1、光的传播光的传播我们的生活不能没有光。有了光，我们才能看到五彩缤纷的世界。能发光的物体叫做光源。什么地方有光什么地方有光给发光的物体分分类给发光的物体分分类1.生活中，能发光的有（生活中，能发光的有（）、）、（）、（）、（）、（）、（）。）。2.我们把这些能发光的物体叫做我们把这些能发光的物体叫做（）。）。3.太阳（太阳（）、（）、（）、）、（）等为天然光源，电灯）等为天然光源，电灯（）、（）、（）、（）、（）等）等为人造光源。为人造光源。观察下列画图，尝试做实验1猜一猜，哪幅图的做法能使手电猜一猜，哪幅图的做法能使手电筒的光通过硬纸板的孔筒的光通过硬纸板的孔照射到墙上？照射到墙上？2亲自动手
2、和小组同学做一做：亲自动手和小组同学做一做：（1）你观察到的现象是：）你观察到的现象是：-（2）讨论：为什么会出现不同的）讨论：为什么会出现不同的结果？结果？（3）初步的结论是：光是沿）初步的结论是：光是沿-传播的传播的。小组设计实验证明自己的结论：小组设计实验证明自己的结论：1所用的材料：所用的材料：-2实验目的：实验目的：-3实验过程：实验过程：-4实验现象：实验现象：-5结论：结论：-自我检测：自我检测：我会填1、有了光，我们才能看到（、有了光，我们才能看到（）的世界。）的世界。2、光在同一物质中是沿（、光在同一物质中是沿（）传播的。）传播的。3、光可以分为（、光可以分为（）光源和（）光
3、源和（）光源，）光源，闪电属于（闪电属于（）光源。）光源。4、用纸卷一个直的纸筒，通过这个纸筒能看见灯光，、用纸卷一个直的纸筒，通过这个纸筒能看见灯光，把纸筒弄弯就看不见光了。这个实验说明把纸筒弄弯就看不见光了。这个实验说明（）。）。巩固练习：巩固练习：我会选：我会选：下列物体中，（下列物体中，（）不是光源，）不是光源，（）是天然光源，（）是天然光源，（）是人造光源。是人造光源。A、月亮、月亮 B、激光、激光 C、太阳、太阳 D、闪电闪电E、蜡烛、蜡烛 F、电灯、电灯 G、火把、火把 H玻璃玻璃 I、手电、手电课堂检测：课堂检测：一、想一想，填一填一、想一想，填一填1、光是沿（、光是沿（）传播的。）传播的。2、太阳光是沿着（、太阳光是沿着（）向四面八方传播的。）向四面八方传播的。二、我是小法官：二、我是小法官：1、月亮是光源。（、月亮是光源。（）2、萤火虫的尾部能发光。（、萤火虫的尾部能发光。（）3、从缝隙中透过来的光是直线形的。（、从缝隙中透过来的光是直线形的。（）4、光能在水、空气、玻璃中传播。（、光能在水、空气、玻璃中传播。（）5、能发光的物体叫光源。（、能发光的物体叫光源。（）拓展练习：拓展练习：生活中，你见过光沿直线传生活中，你见过光沿直线传播的实例吗？回家试着找几播的实例吗？回家试着找几个写下来个写下来。
