音乐形象，体验音乐情绪， 并能适当地运用音乐与其他艺术相结合的方式进行表演。 教学重、教学重、 难点难点 欣赏
2、作品并掌握其音乐节奏。 感受作品的音乐内涵，提高对于音乐的审美、感悟及运用能力。 教具学具及教具学具及 多媒体应用多媒体应用 DVD 多媒体 钢琴 课课 时时 1 课时 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 一、导入 1、提问问题 师：学生喜欢什么类型的歌曲 生：. 2动作猜游戏 师：做一些游动的动作如：滚铁环、踢毽子让学生来猜想 回答 3总结发言，并激发学生主动参与课堂的热情 二、介绍作者 1、介绍歌曲作者罗大佑，初听歌曲 2、聆听、感受乐曲。 三、学习实践 1、形式：老师配乐朗诵，让学生感受老师的童年，通过悲 伤的乐曲朗诵，让学生知道老师的童年已经回不去，老师 的童年
3、有点淡淡的悲伤 师生问好 师生互动 对作者简单的 介绍 师朗诵 六年级音乐教案设计六年级音乐教案设计 2、让学生尝试朗诵，把自己的童年朗诵出来 3、用欢乐伴奏师生一起朗诵 4、讲解歌曲中出现的大切分音符 X X X ，并找出大切分音 符 5、再次播放歌曲，演唱歌曲时应注意大切分的音符演唱 6、由于歌曲是学生比较熟悉的歌曲，所以再最后演唱的时 候注重把握节奏，还有休止节奏的休止 四、总结 生朗诵 讲解歌曲中出 现的大切分节 奏 课堂总结 教学板书教学板书 X X X 哒 哒 哒 教学反思教学反思 提问导入的时候，应该添加道具，这样可以让学生更能直观的参与老师的猜 想游戏。课堂互动太少，可以让学生根据歌曲的环境创编一些动作，由于六 年级的学生都比较安静，多在课堂上进行一些游戏，可以让学生的课堂氛围 更加活跃。
