1、第第1515课课 先进的科学技术先进的科学技术北师大版北师大版 七年级历史上册课件七年级历史上册课件陶器陶器青铜器青铜器龟甲、兽骨龟甲、兽骨帛书帛书简牍（竹木简）简牍（竹木简）麻沸散的由来麻沸散的由来华佗给关公刮骨时，看见关公虽然装得若无其事，其实，疼得头上直冒豆大的汗华佗给关公刮骨时，看见关公虽然装得若无其事，其实，疼得头上直冒豆大的汗珠。啥办法才能叫病人不这样痛苦呢？华佗决心解决这个难题。珠。啥办法才能叫病人不这样痛苦呢？华佗决心解决这个难题。一天，一个朋友上泰山时摘吃了一种红色的草果子，谁知吃过之后浑身麻木，一天，一个朋友上泰山时摘吃了一种红色的草果子，谁知吃过之后浑身麻木，迷迷糊糊睡着
2、了，等到醒来，已经半夜了。华佗一听，心里猛一高兴，用这种草迷迷糊糊睡着了，等到醒来，已经半夜了。华佗一听，心里猛一高兴，用这种草果子给需要开刀的人吃，不就不知疼了吗？果子给需要开刀的人吃，不就不知疼了吗？第二天华佗起身去找这种草果子，第二天华佗起身去找这种草果子，8 8岁的儿子和他一块去了山东。岁的儿子和他一块去了山东。华佗在泰山上找到了这种草果子。对儿子说：华佗在泰山上找到了这种草果子。对儿子说：沸儿，我想试试这药的效力怎沸儿，我想试试这药的效力怎样，要是我醒不过来，你就下山请几个人把我抬下去样，要是我醒不过来，你就下山请几个人把我抬下去。沸儿说：。沸儿说：爹，让我试试爹，让我试试吧，要是吃
3、了药醒不过来，你把我抱下山就行了。要是这药有毒，你还能给我治吧，要是吃了药醒不过来，你把我抱下山就行了。要是这药有毒，你还能给我治呢。呢。华佗听儿子说得有理，就把草果子递给了沸儿。华佗听儿子说得有理，就把草果子递给了沸儿。沸儿吃下去一个，华佗问：沸儿吃下去一个，华佗问：嘴上可麻？嘴上可麻？沸儿摇摇头。这样一连吃了十几个，沸儿摇摇头。这样一连吃了十几个，都没有感觉。后来沸儿忽地把头一歪，躺在地上睡着了。到了半夜，儿子还没醒都没有感觉。后来沸儿忽地把头一歪，躺在地上睡着了。到了半夜，儿子还没醒来。原来，沸儿吃了过量的草果，中毒死了。见此情景，华佗放声大哭。后来，来。原来，沸儿吃了过量的草果，中毒死
4、了。见此情景，华佗放声大哭。后来，华佗用这种草果与几种草药配成了麻药，这药是用沸儿生命换来的。为此，华佗华佗用这种草果与几种草药配成了麻药，这药是用沸儿生命换来的。为此，华佗给药取名为给药取名为 沸儿汤沸儿汤，这就是后来著名的，这就是后来著名的 麻沸散麻沸散。科技科技领域领域人物人物时时 期期主要成就主要成就造纸术造纸术劳动人劳动人民民蔡伦蔡伦医学医学张仲景张仲景华佗华佗数学数学科技科技领域领域人物人物时时 期期主要成就主要成就造纸术造纸术 劳动人劳动人民民西汉西汉人们从人们从“积漂絮成絮片积漂絮成絮片“中得中得到启示，发明了纸到启示，发明了纸蔡伦蔡伦东汉东汉改进造纸术，制成改进造纸术，制成“
5、蔡侯纸蔡侯纸”医学医学张仲景张仲景东汉东汉著有著有伤寒杂病论伤寒杂病论被尊为被尊为“医圣医圣”华佗华佗东汉东汉研制成全身麻醉药剂研制成全身麻醉药剂“麻沸麻沸散散”，被誉为，被誉为”神医神医”数学数学东汉东汉九章算术九章算术标志着以计算为标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形中心的中国古代数学体系的形成成填空题填空题1 1、造纸术发明以前通常用（、造纸术发明以前通常用（）或（）或（）作书写材料，（作书写材料，（）前期，人们从）前期，人们从（）中得到了启示，发明了纸；东汉时）中得到了启示，发明了纸；东汉时期，（期，（）在总结前人造纸经验的基础上，用）在总结前人造纸经验的基础上，用（）做造纸原料，
6、扩大了原料来源，）做造纸原料，扩大了原料来源，降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。将他降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。将他改进的纸称为（改进的纸称为（）；）；2 2、东汉杰出医学家张仲景著有、东汉杰出医学家张仲景著有 ，奠定，奠定了中医治疗学的基础，后世尊称他为（了中医治疗学的基础，后世尊称他为（）；华佗制成）；华佗制成全身麻醉药剂（全身麻醉药剂（），被人们誉为），被人们誉为（）。）。3 3、九章算术九章算术成书于（成书于（），总结了周秦到汉代），总结了周秦到汉代的数学成就，标志着以（的数学成就，标志着以（）为中心的中国古代数）为中心的中国古代数学体系得形成。学体系得形成。
