1、运动的相对性 教学目标1. 知道我们生活在一个不停运动的世界中，能举例说明生活常见的运动现象。2. 知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性3. 了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画等作品中描述运动的例子。教学重点由于初中学生的思维特点，运动的相对性就成了本节课乃至本章的难点。引导学生学会从生活中学习理论知识，培养学生的观察能力和综合实践能力。教学用具多媒体课件教学过程一看飞机：（一）设置问题情境，建立机械运动的概念通过欣赏我国八一飞行队的飞行表演！引导学生说机械运动的定义。播放天体的微粒的ppt，说明大到天体，再到我们身边的物
2、体，小到微粒，无一不在运动。说明我们的世界是运动的。二看飞机：（二）参照物 运动的相对性再观察八一飞行队的集体表演，通过两种不同运动状态的描述，引出参照物的概念并得出：运动:一个物体相对于参照物来说位置有改变，我们就说这个物体是运动的静止：一个物体相对于参照物来说位置没有改变，我们就说这个物体是静止的。再通过播放空客视频，强化对运动、静止的描述，并请同学自行归纳出判断物体的运动与静止的两个步骤：（1）选定参照物（2）判断两者的位置是否变化，作出判断。然后，请同学们设计运动与静止的情境，引出参照物选择的原则：1、要选另一个物体，不能选自身；2、参照物的选取是任意的，为了方便判断，常以地面或相对静
3、止不动的物体为参照物3、要选真实存在的某一物体， 不能选虚无缥缈的物体（如风景、背景）最后，由老师的实例，得出运动具有相对性。三看飞机：（三）应用实例讨论先欣赏一段美国飞机空中加油的视频，思考为什么失败？怎样才能成功？再观看我国的成功加油的视频。得出成功的原因是两架飞机应该相对静止。请同学对相对静止的应用进行讨论。再播放气球运动的全过程。引出运动相对性的应用，（1）电视剧的某些镜头，（2）3D电影等 最后是飞机的风洞试验。就是利用了运动的相对性。四看飞机：点题。它是我国的“蓝天仪仗队”第一次走出国门。六机三角队、四机菱形编队机翼间隔0.5米至1米、垂直1至2米、高度差基本为0。如此整齐划一的场景主要利用了运动的相对性，点题！2 / 2
