部编版语文六年级上册期中综合素质达标.doc

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1、期中综合素质达标时间:90分钟满分:100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营(27分)1. 根据语境,看拼音写词语。(7分)厉害了,我的国!曾经你wn qing b q( ),击溃r ku()。天安门城楼上庄严的xun go(),xin ki()了你崭新的一页。多少优秀的中华儿女,不舍zhu y(),科研攻关:“神舟”飞天、“蛟龙”下海、火星探测中国,就这样以q gun chng hng()之势y l()在世界的东方。2. 根据图片,给加点字选择正确的意思,把序号填入括号里。(4分)(1)经过建设者的不懈努力,世界上海拔最高的隧道风火山隧道终于全线贯通了。 ()(2)胡德林和胡福才这两个小

2、战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。 ()(3)他们来自五湖四海,籍贯、年龄、职业都不同,但此刻却紧紧团结在一起。 ()(4)雄伟的大桥像一条银色的腰带横贯在宽阔的江面上,气势非凡。 ()3. 选择正确答案的序号填入括号里。(8分)(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A. 旗帜(zh) 蜷缩(qun)B. 逶迤(wi)模糊(m)C. 山坳(o) 擎着(qng) D. 俨然(yn) 冠冕(min)(2)下列句子中括号内表示“看”的词语运用不恰当的一项是()A. 他又划着一根火柴,点燃了烟,又(窥视)了一眼图画。B. 三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,(瞻仰)这鲜红的国旗。C.

3、 五位壮士屹立在狼牙山顶峰,(眺望)着群众和部队主力远去的方向。D. 他(注视)着那幅图,默默地沉思着。(3)胡同是北京的一大特色,砖塔胡同是北京现存最古老的胡同之一。下列路牌中的拼音符合地名拼写规则的一项是()A. B. C. D. (4)下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是()A. 尽管天下着大雨,他还是坚持送老大爷回家。B. 老师因为重视提高我们的文化素质,所以重视提高我们的思想素质。C. 他宁可自己受累,也不让自己的孩子挨饿。D. 我们只有尊重别人,才会得到别人的尊重。4. 按要求完成句子练习。(8分)(1)根据给出的开头,运用排比的修辞手法补写句子。(2分)美是游荡在蓝天上的几朵

4、白云,_。(2)请你通过环境描写来表现考场安静或紧张的氛围。(2分)考场上,同学们埋头奋笔疾书。_。(3)用修改符号修改下面的一段话。(共四处)(4分)希利尔讲世界史是一本写给孩子的历史书。作者希利尔以全新的视角和幽默的方式,为孩子们讲述了一个又一个历史的生动故事。他采用了时间阶梯的讲解方法,虽然显得生动,而且能帮助孩子了解历史全貌,仿佛在孩子眼前表现了一副迷人的历史画卷。二、综合展示厅(7分)5. 快乐读书吧。(1)以童年中的主人公阿廖沙为中心,在方框内写三个与他相关的人物。(3分)(2)从以上人物中任选一位,用一个词语概括他(她)的特点。(4分)人物:_特点:_三、课本直通车(7分)6.

5、根据课本内容填空。(1)【明月传情】同是一轮明月,在孟浩然眼中有孤苦之感“野旷天低树,_”;在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的“_,清风半夜鸣蝉”。(2)【家国情怀】陆游的“位卑_”令人动容;李纲的“祖宗疆土,_,_”令人敬仰。(3)【不忘初心】对于司马迁来说,初心就是忍辱负重,编写一部前无古人的史书;对于狼牙山五位壮士来说,初心就是_;对于桥中的老支书来说,初心就是_。四、阅读检阅台(29分)(一)课内阅读。(11分)选段A:桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受

6、嗯,揍我一顿也好!”选段B:渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。7. 通过选段A中对桑娜的_和_的描写,我们可以感受到_。(3分)8. 选段B抓住了渔夫的_、_和_进行描写,表现了渔夫_的可贵品质。(4分)9. 读选段B中画线的句子,试着写写渔夫的心理活动。(4分)_(二)课外阅读。(18分)哨卡在风雪弥漫的远方,一座山峰若隐若现地高耸在半空。山峰顶端,有我军的

7、一个哨卡。刚刚到任的将军将率领部属去这个防区内海拔最高的哨卡访问,那里仅有四名战士驻守。屋外,风嘶吼着,发出阵阵令人发怵的尖啸,还夹杂着雪花和小冰块击打门扉的啪啪声。将军起身,好几个人围了过来,劝他下次再去,将军没有答应。团长用几近请求的语气说:“首长,您上去太危险了”团长是一个从军二十一年的老兵了,常年的高原生活使他的脸呈暗紫红色。“战士们成年累月在山上,他们更危险!”将军拍拍团长的肩,“走!”四名战士驻守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上,四周无一遮拦。狂风肆虐的时候,雪拍到脸上,像刀割一样。经过近三个小时的攀登,将军一行终于上了哨卡。三名士兵列队迎接将军,将军逐一与他们握手,又到宿舍、伙房,

8、查看了战士们的被装和伙食。一名战士正在哨位上执勤,将军握住他的手,表示慰问。忽然,将军打量起哨兵,发现他又黑又瘦,显得有些憔悴甚至苍老。将军问:“当兵几年了?”“五年!”“一直在这个哨卡?”“不,前年调来的。”“这么说快三年了?”“还差三个月。”将军的脸色变了,他转过身,严厉地盯着团长:“不是有规定吗?高海拔地区执勤年限规定!他,这么长时间,为什么?”团长欲言又止,盯了一眼哨兵,没吱声。将军显然是生气了,他提高嗓门,问道:“你就这么带兵的?让一个战士在这儿执勤这么长时间?嗯?!”团长没有正面回答将军的问话,而是轻声说:“这儿条件最艰苦,可总得有人来守”“如果是你的亲人,你会这样?”团长还是没吱

9、声。哨兵持枪站立,张了张嘴,似乎要说话。团长瞄了哨兵一眼,哨兵把话咽了回去。此时,一名随行人员悄声对将军说:“首长,他就是团长的亲弟弟”将军惊愕地注视着团长,又望了望风雪中持枪站岗的战士。他立正,缓缓地抬起了手,向团长和他的弟弟敬礼。将军的眼中闪着泪花,众人都举起了手风雪中,一群军人伫立在高高的山峰上,就如一座群雕。远远望去,他们已与山峰融为一体,支撑在天地之间。10. 从将军的角度梳理故事情节,把下面的思维导图补充完整。(6分)11. 选择恰当的语句填在横线上(填序号),体会文章中的环境描写的作用。(4分)怒号肆虐的狂风,_;夹杂冰块的暴雪,_;直插半空的山峰,_。A. 挡不住军人前进的脚步

10、B. 冻不坏军人坚强的体魄C. 吹不倒军人挺拔的身躯我体会到文章中的环境描写的作用是_。12. 文章第4自然段描写了将军的动作和语言,让我们感受到将军是一个_的人。(2分)13. 给文章中最让人意外的情节画上横线,这样写的好处是()(多选)(2分)A. 揭示悬念,给读者强烈的心灵震撼。B. 讴歌了边关战士不畏艰险、忠于职守、保家卫国的崇高精神。C. 这是一种偶然的巧合。14. 联系生活实际,谈谈你对文章结尾的认识。(4分) _五、习作百花园(30分)15. 岁月无痕,当我们蓦然回首,翻阅着自己的心灵,总有一段段记忆在我们的生命中留下深深的痕迹。每当我们拾起这一段段记忆时,心里总涌动着一丝久违的

11、冲动,这便是感动。请你以“感动”为话题,写一篇记叙文。题目自拟,字数在450左右。期中综合素质达标一、1. 顽强不屈日寇宣告掀开昼夜气贯长虹屹立2. (1)(2)(3)(4)3. (1)C(2)A(3)A(4)B4. (1)示例:美是遨游在大海中的几条鱼儿,美是嬉戏在草原上的几匹马儿(2)示例:窗外,风停了,树儿不摇了,鸟儿不叫了,好像生怕吵着了同学们(3)希利尔讲世界史是一本写给孩子的历史书。作者希利尔以全新的视角和幽默的方式,为孩子们讲述了一个又一个故事。他采用了时间阶梯的讲解方法,而且能帮助孩子了解历史全貌,仿佛在孩子眼前了一的历史画卷。二、5. 示例:(1)外祖母外祖父 “小茨冈”(2

12、)外祖父吝啬自私三、6. (1)江清月近人明月别枝惊鹊(2)未敢忘忧国当以死守不可以尺寸与人(3)掩护群众和连队主力安全转移让全村的人安全脱险四、(一)7. 神态心理桑娜宁愿自己受苦,也要抚养西蒙的两个孩子的朴实、善良的美好品质8. 神态语言动作宁愿自己受苦也要帮助他人9. 示例:这两个孩子无依无靠的,怎么办啊?说不定会饿死的!(二)10. 训斥团长得知执勤战士是团长的亲弟弟行军礼致敬11. CBA突出了哨卡环境的恶劣,士兵执勤的艰辛,以及他们不怕艰苦、忠于职守的精神12. 平易近人、体恤下属13. 首长,他就是团长的亲弟弟 AB14. 示例:不管环境多么恶劣艰苦,只要有界碑矗立的地方,就有我们英勇的边防战士。他们抛小家,为大家,用钢铁意志铸就万里长城,守卫着万家灯火。他们是这个时代最可爱的人!五、15. 思路点拨:抓住令你感动的事件或场景,详细描写当时的情况,注意描写人物的语言、动作、心理等。例文略。 15 / 16

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