1、第6课 全球航路的开辟 课程标准了解新航路的开辟及其引发的人口、物种和商品等的全球性流动；理解人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响；理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。重点问题1.1.新航路开辟的背景与条件是什么？新航路开辟的背景与条件是什么？2.2.新航路开辟经历了怎样的过程？新航路开辟经历了怎样的过程？3.3.东西方航海的目的和结果有何区别东西方航海的目的和结果有何区别？壹壹新航路开辟的动因和条件新航路开辟的动因和条件结合教材P35“思考点”思考：西欧开辟新航路的必要性和可能性分别有哪些？换言之，欧洲为什么要开辟新航路，为什么能开辟新航路？1
2、、经济根源：2、社会根源：3、直接原因4、思想和宗教动力5、政治原因必要性可能性6、西欧人的（）日益丰富，（）技术不断提高 中国的（）用于航海1、经济根源：西欧资本主义萌芽，商品经济发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。2、社会根源：马可波罗行纪的鼓动和“寻金热”3、直接原因：商业危机奥斯曼帝国的兴起4、思想和宗教动力：人文主义鼓励冒险精神、传播基督教5、政治原因：西班牙、葡萄牙王室的支持6、西欧人的地理知识日益丰富，造船技术不断提高必要性可能性1.141.14、1515世纪世纪,西欧掀起了一股海上探险热潮西欧掀起了一股海上探险热潮,不论是王公贵族、富商大贾不论是王公贵族、富商大
3、贾,还是处于底层的渔夫水手还是处于底层的渔夫水手,都积极投入到这场热潮中。这说明西欧都积极投入到这场热潮中。这说明西欧()A.A.商品经济发展冲击等级秩序商品经济发展冲击等级秩序B.B.资本主义萌芽促进了休闲活动产生资本主义萌芽促进了休闲活动产生C.C.列强殖民扩张拓展世界市场列强殖民扩张拓展世界市场D.D.各阶层对财富的渴望推动海外探险各阶层对财富的渴望推动海外探险D 14D 14、1515世纪西欧出现了海上探险热潮世纪西欧出现了海上探险热潮,这是当时西欧各阶层对货币财富这是当时西欧各阶层对货币财富需求增加需求增加,从而希望到海外获取财富的体现从而希望到海外获取财富的体现,D,D项正确项正确
4、;材料并未反映等级秩材料并未反映等级秩序的变化和殖民扩张序的变化和殖民扩张,A,A、C C两项错误两项错误;材料中的海上探险并不是休闲活动材料中的海上探险并不是休闲活动,B,B项错误。项错误。【学以致用】2.2.“即使哥伦布没有发现美洲大陆即使哥伦布没有发现美洲大陆,达达伽马没有绕好望角航行伽马没有绕好望角航行,在以后的在以后的几十年中其他人也会这么做。总之几十年中其他人也会这么做。总之,西方社会已经达到起飞点西方社会已经达到起飞点,即将起飞。即将起飞。”最能说明上述观点的依据是最能说明上述观点的依据是()A.A.造船和航海技术的进步造船和航海技术的进步B.B.资本主义萌芽的发展资本主义萌芽的
5、发展C.C.传播基督教思想的需要传播基督教思想的需要D.D.转口利润贸易的刺激转口利润贸易的刺激B B 据据“西方社会已经达到起飞点西方社会已经达到起飞点”可知可知,材料强调的是新航路开辟的必材料强调的是新航路开辟的必要性要性,结合所学可知结合所学可知,新航路开辟的根本动力是资本主义萌芽的发展新航路开辟的根本动力是资本主义萌芽的发展,故故B B项项正确。其他三项均不是新航路开辟的根本动力正确。其他三项均不是新航路开辟的根本动力,故排除。故排除。【学以致用】贰贰新航路的开辟新航路的开辟航向时间支持王室 航海家开辟的航路特点向东航行向西航行葡萄牙西班牙迪亚士迪亚士达达伽马伽马哥伦布哥伦布麦哲伦麦哲
6、伦148714871497-14981497-1498149214921519-15221519-1522绕过好望角，到达非洲东海岸第一次绕过好望角绕过非洲好望角到达印度的航路第一次绕道非洲到达印度和东方航线从欧洲到达美洲的新航路发现了美洲新大陆穿越大西洋、太平洋、印度洋返回欧洲的航路第一次完成环球航行阅读教材阅读教材P36“学思之窗学思之窗”：从上述材料中你能获取什么信息？：从上述材料中你能获取什么信息？在麦哲伦航行之前在麦哲伦航行之前，西班牙国王就已经授予他在即将发现的岛屿和大西班牙国王就已经授予他在即将发现的岛屿和大陆上的各种权利。这成为麦哲伦远航探险的直接动力。陆上的各种权利。这成为麦
7、哲伦远航探险的直接动力。3.14923.1492年年,西班牙国王终于同意支持哥伦布西班牙国王终于同意支持哥伦布,二者签订了协议二者签订了协议,其中有其中有:任命任命哥伦布为新发现岛屿和陆地的总督和最高行政官哥伦布为新发现岛屿和陆地的总督和最高行政官,他可以对下属官职提出他可以对下属官职提出候选人候选人,供国王选任。这可以用来供国王选任。这可以用来()A.A.说明远航的殖民性说明远航的殖民性B.B.揭示寻找亚洲的经济动因揭示寻找亚洲的经济动因C.C.研究各地和平交往研究各地和平交往D.D.论证哥伦布企图独立建国论证哥伦布企图独立建国A A 材料反映了西班牙国王支持哥伦布远航材料反映了西班牙国王支
8、持哥伦布远航,任命哥伦布是新发现岛屿和任命哥伦布是新发现岛屿和陆地的总督和最高行政长官陆地的总督和最高行政长官,这说明哥伦布的远航具有殖民性这说明哥伦布的远航具有殖民性,故选故选A,A,排除排除C;C;材料未涉及经济动因材料未涉及经济动因,故排除故排除B;B;材料反映的是西班牙国王将任命哥伦布材料反映的是西班牙国王将任命哥伦布为新发现岛屿和陆地的总督和最高行政长官为新发现岛屿和陆地的总督和最高行政长官,不能体现哥伦布有独立建国不能体现哥伦布有独立建国的企图的企图,故排除故排除D D。【学以致用】叁叁其他航路的开辟其他航路的开辟国家国家航海家航海家时间时间成果成果英国英国荷兰荷兰法国法国俄罗斯俄
9、罗斯卡伯特父子1497年发现了纽芬兰岛德雷克1578年到达美洲南端合恩角巴伦支16世纪三次航行北冰洋哈得逊17世纪初探索北冰洋通向亚洲的航路塔斯曼1642-1643年到达新西兰和塔斯马尼亚岛卡蒂埃16世纪到达拉布拉多半岛开辟了北太平洋到北冰洋的航线。其他航路的开辟其他航路的开辟4.哥伦布航海日记写道：彼等非常顺从，不知邪恶仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民当地黄金甚丰盛产宝石、珍珠以及无数香料。该史料为口述史料，有重要研究价值 揭示了欧洲人远洋航行的动机可用于研究非洲大陆的殖民史 可用于研究新航路开辟的背景 A BCDB【详解】航
10、海日记属于文字史料，而非口述史料，错误；根据“仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民”可知反映了哥伦布进行航海探险的动机和背景，正确；哥伦布抵达的是美洲，因此不能用于研究非洲的殖民史，错误。故选B，排除ACD。【学以致用】【拓展】郑和下西洋与新航路开辟的比较【拓展】郑和下西洋与新航路开辟的比较 郑和下西洋郑和下西洋新航路开辟新航路开辟背景背景目的目的性质性质结果结果影响影响相相同同点点封建君主专制的强化封建君主专制的强化商品经济与资本主义萌芽发展商品经济与资本主义萌芽发展宣扬国威，加强联系，满足统治者对宣扬国威，加强联系，满足统治者对
11、异域珍宝的需求异域珍宝的需求开拓市场，殖民扩张，牟取暴利开拓市场，殖民扩张，牟取暴利封建性政治行为的贡赐贸易封建性政治行为的贡赐贸易资本主义经济行为的海外殖民资本主义经济行为的海外殖民终止远航，“闭关锁国”增加了资本原始积累，世界市场雏形出现增加了资本原始积累，世界市场雏形出现促进中国与亚非国家友好往来，但贡促进中国与亚非国家友好往来，但贡赐贸易无益于国计民生赐贸易无益于国计民生促进资本主义迅猛发展，世界各地联系加促进资本主义迅猛发展，世界各地联系加强，世界市场雏形出现，开始殖民时代强，世界市场雏形出现，开始殖民时代(1)都在国力强盛、最高统治者支持下进行；(2)造船技术、航海知识、指南针运用
12、等为远航提供了条件；(3)都经过太平洋和印度洋；(4)都产生了深远影响5.5.梁启超在祖国大航海家郑和传中说梁启超在祖国大航海家郑和传中说:“何以哥氏何以哥氏(指哥伦布指哥伦布)、维氏、维氏(指达指达伽马伽马)之绩之绩,能使全世界划然开一新纪元能使全世界划然开一新纪元,而郑君而郑君(指郑和指郑和)之烈之烈,随随郑君之没以俱逝。郑君之没以俱逝。”下列哪一句话最能从根本上解决梁启超的困惑下列哪一句话最能从根本上解决梁启超的困惑()A.A.中国人缺乏持久探险、创新的精神中国人缺乏持久探险、创新的精神B.B.郑和船队缺乏强有力的、持久的政府支持郑和船队缺乏强有力的、持久的政府支持C.C.支撑东西方航海
13、活动的经济形态存在着巨大差异支撑东西方航海活动的经济形态存在着巨大差异D.D.西方拥有更加先进的科学技术和更加强大的武装力量西方拥有更加先进的科学技术和更加强大的武装力量C C开辟新航路是在商品经济发展、资本主义萌芽产生的情况下进行的开辟新航路是在商品经济发展、资本主义萌芽产生的情况下进行的,西欧的航海家在世界各地寻找财富西欧的航海家在世界各地寻找财富,而郑和下西洋时期的明朝仍然是自然而郑和下西洋时期的明朝仍然是自然经济占据主导地位经济占据主导地位,朝贡贸易追求宣扬国威和朝贡贸易追求宣扬国威和“厚往薄来厚往薄来”,支撑东西方支撑东西方航海活动的经济形态不同导致双方航海家的远洋航行存在巨大差异航海活动的经济形态不同导致双方航海家的远洋航行存在巨大差异,故故C C项正确项正确;A;A项不符合题干中项不符合题干中“根本上根本上”的要求的要求,排除排除;郑和船队得到了明朝郑和船队得到了明朝政府的支持政府的支持,排除排除B B项项;当时西方在科学技术和武装力量方面并不占有明显当时西方在科学技术和武装力量方面并不占有明显优势优势,排除排除D D项。项。【学以致用】
