1、黄河化险黄河化险权延赤权延赤学习目标一、通过人物的神态语言分析人物形象。二、学习通过外部描写体现人物心理的写法三、感受逆境中伟人的精神境界 权延赤，当代作家权延赤，当代作家，19451945年生于河北完县。年生于河北完县。19701970年北京工业学院毕年北京工业学院毕业。历任空军某部无线业。历任空军某部无线电技师、宣传干事、大电技师、宣传干事、大队副政委、北京空军政队副政委、北京空军政治部文学创作员。治部文学创作员。19751975年开始发表作品，著有年开始发表作品，著有长篇小说长篇小说多年之欲多年之欲狼毒花狼毒花，长篇纪实，长篇纪实文学文学走下神坛的毛泽走下神坛的毛泽东东走下圣坛的周恩走下
2、圣坛的周恩来来等。等。检查预习检查预习滞留 猝然 孱弱蹙眉 澧水 愠怒辅弼 蠕动 炙烤一撮 咆哮 攥住 葭芦河 湿漉漉 掼咄咄逼人 踉跄zhcchnclynbrzhcupoxiozunjilgundulingqing整体感知整体感知简述课文内容简述课文内容注意：概述队伍面临着什么样的险情？注意：概述队伍面临着什么样的险情？又是怎样化险为夷的？又是怎样化险为夷的？找出文中描写毛泽东神情的词句，揣摩当时毛泽东的心理，完成找出文中描写毛泽东神情的词句，揣摩当时毛泽东的心理，完成下表下表 情景情景毛泽东的神情毛泽东的神情传达出的心理传达出的心理听到有人以为可能要渡听到有人以为可能要渡黄河黄河 猛然掀起
3、眼皮，目光咄咄猛然掀起眼皮，目光咄咄逼人逼人责怪妄加揣测的战士责怪妄加揣测的战士恩来说过了葭芦河就有恩来说过了葭芦河就有回旋余地回旋余地望住周恩来，神色严肃望住周恩来，神色严肃 担心群众会认为过了葭芦担心群众会认为过了葭芦河就安全了河就安全了 前边有人喊到黄河边上了前边有人喊到黄河边上了 脸色阴沉，双眉紧蹙脸色阴沉，双眉紧蹙形势危急，心情沉重形势危急，心情沉重两批战士都无法渡过葭芦两批战士都无法渡过葭芦河河神色肃穆严峻神色肃穆严峻渡河失败，思虑重重渡河失败，思虑重重接到香烟，陷入思考接到香烟，陷入思考目光淡漠，眉头微蹙目光淡漠，眉头微蹙心无旁婺，专注思考心无旁婺，专注思考决定不过黄河，走上堤岸
4、决定不过黄河，走上堤岸用讥嘲的目光朝敌人射击用讥嘲的目光朝敌人射击胸有成竹，蔑视敌人胸有成竹，蔑视敌人任弼时肯定了不过黄河任弼时肯定了不过黄河的决策的决策 神色变得庄严，凝视着远方神色变得庄严，凝视着远方 深感责任重大，决策艰难深感责任重大，决策艰难任弼时批评他做事带情绪任弼时批评他做事带情绪脸也胀红了，望着任弼时脸也胀红了，望着任弼时半晌无语半晌无语点一点一 头。头。对正确的批评感到难为情，对正确的批评感到难为情，经过思考终于接受经过思考终于接受思考思考：认真阅读课文，具体谈谈毛泽东凭借什么化认真阅读课文，具体谈谈毛泽东凭借什么化险为夷的？险为夷的？关键在毛泽东说的两段话和一句话，以及唱的关
5、键在毛泽东说的两段话和一句话，以及唱的一段京剧。总之，毛泽东不是盲目，任性，而一段京剧。总之，毛泽东不是盲目，任性，而是努力保持沉着镇定，运用智慧和胆识，凭借是努力保持沉着镇定，运用智慧和胆识，凭借军事谋略化险为夷的。同时，大家对领袖的信军事谋略化险为夷的。同时，大家对领袖的信任、爱戴，部队的纪律性、团结，干部、战士任、爱戴，部队的纪律性、团结，干部、战士不怕牺牲、保护同志的精神，周恩来的冷静机不怕牺牲、保护同志的精神，周恩来的冷静机敏和带头作用，等等，使整个队伍没有慌乱。敏和带头作用，等等，使整个队伍没有慌乱。这些都是化险为夷的重要条件。这些都是化险为夷的重要条件。关键时刻的思考是看不见摸不
6、着的，文中将毛泽东的思考关键时刻的思考是看不见摸不着的，文中将毛泽东的思考变成生动可感的精彩片段，请同学们从文中找出来，谈谈变成生动可感的精彩片段，请同学们从文中找出来，谈谈自己的看法自己的看法。这是全文的重点，化险的决策就是这时做出来这是全文的重点，化险的决策就是这时做出来的。作者先写了点烟的波折，而思考是抽象的，的。作者先写了点烟的波折，而思考是抽象的，不可视，不可感的活动，作者如何将思考过程不可视，不可感的活动，作者如何将思考过程呈现出来呢？于是作者巧妙地运用了烟的可视呈现出来呢？于是作者巧妙地运用了烟的可视性，来表现不可感的思想活动。烟灰的伸长和性，来表现不可感的思想活动。烟灰的伸长和
7、断落，写的是思考的时间，同时也是战士的期断落，写的是思考的时间，同时也是战士的期待；从鼻孔里流出又吸回的青烟，可以联想到待；从鼻孔里流出又吸回的青烟，可以联想到反复的斟酌；描写青烟的词语，如反复的斟酌；描写青烟的词语，如“撞撞碎碎”“”“弥漫弥漫”“”“闪耀闪耀”，既是烟的形状，又是，既是烟的形状，又是思想的活动。作者从烟的形状中找到了思想的思想的活动。作者从烟的形状中找到了思想的形状。顺理成章地，那掼下得烟头，就是决策形状。顺理成章地，那掼下得烟头，就是决策的心灵肖像了。的心灵肖像了。合作、探究、交流1 1、文题、文题“黄河化险黄河化险”中的中的“险险”具体指什么？具体指什么？课文是如何写黄
8、河的，有怎样的作用？课文是如何写黄河的，有怎样的作用？前有黄河后有追兵，处于进退两难的境地。应此称为“险”。对黄河没有正面描写，但在听觉上进行了概括性描写，表现人物内心的紧张、矛盾、不平静。3、全文中，毛泽东的心态变化非常多，总结一下可以分为几个、全文中，毛泽东的心态变化非常多，总结一下可以分为几个 层次？层次？第一层第一层 第二层第二层 第三层第三层 第四层第四层 第五层第五层 第六层第六层 第七层第七层 第八层第八层 第九层第九层 第十层第十层 听到有人提出渡过黄河摆脱追兵时，毛泽东大动肝火：听到有人提出渡过黄河摆脱追兵时，毛泽东大动肝火：“我有我有言在先，不过黄河。谁还说这种屁话？言在先
9、，不过黄河。谁还说这种屁话？”当时的火气、怒气，当时的火气、怒气，以及毛泽东作为领导人却说出常人说的粗话，表明形势的严峻以及毛泽东作为领导人却说出常人说的粗话，表明形势的严峻和决策的坚定、不可动摇。和决策的坚定、不可动摇。下定决心不过黄河而过葭芦河时，毛泽东从紧张到轻松。下定决心不过黄河而过葭芦河时，毛泽东从紧张到轻松。战士们抢渡葭芦河失败，而敌人的追兵已至，这一切都在逼着战士们抢渡葭芦河失败，而敌人的追兵已至，这一切都在逼着他改变原来的决策，做出新的选择。他改变原来的决策，做出新的选择。毛泽东想抽烟，先是没有烟，后来点不着烟，他情绪失控到毛泽东想抽烟，先是没有烟，后来点不着烟，他情绪失控到骂
10、人。骂人。毛泽东做出不过黄河的决定毛泽东做出不过黄河的决定作出决定后，他又显出特有的轻松与幽默。作出决定后，他又显出特有的轻松与幽默。在严峻的形势下，毛泽东严峻中透出成竹在胸的轻松。在严峻的形势下，毛泽东严峻中透出成竹在胸的轻松。在与任弼时的辩论中，毛泽东说明了他的决策是深思熟虑、在与任弼时的辩论中，毛泽东说明了他的决策是深思熟虑、思谋周到的思谋周到的辩论中任弼时说他辩论中任弼时说他“有一种意气藏在里面有一种意气藏在里面”，他，他“半响无语半响无语”，最终也不得不最终也不得不“勉强笑笑，点一下头勉强笑笑，点一下头”，表示认可。，表示认可。险情终于彻底化解，毛泽东唱险情终于彻底化解，毛泽东唱空城
11、计空城计，以诸葛亮自诩，以诸葛亮自诩4 4、细读任弼时与毛泽东争论的部分。说说这里所表、细读任弼时与毛泽东争论的部分。说说这里所表现出的两人的个性、关系，说说任弼时以什么方式和现出的两人的个性、关系，说说任弼时以什么方式和什么样的语言最终使毛泽东接受了批评？什么样的语言最终使毛泽东接受了批评？两人对话中表现的性格，不是指决策过程中毛两人对话中表现的性格，不是指决策过程中毛泽东的性格。毛泽东的性格：争强好胜，敏捷泽东的性格。毛泽东的性格：争强好胜，敏捷坦诚，能言善辩，行事有些意气用事。任弼时坦诚，能言善辩，行事有些意气用事。任弼时的性格：责任心强，厚道认真，真诚直爽，敢的性格：责任心强，厚道认真
12、，真诚直爽，敢提意见。两人的关系既是上、下级又是亲密的提意见。两人的关系既是上、下级又是亲密的战友。战友。任弼时用一种实话实说的方式和不掩饰作假的任弼时用一种实话实说的方式和不掩饰作假的语言，最终使注重实事求是的毛泽东认真思考，语言，最终使注重实事求是的毛泽东认真思考，接受了批评。接受了批评。5 5、写毛泽东骂人、发脾气，是、写毛泽东骂人、发脾气，是不是有损伟人的形象？为什么不是有损伟人的形象？为什么 毛泽东发火看似无理，实则毛泽东发火看似无理，实则表现了他当时精神的高度集中，表现了他当时精神的高度集中，写出了他的真性情写出了他的真性情 揭示主题揭示主题 这是一篇纪实性的作品。文章记叙了这是一
13、篇纪实性的作品。文章记叙了毛泽东带领一支红军部队在黄河岸边毛泽东带领一支红军部队在黄河岸边与敌人斗智斗勇，最终化险为夷的经与敌人斗智斗勇，最终化险为夷的经过。表现了毛泽东作为一代领袖的远过。表现了毛泽东作为一代领袖的远见卓识以及敢于挑战的精神，为我们见卓识以及敢于挑战的精神，为我们展现了一个真实可感的伟人形象。展现了一个真实可感的伟人形象。写法借鉴写法借鉴 本文主要通过人物的语言、神态、动作本文主要通过人物的语言、神态、动作描写来刻画人物形象。人物的性格特点描写来刻画人物形象。人物的性格特点也是通过人物的语言、动作、神态描写也是通过人物的语言、动作、神态描写来表现。文章中有许多描写人物的句子，来表现。文章中有许多描写人物的句子，应该通过这些句子来体会作者所塑造的应该通过这些句子来体会作者所塑造的人物的性格特点，并且在今后的作文中人物的性格特点，并且在今后的作文中学会正确地运用这些描写人物、塑造人学会正确地运用这些描写人物、塑造人物的方法。物的方法。
