1、语文语文S S版三年级语文下册第五单元版三年级语文下册第五单元1.课文主要写的是什么？主要人物是谁？课文主要写的是什么？主要人物是谁？2.心中的那盏灯是什么样的？心中的那盏灯是什么样的？3.为什么说为什么说“心中的灯心中的灯”？4.为什么留在了心中？为什么留在了心中？学习目标1.1.认识本课生字认识本课生字“巷、享巷、享”等，有感情地等，有感情地朗读课文。朗读课文。2.2.理解课文内容，体会文章所表达的思想理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。感情，感受亲情的温暖。3.3.学习作者抓住人物行动、语言等的写作学习作者抓住人物行动、语言等的写作方法。方法。学习生字盏盏（一盏）（一
2、盏）街街（街道）（街道）巷巷（巷子）（巷子）享享（享受）（享受）糊糊（糊涂）（糊涂）啥啥说啥说啥玻玻（玻璃）（玻璃）璃璃 质质（质量）（质量）隐隐（隐身）（隐身）勾勾（勾画）（勾画）碎碎（破碎）（破碎）磨磨（打磨）（打磨）冻冻（冰冻）（冰冻）夸夸（夸奖）（夸奖）腊腊 （腊月）（腊月）炕炕炕沿炕沿 扭扭扭转扭转词语花篮执意 走街串巷 享受 腊月 木质木质 菱形菱形 勾画勾画 细碎细碎迷迷糊糊 炕沿 衣襟扭过来扭过来 尴尬尴尬 冰冻冰冻撩起 掖好 夸奖 珍藏分明 寻思 理解词意 执意：1.课文主要写的是什么？主要人物是谁？课文主要写的是什么？主要人物是谁？2.心中的那盏灯是什么样的？心中的那盏灯是
3、什么样的？3.为什么说为什么说“心中的灯心中的灯”？4.为什么留在了心中？为什么留在了心中？默读思考：1.课文可以分为哪几个部分？课文可以分为哪几个部分？第一部分（第一部分（1-41-4）：我让父亲给我做灯笼，）：我让父亲给我做灯笼，父亲答应了。父亲答应了。第二部分（第二部分（5-135-13）：我亲眼看见父亲在给）：我亲眼看见父亲在给我做冰灯；我做冰灯；第三部分（第三部分（1414）：我的冰灯得到大家的称）：我的冰灯得到大家的称赞。赞。默读默读5-13段，画出让你感段，画出让你感动的地方。在最让你感动的句子上动的地方。在最让你感动的句子上画一画。画一画。年三十的早上，我醒得很早，正当年三十的
4、早上，我醒得很早，正当我迷迷糊糊地想再睡会儿时，突然被我迷迷糊糊地想再睡会儿时，突然被一阵一阵“沙沙沙沙”的声音吸引了过去。我的声音吸引了过去。我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手远的地方，一只手 着块东西，另一只着块东西，另一只手在里边手在里边 着。我发现父亲正在打磨着。我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上一阵，就停下来在衣襟上 手，再把手，再把双手双手 在自己的脖子上暖和一会儿。在自己的脖子上暖和一会儿。托托打磨打磨擦擦擦擦捂捂 父亲把脸扭过来，有点父亲把脸扭过来，有点 地说：
5、地说：“我也想给你做个玻璃灯笼，可哪我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？后来我寻思着给你做个有玻璃呢？后来我寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我正给你做着呢！正给你做着呢！”父亲把脸扭过来，有点父亲把脸扭过来，有点 地说：地说：“我也想给你做个玻璃灯笼，可哪我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？后来我寻思着给你做个有玻璃呢？后来我寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我正给你做着呢！正给你做着呢！”马德，河北人。马德，河北人。读者读者签约作家。签约作家。所发文章多次被所发文章多次被读者读者青年文摘青年文摘青年博览青年博览
6、等文摘类报刊转摘，并等文摘类报刊转摘，并收录到各种选本中，有文入选小学语收录到各种选本中，有文入选小学语文教材及各地中考阅读材料。文教材及各地中考阅读材料。父亲父亲 走过来，帮我掖好被走过来，帮我掖好被子，子，说：说：“我不冷，我不冷，小我不冷，我不冷，小心别冻着你心别冻着你”急忙急忙连连连连 此时，在儿子心头别有此时，在儿子心头别有一番滋味。他想大声地对一番滋味。他想大声地对父亲说父亲说_！你一定也感受到了你一定也感受到了这份父爱。拿起笔，写这份父爱。拿起笔，写一写你感受到的父爱吧！一写你感受到的父爱吧！“对于您，我的父亲，我对于您，我的父亲，我有太多的感激，那如山的父有太多的感激，那如山的父爱将是我此生都无以回报的。爱将是我此生都无以回报的。有太多的话、太多的爱我想有太多的话、太多的爱我想对父亲倾诉，然而此时此刻对父亲倾诉，然而此时此刻我只想说：父亲，您是我永我只想说：父亲，您是我永远的骄傲！远的骄傲！”18心中那盏灯 起因起因：家乡习俗提灯笼走街串巷，我想得到灯笼；经经过：父亲做冰灯；结果结果：最美的灯珍藏在“我”心里
