1、自己去吧教学设计方案 （一）概述n 课名是自己去吧，是小学一年级的一堂语文课。n 本节课所需课时为2课时，80分钟；n 自己去吧是一篇短文，通过三句话，介绍了小鸭和小鹰经过自己的努力学会本领的故事。主要学习内容是生字的识记、朗读、扩展阅读以及网上作文。（二）教学目标分析n 理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。 n 能正确、流利地朗读和背诵课文。n 在自主提问的基础上，发挥丰富的想像力，利用网络留言板进行创新写作，表达自己想说的话。（三）学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解和学生以前的学习表现而做出的。n 学生能借助课件自主学习
2、，查找阅读材料并进行浏览，会正确使用网络留言板。n 学生对创新识字、阅读、写作等语文活动非常感兴趣。n 学生有一定的生活积累和阅读写作积累，表达能力较强。（四）学习资源n 本节课是在多媒体网络教室中完成的；n 人民教育出版社九年义务教育新教材第一册第14课；n 专门为本课制作的多媒体课件。（五）教学过程环节一、 复习导入。二、 学习新课：1、 小鸭子和鸭妈妈来到了小溪边的草地上散步，小鸭子看见哗哗流淌的小溪，它怎么对妈妈说的，妈妈又是怎么回答它的？请同学们打开语文书111页，自由朗读第一段，找找答案。2、 指名读。生互评。 3、 指导读。（小鸭期盼，妈妈慈祥。）再读。4、 从这里我们知道了小鸭
3、学会了什么？（板书：小鸭 游泳）5、 请同学们用你喜欢的符号把这个句子划下来。6、 释词：过了几天。7、 学习第二段。自由读，想想小鹰学会了什么。板书：小鹰 飞翔8、 同学们，小鸭子跟小鹰经过自己的努力，小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔，那你从中知道了什么？突出“自己”。三、 阅读拓展：1、 其实呀，有许许多多的小动物们经过自己的努力，同样也学会了生活的本领。老师把它的故事记下来了，就放在资料城里，大家想看看吗？遇到不认识的字就问问老师、问问同学，不理解的就猜猜它的意思。等会让大家来说说你看了哪只小动物的故事，它学会了什么本领，比比谁看得最认真。2、 生反馈。四、 课外延伸，打写训练。1、 大家看得真仔细，也说得很棒。那你们从当小学生的第一天开始肯定学了不少的本领吧？有一位小伙伴，他真了不起，他呀，把他的本领写了下来，大家请看：（小作家）2、 老师相信你也学会了许多本领，四人小组说一说。然后再告诉老师、同学。3、 生反馈。4、 这么多的同学都想告诉老师，那请你们把想说的话，打进小作家告诉老师，好吗？不懂的字可以问老师。5、 生打写。鼓励多打字。五、 对所打写的话进行评议。提出：可以当当小医生，帮同学修改错别字，标点符号等；继续把话写完。教学过程流程图：
