1、观看2016年部编教材人教版初中历史网络直播培训会心得体会七年级 韩 娜2016年10月14日按照校领导的相关安排，我认真观看了2016年部编教材人教版初中历史网络直播培训会。上午的培训专家从部编教材的背景、教材内容的介绍和教材使用的建议等三个方面对2016部编人教版历史教材进行详细解读。下午专家又从2016年部编人教版历史七年级上册中选取青铜器、战国时期的社会变化、沟通中外文明的丝绸之路等三个课例进行示范、说课与探讨交流。培训的时间是短暂的，但却在教学思想上留给了我很多思考和启发，并为我今后的历史教育教学工作指明了方向。下面我具体说说培训的一些思索和体会。一、更新转变教育观念，明确历史教学目
2、标。本次培训对历史教材的深入解读，其目的就是让我们一线教师更新转变教育观念，充分认识到弘扬中华传统文化和培育社会主义核心价值观是历史课教学的重要任务，历史教学必须牢牢把牢这一主线；充分认识到历史教学的改革必须落实到对历史知识的理解，对历史问题的思考，对历史体系的建构，对历史素养的培养上；充分认识到历史教师必须真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，做好自身角色的转变，完整准确地把握初中历史教学目标及内容，突出学生主体地位，以历史课程标准为出发点，走出历史教学死记硬背的误区，全面培养学生的历史素养、人文精神及综合能力。二、强化教学设计创新，建立高效课堂模式。苏霍姆林斯基曾指出：“如果
3、老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。”当前的历史教育教学工作必须在教学设计上更加细致严谨，在教学方式更加灵活多样，在如何激发学生浓厚学习兴趣上狠下深功，从而建立新的历史高效课堂模式。（一）丰富细致的教学设计是建立新的历史高效课堂模式的首要条件。目前历史已经成为了初中教学中的一门重要课程，这就要求我们在备课这一环节上要做足功课，充分研读对教学有益的各方面史料，更加全面了解各方面的历史知识，最终通过认真筛选和有机整合，形成一篇丰富细致的教学设计。（二）灵活多样的教学方式是建立新的历史
4、高效课堂模式的关键环节。教学过程中，教师应该根据教学内容和学生状况及教学条件选择教学方法。提倡教学形式的多样化，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。例如：开展课堂讨论；举行辩论会；举办历史讲座、讲演会；对历史上一些重要人物和事件进行评价；参观历史博物馆、纪念馆及爱国主义教育基地；考察历史遗址和遗迹；鉴赏并仿制古代钱币、兵器、农具、服饰等历史文物；采访历史见证；编演历史剧；观看并讨论历史题材的影视作品；撰写历史小论文、写家庭简史等。以上这些活动，既能引发学生浓厚的学习兴趣，又可以开发学生的潜能，进而建立起历史兴趣课堂、高效课堂、魅力课堂这一新型教学模式。三、
5、始终坚持以人为本，全面促进人的成长。本次网上培训，我们还应有这样一个共识，就是历史教学必须把始终坚持以人为本，全面促进人的成长作为我们教育教学的着力点和落脚点。在教学中应以学生为本，以学生为主体，不断激发学生对历史的兴趣和学习需要，鼓励学生积极学习，主动参与；善于创设历史情境，鼓励学生合作学习；善于从初中生的年龄特征和个别差异出发提出要求，尊重学生的个性和才能；善于引起学生在思想和情感上的共鸣，鼓励学生在思想和学习方式上大胆创新；注重探究式学习，在探究历史问题的过程中让学生学会独立思考，进而提升发现问题、分析问题和解决历史或现实问题的能力。四、爱岗敬业不忘初心，终身学习永不止步。中华文明源远流长，中华历史浩如烟海。连毛泽东同志也不免在贺新郎读史中回首感叹“一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。”作为一名历史教师，就更应该树立终身学习的理念，用我们的一生来品读历史、回味历史。也只有通过学习，才能使我们在历史教学中历史知识可以随手拈来，历史难点可以迎刃而解，教学设计变得更加丰富多彩，教学方法变得更加灵活多样。爱是一种选择，选择就要义无反顾。我相信在新教材理论培训的精神指引下，只要我们不忘初心，脚踏实地，勤奋学习，就一定会成为历史教学的行家里手。3
