1、五一路学校小学部集体备课单年级： 三 学科： 科学 备课时间： 8.28 授课时间： 主备人 宰文华课题名称 科学是课型 活动课时安排 2第（ 2 ）课时媒体使用 课标要求 1、想知道，爱提问。 2、愿意合作与交流。 3、知道科学探究的主要环节。教材解析教学目标（学习目标）教学重难点本课是学生接触科学的第一课，对“科学”这一概念不能够深刻理解，只能获得表面意义上的理解，所以本课一开始用“当你听到科学这个词时，你想到了什么”这个问题来激发学生去思考。1、在“观察折叠小人”活动中能够有所发现，提出问题。 能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的过程。 2、知道科
2、学是什么。 知道生活中处处有科学。 3、对科学课的学习产生兴趣。 想知道，爱提问。重点：初步了解科学是什么。难点：从科学家的经历中了解科学探究的 大致过程。教师活动学生活动课堂随机一、了解更多科学家的工作，认识科学探究的基本过程。1、 引导学生按照以下步骤描述 提出问题 作出猜测 寻找证据 得出结论以小组为单位汇报 学生按照提示汇报：提出了什么问题？做出了什么猜测？（理解科学探究过程）二、 做活动，理解科学是什么。、1、谈话:我们来做一个有 趣的活动。 2、讲解“动起来小人”的制作方法。 讲解如何“玩”。在学生玩之前提 出要求。 3、引导交流。 4、引导阅读。5、小结：只有像罗杰特那样善于思考，才能把小发现变成大科学。 学生制作仔细观察，看看有什么发现。交流“玩”后的发现。（小人动起来了）阅读6页小资料，了解罗杰特的发现三、全课总结1、 提问：通过前面的学习，你能告诉我们科学究竟是什么吗？ 2、 指导交流3、 总结：科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。（板书）学生分组交流，并向全班同学讲述自己的想法。 板书设计： 科学是 科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。作业设计：搜集自己感兴趣的科学家的资料，和大家一起交流。教后反思：（从教学目标、教学过程、教学效果等方面进行反思）
