1、第二轮 主题复习主题九主题九 广东省近五年综合材料题剖析与专项训练广东省近五年综合材料题剖析与专项训练01主题导读主题导读02命题分析命题分析04专题训练专题训练03解题指导解题指导05主题训练主题训练主题导读主题导读近五年，广东省中考历史综合题都以主题切入，中国史与世界史各一题，2020年后增加中外结合史一题。主题的切口小，但涵盖的时段长，主要围绕中国史和世界史的核心知识，切合时代热点，命题的史料一般选取体现人类文明发展过程中的矛盾冲突、交融影响、成就与存在的问题，从中吸取历史的经验教训。命题体现对历史学科核心素养的关注。下面对近五年（20172021年）综合题的基本情况进行梳理。命题分析命
2、题分析第31题（原26题）情况简析如下：年份年份主题主题材料类型材料类型设问提示词设问提示词2017年年19世纪末以来，中国人民为民族独世纪末以来，中国人民为民族独立和国家富强不断奋斗，中国地位立和国家富强不断奋斗，中国地位日益提升日益提升（中国国际地位提升）（中国国际地位提升）材料一文字材料一文字材料二列表材料二列表材料三文字材料三文字材料四文字材料四文字（1）指出事件、影响）指出事件、影响（2）概括目的、什么反响）概括目的、什么反响（3）态度变化、分析原因）态度变化、分析原因（4）综上指出主要因素）综上指出主要因素2018年年中国企业自诞生起，即以国强民中国企业自诞生起，即以国强民富为己任
3、，助推国家发展、民族富为己任，助推国家发展、民族复兴复兴（民族工业的发展）（民族工业的发展）材料一邮票材料一邮票材料二文字材料二文字材料三文字材料三文字材料四文字材料四文字（1）指出事件、地位）指出事件、地位（2）概括依据）概括依据（3）归纳表现、指出作用）归纳表现、指出作用（4）指出几个阶段、谈谈）指出几个阶段、谈谈理解理解2019年年近代以来，中国民族工业的产业近代以来，中国民族工业的产业分布及结构特征的变迁，见证了分布及结构特征的变迁，见证了中华民族的奋斗历程中华民族的奋斗历程（民族工业变迁）（民族工业变迁）材料一表格材料一表格材料二文字材料二文字材料三材料三2个柱状图个柱状图（1）归纳
4、特点、回答原因）归纳特点、回答原因（2）指出原因、分析意义）指出原因、分析意义（3）指出特点、什么影响）指出特点、什么影响（4）综上获得启示）综上获得启示2020年年袁崇焕，明末著名军事袁崇焕，明末著名军事将领。历史上，人们对将领。历史上，人们对他的认识经历了一个变他的认识经历了一个变化的过程化的过程（人物评价，史论结合）（人物评价，史论结合）材料一文字材料一文字材料二列表材料二列表材料三文字材料三文字（1）提取互证信息）提取互证信息（2）指出因素）指出因素（3）说明历史背景）说明历史背景2021年年胡汉观念（中华民族多胡汉观念（中华民族多元一体、民族交融）元一体、民族交融）材料一文字（论著）
5、材料一文字（论著）材料二古诗、文物材料二古诗、文物材料三文字（论文）材料三文字（论文）（1）提取材料、分析原因）提取材料、分析原因（2）提取互证信息）提取互证信息（3）简述变化）简述变化总结总结 总字数约总字数约400500字字34则文字、图表材料则文字、图表材料34问，共问，共48小问小问第32题（原27题）情况简析如下：年份年份主题主题材料类型材料类型设问提示词设问提示词2017年年回看历史，昭示未来。历史最终回看历史，昭示未来。历史最终证明，冷战没有真正的赢家证明，冷战没有真正的赢家（冷战）（冷战）材料一文字材料一文字材料二列表材料二列表材料三文字材料三文字材料四文字材料四文字（1）指出
6、变化）指出变化（2）什么新发展、什么世界）什么新发展、什么世界格局格局（3）指出原因、带来影响）指出原因、带来影响（4）说明目的、哪些教训）说明目的、哪些教训2018年年世界工厂为世界制造，世界工厂世界工厂为世界制造，世界工厂因创新而不断变迁；创新是推动因创新而不断变迁；创新是推动历史发展的不竭动力历史发展的不竭动力（世界工厂的变迁）（世界工厂的变迁）材料一表格材料一表格材料二文字材料二文字材料三文字材料三文字（1）哪一事件、概括特征、指）哪一事件、概括特征、指出前提出前提（2）指出不同、说明原因）指出不同、说明原因（3）说明什么、如何改变现状）说明什么、如何改变现状（4）综上借鉴经验）综上借
7、鉴经验2019年年从某种意义上来说，近现代史就从某种意义上来说，近现代史就是一部现代化的发展史，而现代是一部现代化的发展史，而现代化的核心是人的现代化，也就是化的核心是人的现代化，也就是人通过努力逐渐解除各种束缚而人通过努力逐渐解除各种束缚而获得自身解放的历史获得自身解放的历史（人的解放与现代化）（人的解放与现代化）材料一文字材料一文字材料二文字材料二文字材料三文字材料三文字（1）指出事件、意义）指出事件、意义（2）理解材料观点的意义、并）理解材料观点的意义、并举例说明举例说明（3）如何解放、产生影响）如何解放、产生影响（4）综上认为，提出观点、举）综上认为，提出观点、举出史实出史实2020年
8、年教科书是课程的承载，不教科书是课程的承载，不同时期的教科书体现出不同时期的教科书体现出不同的时代特色同的时代特色（教科书的变迁）（教科书的变迁）材料一文字材料一文字材料二文字材料二文字材料三列表材料三列表（1）概括特点、反映怎样的）概括特点、反映怎样的需求需求（2）与）与相比、发生了什相比、发生了什么变化么变化（3）说明意义）说明意义（4）综上材料，谈谈认识）综上材料，谈谈认识2021年年中国共产党组织开展辛亥中国共产党组织开展辛亥革命纪念活动革命纪念活动（党史）（党史）材料一表格文字，材料一表格文字，2则则史料（名人评述）史料（名人评述）材料二表格文字，材料二表格文字，4则则史料（报纸社论
9、）史料（报纸社论）（1）指出不足之处，指出时）指出不足之处，指出时代背景代背景（2）概括共同主张，简述中）概括共同主张，简述中共努力共努力（3）指出取得的成就）指出取得的成就总结总结 总字数约总字数约500600字字34则文字、图表材料则文字、图表材料 34问，共问，共58小问小问第33题情况简析如下：年份年份主题主题材料类型材料类型设问提示词设问提示词2020年年语言的传播和发展，与国家的语言的传播和发展，与国家的政治、经济、文化息息相关，政治、经济、文化息息相关，可以反映历史的变迁可以反映历史的变迁（语言的传播发展）（语言的传播发展）材料一表格材料一表格材料二文字材料二文字材料三文字材料三
10、文字（1）指出事件、结合史实加以说明）指出事件、结合史实加以说明（2）分析原因）分析原因（3）谈谈认识）谈谈认识2021年年城市的文化与历史城市的文化与历史（博物馆）（博物馆）材料一文字、图片材料一文字、图片材料二文字表格材料二文字表格材料三文字：博物馆名称材料三文字：博物馆名称（1）任选一个，用史实说明理由）任选一个，用史实说明理由（2）谈谈事件）谈谈事件A对事件对事件B的作用的作用（3）自拟主题，任选主题说明文化）自拟主题，任选主题说明文化价值价值总结总结总字数约总字数约500600字字3则文字、图表材料则文字、图表材料3问，前问后问共问，前问后问共4小问小问解题指导解题指导题型结题型结构
11、构题干（导语）题干（导语）+材料材料+问题问题题型特题型特点点数个材料围绕一个鲜明主题数个材料围绕一个鲜明主题答题顺答题顺序建议序建议看题干（导语）看题干（导语）了解主题了解主题审设问审设问依次阅读问题，带着问题再阅读对应的材料：依次阅读问题，带着问题再阅读对应的材料：（1）审材料）审材料注意区分：根据材料几；根据材料几和所学知识；综合以上注意区分：根据材料几；根据材料几和所学知识；综合以上材料材料（2）审小问）审小问注意有几个小问注意有几个小问（3）审提问词）审提问词看看问事件、原因、影响、启示、史论结合等看看问事件、原因、影响、启示、史论结合等（4）审限定词）审限定词包含在问题的中间，对答
12、案有一定的指向性，限制了答案包含在问题的中间，对答案有一定的指向性，限制了答案的范围的范围先构思先构思从材料提取有效信息从材料提取有效信息+回想所学知识回想所学知识巧作答巧作答根据各种类型的答题技巧，认真答题，避免细节丢分根据各种类型的答题技巧，认真答题，避免细节丢分1.（2021广东31）中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到一体的历史。阅读材料，回答问题。材料一材料一：胡之名，初本专指匈奴，后为北族通称，以其形貌相同，不可无以为别，故以方位冠之。乌丸、鲜卑之先，称为东胡是也。其后循是例，施诸西北，则曰西胡，曰西域胡其居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸
13、、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉。摘编自吕思勉读史札记胡考（1）根据材料一，指出称“胡”的民族具体有哪些？分析“胡”由北族通称变成仅指西域人的原因。民族：匈奴，乌丸，鲜卑。民族：匈奴，乌丸，鲜卑。原因：北方民族内迁，与汉人交融；西域人容貌不易改变，故保原因：北方民族内迁，与汉人交融；西域人容貌不易改变，故保留留“胡胡”名。名。【解析解析】第一问第一问：指出史实和分析变化的原因。解此题的关键是古文阅读理解。这是2020、2021年广东省中考的明显变化加强中国古代史的考查，增加古文史料。【素养素养】历史解释历史解释【技巧技巧】古文类：古文类：在古文中找到蕴含答案的句子。但不能照
14、抄。简单翻译，用现代文准确表达。部分题目直接用史料作答，注意提取有用词句。材料二：材料二：如图所示。（2）提取材料二中可以相互印证的历史信息。唐代；高鼻，深目，紫髯（多须）；胡人；西北。唐代；高鼻，深目，紫髯（多须）；胡人；西北。【解析解析】第二问：第二问：两种不同类型的史料，提取互证信息。这也是2020、2021年广东省中考的明显变化增加史料实证原则等历史研究方法类的题目。【素养素养】史料实证史料实证【技巧技巧】互证类：互证类：对照不同的史料，挑出共同的信息点。如时空、历史事件、人物、特征等。材料三：材料三：沙陀族建立的后唐、后晋与后汉王朝，并未带来严重的种族歧视与压迫，反而历经摸爬滚打促成
15、了各民族的融汇。恰恰在这一时期之后，所谓“蕃兵胡将”问题，河北、河东地区的“胡化”问题，不再成为纳入士大夫视野的严重问题。活动在中原地区的沙陀、粟特、回鹘等民族，有许多就地融入了汉族社会。摘编自邓小南论五代宋初“胡/汉”语境的消解（3）根据材料三并结合所学知识，简述五代宋初“胡”“汉”观念有何变化？民族交融加深，隔阂与偏见减少，民族交融加深，隔阂与偏见减少，“胡胡”“”“汉汉”观念逐渐淡薄。观念逐渐淡薄。【解析解析】第三问：第三问：简述观念的变化。2020、2021年广东省中考都有考查思想观念（民族、世界）的变化。【素养素养】历史解释、家国情怀历史解释、家国情怀【技巧技巧】变化类：变化类：分析
16、事件前后材料表述有何变化和差异，一般答“由什么到什么”“越来越”；或“减少”“提高”等动词。看阶段总体发展趋势。2.（2020广东31）袁崇焕，明末著名军事将领。历史上，人们对他的认识经历了一个变化的过程。阅读材料，回答问题：材料一：材料一：明代进士题名碑和袁崇焕年谱（1）材料一为两种不同类型的史料，提取其中可以相互印证的历史信息。袁崇焕考中万历己未科进士。袁崇焕考中万历己未科进士。【解析解析】第一问：第一问：提取不同史料的互证信息。考查“史料实证”的基本原则。【素养素养】史料实证史料实证【技巧技巧】互证类：参考前文。互证类：参考前文。提取信息类提取信息类：只有一则材料，可找到核心人物和事件，
17、组合成“谁做了什么事情”“什么事情造成什么影响”等句式。有两则或以上材料，按题意要求提炼不同材料的相同信息。材料二：材料二：袁崇焕研究资料选编。时间时间评价评价参考文献参考文献崇祯三年崇祯三年袁崇焕被凌迟处死，袁崇焕被凌迟处死，“百姓将银一钱买肉一块，如手指大，百姓将银一钱买肉一块，如手指大，啖之，食时必骂一声，须臾，崇焕肉悉卖尽啖之，食时必骂一声，须臾，崇焕肉悉卖尽”。明季北略明季北略明末清初明末清初史学家谈迁评价袁崇焕史学家谈迁评价袁崇焕“才非周公，使骄且吝才非周公，使骄且吝”，又受到后，又受到后金引诱，岂能不败。金引诱，岂能不败。国榷国榷乾隆四十七年乾隆四十七年乾隆拔阅明史，认为袁崇焕乾
18、隆拔阅明史，认为袁崇焕“能忠于所事能忠于所事”，只因，只因“彼时主彼时主昏政暗昏政暗”被杀。被杀。清高宗实录清高宗实录嘉庆元年嘉庆元年广东巡抚陈大文等呈请广东巡抚陈大文等呈请“（袁崇焕）入祀乡贤祠（袁崇焕）入祀乡贤祠”，朝廷准，朝廷准奏。奏。清仁宗实录清仁宗实录（2）根据材料二，指出影响历史人物评价的因素（至少两个）。历史人物所处时代背景的变化；统治者的政治立场：对历史研究历史人物所处时代背景的变化；统治者的政治立场：对历史研究的不断深入等。的不断深入等。【解析解析】第二问：第二问：人物评价。此题并非直接让学生评价袁崇焕，而是分析影响人物评价的因素，需要更高阶的思维和学科素养。【素养素养】家国
19、情怀、唯物史观家国情怀、唯物史观【技巧技巧】评价历史人物、历史事件类：评价历史人物、历史事件类：标准标准：是否顺应历史发展潮流；是否推动生产力发展；是否符合人民利益。方法方法：置于特定的历史环境中评价；具体问题具体分析、一分为二、实事求是的方法、比较的方法、阶级分析法等。影响因素影响因素：时代背景、政治立场、研究者掌握的史料、研究者所持史观等。材料三：材料三：若夫以一身之言动、进退、生死，关系国家之安危、民族关系之隆替者，于古未始有之，有之，则袁督师（袁崇焕）其人也。梁启超明季第一重要人物袁崇焕传（1903）（3）根据材料三并结合所学知识，说明梁启超写作此文的时代背景。中国已完全沦为半封建半殖
20、民地社会，民族危机空前严重；先进中国已完全沦为半封建半殖民地社会，民族危机空前严重；先进知识分子探索救亡图存道路；知识分子探索救亡图存道路；“实业救国实业救国”思潮下中国民族工业思潮下中国民族工业艰难发展。艰难发展。【解析解析】第三问：第三问：梁启超高度评价袁崇焕的时代背景。【素养素养】时空观念、家国情怀时空观念、家国情怀【技巧技巧】注意文献的附加信息（时间）和所学知识的结合。3.（2021广东32）中国共产党组织开展的辛亥革命纪念活动，是中国共产党表达其现实主张的重要策略。阅读材料，回答问题。材料一：材料一：毛泽东关于辛亥革命的评述毛泽东关于辛亥革命的评述评述评述文献文献“辛亥革命，似乎是一
21、种民众的联合，其实不然，辛亥辛亥革命，似乎是一种民众的联合，其实不然，辛亥革命革命与我们民众的大多数，毫没关系。与我们民众的大多数，毫没关系。”民众的大联合（三）民众的大联合（三）（1919年年8月）月）“国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动，所以失败了。现在有了这个变动，乃是革命完成变动，所以失败了。现在有了这个变动，乃是革命完成的重要因素。的重要因素。”湖南农民运动考察报告湖南农民运动考察报告（1927年年3月）月）（1）根据材料一指出辛亥革命的不足之处，并结合所学知识分析毛泽东撰写这两篇文献的时代背景。不足之处：缺少民众的联合；
22、没有发动农民。时代背景：十月革不足之处：缺少民众的联合；没有发动农民。时代背景：十月革命和五四运动影响；国民大革命推进，工农运动蓬勃发展。命和五四运动影响；国民大革命推进，工农运动蓬勃发展。【解析解析】第一问：第一问：材料包含两则，从毛泽东的评述中指出辛亥革命的不足和分析文献的背景。需要注意两则史料的角度，做到不遗漏。【素养素养】时空观念、历史解释时空观念、历史解释【技巧技巧】背景、原因、条件、目的类：背景、原因、条件、目的类：背景背景：发生该事件前的国内外相关情况都可视作背景。注意材料所给时间，多角度写。原因原因：主观+客观；内部+外部（国内、国际）；直接+主要+根本（多为生产力或经济原因）
23、；经济+政治+思想文化+个人作用等角度；必要性。条件条件：具备能实现该事件的可能因素。可能性。目的目的：主观性。材料二材料二:人民日报人民日报纪念辛亥革命社论纪念辛亥革命社论发表时间发表时间内容摘要内容摘要1981年年“中国共产党肩负起孙中山先生未竟的革命事业中国共产党肩负起孙中山先生未竟的革命事业孙中山先生在遗嘱中提出，紧迫孙中山先生在遗嘱中提出，紧迫任务之一是国家统一，现在这一任务还未完全实现。任务之一是国家统一，现在这一任务还未完全实现。”1991年年“中国共产党是孙中山先生革命精神和革命事业的继承者中国共产党是孙中山先生革命精神和革命事业的继承者为了推动祖国统一的进为了推动祖国统一的进
24、程，中国共产党审时度势，不计前嫌，提出并积极贯彻程，中国共产党审时度势，不计前嫌，提出并积极贯彻和平统一、一国两制和平统一、一国两制的方针，的方针，使两岸关系发生了重大变化。使两岸关系发生了重大变化。”2001年年“我们纪念伟大的辛亥革命，就是要激励全体中华儿女，继承和发扬辛亥革命精神，我们纪念伟大的辛亥革命，就是要激励全体中华儿女，继承和发扬辛亥革命精神，努力营造爱国、统一、团结、奋进的良好气氛，为推进中华民族的伟大复兴，促进祖努力营造爱国、统一、团结、奋进的良好气氛，为推进中华民族的伟大复兴，促进祖国统一努力奋斗。国统一努力奋斗。”2011年年“以和平方式实现统一，符合包括台湾同胞在内的全
25、体中国人的根本利益，是中华儿以和平方式实现统一，符合包括台湾同胞在内的全体中国人的根本利益，是中华儿女的共同愿景。女的共同愿景。”（2）根据材料二，概括社论表达的共同主张，并结合所学知识简述中国共产党为此做了哪些重要努力？主张：实现祖国统一。努力：提出主张：实现祖国统一。努力：提出“一国两制一国两制”构想；达成构想；达成“九九二共识二共识”；对香港；对香港澳门恢复行使主权；促进两岸经济、文化交澳门恢复行使主权；促进两岸经济、文化交流。流。【解析解析】第二问：第二问：从四则史料中概括共同主张，并简述中共的努力。若第一小问错，第二小问也错，凸显归纳概括史料的能力。【素养素养】历史解释、家国情怀历史
26、解释、家国情怀【技巧技巧】归纳、概括类：归纳、概括类：在对应的材料中划分层次，注意标点符号或递进词。注意有几层意思就写几个答案。围绕主题，归纳提炼出中心意思。整合答案，切勿一字不漏地照抄材料。（3）根据上述材料并结合所学知识，指出中国共产党为完成“办中山先生未竟的革命事业”取得了哪些伟大成就？成就：领导中国人民取得新民主主义革命胜利，建立了新中国；成就：领导中国人民取得新民主主义革命胜利，建立了新中国；进行社会主义现代化建设；开启实现中华民族伟大复兴的新征程。进行社会主义现代化建设；开启实现中华民族伟大复兴的新征程。【解析解析】第三问：第三问：此题设计巧妙，从孙中山到中共党史的过渡，突出中共的
27、伟大性和开拓性。先从材料中归纳孙中山未竟的事业是国家的统一和民族的复兴。从这两个角度组织答案。【素养素养】家国情怀、时空观念家国情怀、时空观念【技巧技巧】注意角度、限定语。4.（2020 广东）教科书是课程的承载，不同时期的教科书体现出不同的时代特色。阅读材料，回答问题。材料一材料一:光绪二十四年（1898）京师同文馆所译书目。摘自同文馆题名录（1）根据材料一，概括1898年京师同文馆所译书目的特点。这反映了怎样的时代需求？特点：以西方科学技术、法律制度以及历史文化为主。时代需求：特点：以西方科学技术、法律制度以及历史文化为主。时代需求：学习西方，变法图强。学习西方，变法图强。【解析解析】第一
28、问：第一问：易错点在同文馆是洋务运动时期所建，但题目中给时间却是洋务运动失败后，急需救亡图存之时。【素养素养】唯物史观、家国情怀唯物史观、家国情怀【技巧技巧】“特点特点”“特征特征”类：类：对核心概念和事件进行解读，“特”在哪里。如罗斯福新政特点、“一五”计划的特点。对比、梳理线索脉络，如某历史阶段特征。注意比较各材料，找出相同之处，如左题。或比较后得出异于其他之处，如第二次工业革命对比第一次，特点是科学研究同工业生产紧密结合。材料二：材料二：亚细亚洲，占全球全陆三分之一，其面积之广大，为五大洲冠然多分属欧洲诸国，主权丧尽，其号称独立自主者，只我中国及日本、暹罗、波斯诸国而已。摘自最新地理教科
29、书（1905年）（2）根据材料二，与传统的“天朝”观念相比，最新地理教科书对世界的认识发生了什么变化？用材料中的信息加以说明。变化：不再认为中国是天下之中。说明：中国和日本、暹罗、波变化：不再认为中国是天下之中。说明：中国和日本、暹罗、波斯诸国一样是亚细亚洲的一部分。斯诸国一样是亚细亚洲的一部分。【解析解析】第二问：第二问：1905年，中国在多次战争中战败签订不平等条约，天朝在崩溃，地理教科书对世界的认识发生变化，开始有了“全球”观念和“主权”意识。并要求用材料信息加以说明。【素养素养】史料实证、唯物史观史料实证、唯物史观【技巧技巧】参考下文第5.（1）题。材料三：材料三：19311945年教
30、科书部分章目。摘编自民国历史教科书研究等教科书教科书部分章目部分章目复兴历史教科书复兴历史教科书国耻和民族复兴运动国耻和民族复兴运动新修正标准初中本国史新修正标准初中本国史日军的暴行日军的暴行初级小学补充教材初级小学补充教材战时儿童应有的态度与责任、战时儿童应有的态度与责任、抗日的民族团结、汉奸的下场抗日的民族团结、汉奸的下场战时补充教材战时补充教材战时常识、国防算术、国民防空必读战时常识、国防算术、国民防空必读（3）根据材料三并结合所学知识，简要说明这类教科书的时代意义。有利于中华民族的觉醒；有利于巩固抗日民族统一战线；有利于有利于中华民族的觉醒；有利于巩固抗日民族统一战线；有利于民众认清日
31、本侵略者的残暴本质；对于鼓舞中国人民战胜日本侵民众认清日本侵略者的残暴本质；对于鼓舞中国人民战胜日本侵略发挥了重要作用。略发挥了重要作用。【解析解析】第三问：第三问：限定词“时代意义”，可从材料中找到时间，属于抗战时期，这是解题钥匙。【素养素养】家国情怀、时空观念家国情怀、时空观念【技巧技巧】意义、影响、作用类：意义、影响、作用类：可从：国内+国外；积极（进步性）+消极（局限性）；短期+长期；政治+经济+思想文化+社会习俗等方面阐述。结合材料所述的时代背景或立场、角度去谈。（4）综合以上三则材料，谈谈你对教科书的认识。教科书是传播科学文化的重要媒介；教科书对于促进民众思想启教科书是传播科学文化
32、的重要媒介；教科书对于促进民众思想启蒙有重要作用；教科书往往体现了当时的时代特色。蒙有重要作用；教科书往往体现了当时的时代特色。【解析解析】第四问：第四问：谈“认识”一般考查的是迁移运用能力。【素养素养】历史解释历史解释【技巧技巧】参考下文第6.（3）题。5.（2021广东33）城市拥有丰富的文化遗迹和历史记忆，堪称一座博物馆。阅读材料，回答问题。材料一：材料一：据传说，罗马城由战神马据传说，罗马城由战神马尔斯的两个儿子在公元前尔斯的两个儿子在公元前753年建立。它见证了古罗年建立。它见证了古罗马文明的辉煌。马文明的辉煌。万神殿万神殿 罗马大竞技场罗马大竞技场佛罗伦萨地处意大利中北佛罗伦萨地处
33、意大利中北部，具有适于新文化生长部，具有适于新文化生长的经济、政治和思想文化的经济、政治和思想文化条件。条件。佛罗伦萨远眺佛罗伦萨远眺 但丁像但丁像柏林是一个充满众多历史柏林是一个充满众多历史记忆的现代城市。可以促记忆的现代城市。可以促使世人深刻反思历史。使世人深刻反思历史。燃烧中的国会大厦燃烧中的国会大厦 柏林墙柏林墙（1）根据材料一，任选一座城市并结合相关史实说明其堪称博物馆的理由。罗马：万神殿、罗马大竞技场是古罗马建筑的典范，对后世的建罗马：万神殿、罗马大竞技场是古罗马建筑的典范，对后世的建筑艺术影响深远。罗马城的建立源于古罗马神话，其人神同形同筑艺术影响深远。罗马城的建立源于古罗马神话
34、，其人神同形同性的特点深刻影响了西方思想和艺术的发展。罗马城也见证了古性的特点深刻影响了西方思想和艺术的发展。罗马城也见证了古罗马从城邦到共和国再到帝国的辉煌，所以其堪称博物馆。罗马从城邦到共和国再到帝国的辉煌，所以其堪称博物馆。佛罗伦萨：中世纪后期的佛罗伦萨商业繁荣，市民阶层壮大，社佛罗伦萨：中世纪后期的佛罗伦萨商业繁荣，市民阶层壮大，社会环境宽松，孕育了但丁等一批具有人文主义思想的文艺创作者，会环境宽松，孕育了但丁等一批具有人文主义思想的文艺创作者，成为文艺复兴的发源地，成为推动欧洲走出黑暗中世纪的重要动成为文艺复兴的发源地，成为推动欧洲走出黑暗中世纪的重要动力，所以其堪称博物馆。力，所以
35、其堪称博物馆。柏林：国会大厦见证了经济危机后德国法西斯势力的兴起，纳粹党独裁柏林：国会大厦见证了经济危机后德国法西斯势力的兴起，纳粹党独裁统治的建立乃至成为欧洲战争策源地的过程，柏林墙则是二战后两大阵统治的建立乃至成为欧洲战争策源地的过程，柏林墙则是二战后两大阵营冷战和对峙导致德国分裂的产物，这两者都提醒当今人们对战争和各营冷战和对峙导致德国分裂的产物，这两者都提醒当今人们对战争和各种冲突都需要深刻反思并努力避免重蹈覆辙，所以其堪称博物馆。种冲突都需要深刻反思并努力避免重蹈覆辙，所以其堪称博物馆。【解析解析】第一问：第一问：把城市看作博物馆，选择其一并用史实说明。注意不能只列史实，题眼在“说明
36、理由”。本质上属于史论结合的题，是近年中考新增题型。【素养素养】历史解释、史料实证历史解释、史料实证【技巧技巧】史实（材料）说明类：史实（材料）说明类：此类题是史论结合题的简化版。只需要考生选择其一说明。类似“半命题”，比需提炼主题和观点的题目简单。审题，找到“半命题”论点，如左题“城是博物馆”。列举相关史实。说清史实如何达到论点。材料二：材料二：巴黎第一批博物馆巴黎第一批博物馆摘编自黄辉摘编自黄辉“文化性文化性”空间组织力量及其认知在城市内部空间的空间组织力量及其认知在城市内部空间的演变演变成立时间成立时间名称名称馆舍馆舍馆舍类型馆舍类型1792 年年卢浮宫博物馆卢浮宫博物馆卢浮宫卢浮宫皇室
37、皇室1793 年年自然历史博物馆自然历史博物馆皇家医药植物园的花园皇家医药植物园的花园皇室皇室1794 年年艺术与工艺文物馆艺术与工艺文物馆圣马丁皇家隐修院圣马丁皇家隐修院皇室皇室17951816年年法国历史博物馆法国历史博物馆小奥古斯丁修道院小奥古斯丁修道院宗教宗教1806年之前年之前军事博物馆军事博物馆圣托马斯奎因教堂圣托马斯奎因教堂宗教宗教（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈法国大革命对巴黎第一批博物馆诞生所起的作用。法国大革命推翻了专制王权的统治以及封建等级制度，使原本仅法国大革命推翻了专制王权的统治以及封建等级制度，使原本仅属于皇室和教会的建筑成为公共建筑；大革命推动了思想解放，属于
38、皇室和教会的建筑成为公共建筑；大革命推动了思想解放，使大众有了更多学习知识的需求；大革命推动了自由平等思想的使大众有了更多学习知识的需求；大革命推动了自由平等思想的传播，使大众对公共活动场所的需求增加；大革命推动了法国资传播，使大众对公共活动场所的需求增加；大革命推动了法国资本主义的发展，提升了民众生活水平，丰富了人们的文化生活。本主义的发展，提升了民众生活水平，丰富了人们的文化生活。【解析解析】第二问：第二问：最常见题型谈“作用”。此题创新点在A对B的作用，学生感到无从下手，其实只需知识迁移，借用法国大革命的意义，落到博物馆的诞生上，以小见大。【素养素养】历史解释、史料实证历史解释、史料实证
39、【技巧技巧】事件事件A对对B的作用类：的作用类：回忆事件A的历史作用。分析材料，找到事件B在时空中与事件A的连结点。从不同角度阐述A对B的作用或总体作用（促进或妨碍）。材料三：材料三：西安部分博物馆资源。（3）根据材料三，任选两个或两个以上资源自拟一个主题，围绕这一主题说明西安的历史文化价值。资源：唐长安宋城遗址、大唐西市遗址。资源：唐长安宋城遗址、大唐西市遗址。主题：盛唐气象。主题：盛唐气象。文化价值：从唐长安城遗址和大唐西市遗址可以看出当时唐朝城文化价值：从唐长安城遗址和大唐西市遗址可以看出当时唐朝城市的规模、规划以及商业发展情况，使当今人们能够从中感受到市的规模、规划以及商业发展情况，使
40、当今人们能够从中感受到当年唐朝的繁盛景象。当年唐朝的繁盛景象。【解析解析】第三问：第三问：2021年创新题型：三部曲：选择资源，拟主题，围绕主题说明。实际为“材料命题”。是主题类选择题和史论结合类非选择题的融合版。【素养素养】历史解释、史料实证历史解释、史料实证【技巧技巧】自拟主题类：自拟主题类：找到（选择）有共同点的材料。主题名可参考课本单元标题、课文标题等。注意答题指向、角度。（如左题“历史文化价值”）6.（2020 广东33）语言的传播和发展，与国家的政治、经济、文化息息相关，可以反映历史的变迁。阅读材料，回答问题。材料一材料一:从英语的发展过程看，每一个重大历史阶段都会产生大量反映鲜明
41、时代特征的新词。（注：maize玉米；electron电子；blog博客；gas mask防毒面具）组别组别时期时期新词新词1组组1517世纪世纪potato；banana；maize2组组19世纪世纪telephone；telegraph；electron3组组20世纪后期世纪后期e-mail；website；blog4组组20世纪初世纪初tank；machine gun；gas mask（1）根据材料一并结合所学知识，从1、2、3组英语新词中任选一组，指出该组新词的出现与哪一重大历史事件相关，并结合史实加以简单说明。示例：事件：第一次世界大战说明：在第一次世界大战中，参战各国将最新研制的武
42、器装备投入战场，坦克、机关枪、防毒面具等新词进入英语。第第1组组事件：新航路的开辟。事件：新航路的开辟。说明：新航路开辟后，世界逐渐连成一个整体，促进了各大洲之间的物说明：新航路开辟后，世界逐渐连成一个整体，促进了各大洲之间的物种交流，美洲的土豆、香蕉、玉米等新词进入英语。种交流，美洲的土豆、香蕉、玉米等新词进入英语。第第2组组事件：第二次工业革命。事件：第二次工业革命。说明：第二次工业革命标志着人类进入电气时代，电的广泛利用，促使说明：第二次工业革命标志着人类进入电气时代，电的广泛利用，促使电话、电报、电子等新词出现。电话、电报、电子等新词出现。第第3组组事件：第三次科技革命。事件：第三次科
43、技革命。说明：第三次科技革命中，特别是说明：第三次科技革命中，特别是20世纪后期，互联网在全球普及，与世纪后期，互联网在全球普及，与互联网相关的电子邮箱、网址、博客等新词也开始兴起。互联网相关的电子邮箱、网址、博客等新词也开始兴起。（答其中一组即可）（答其中一组即可）【解析解析】第一问：第一问：近年中考都是主题式，以小切口反映大格局。本题以“语言”为主题。该问为半开放性设问，涉及近代重大事件，任选一则仿写即可。【素养素养】时空观念、史料实证时空观念、史料实证【技巧技巧】表格类史料：表格类史料：看表格题头，找到有用信息。看表格中的时空，进行时空定位，回想相关历史事件。抓住同一组材料的共性之处，结
44、合时空判断所属历史事件。看注释，寻找可能有用的信息。材料二材料二:17世纪初，英语作为英国的民族语言，第一次远离欧洲本土，开始了征服全世界的旅程。伴随着英帝国的殖民扩张，英语的地理平台扩展到世界每一个角落，成为名副其实的“日不落英语”，英语的地理平台语言霸权地位最终确立了起来。摘编自郭蔷英语霸权的历史演变研究（2）根据材料二并结合所学知识，简要分析英国英语“地理平台语言霸权地位”确立的主要原因。英国资产阶级革命，开辟了资本主义发展道路：随着英国的殖民英国资产阶级革命，开辟了资本主义发展道路：随着英国的殖民扩张，英国在世界建立了广阔的殖民地，成为日不落帝国：英国扩张，英国在世界建立了广阔的殖民地
45、，成为日不落帝国：英国率先完成工业革命，成为世界工厂。率先完成工业革命，成为世界工厂。【解析解析】第二问：第二问：英语地位的确立实际上是英国霸权地位的确立。需要知识迁移能力，明白题目实质是问什么。【素养素养】时空观念、历史解释时空观念、历史解释【技巧技巧】参考上文第3.（1）题。材料三材料三:大多数中国人在翻译中国特有文化名词时，往往自动放弃了命名的权利和机会，这种做法是自信心不足的表现。比如，向外宾介绍“白酒”时，他们总是将其译为不伦不类的wine（葡萄酒）、alcohol（酒精）、Chinese vodka（中国伏特加）或Chinese whisky（中国威士忌）等等。然而韩国人坚持沿用s
46、oju（音译汉语的“烧酒”），最终soju一词在2008年被权威的韦氏词典认可并收录。同时，日本也还在坚持使用shochu（源于汉语的“烧酒”）。摘编自张勇先英语发展史（3）根据材料三所述英语翻译中存在的问题，谈谈你对语言文化交流的认识。语言文化交流中要对自身文化保持自信，注重保持自身文化特色。语言文化交流中要对自身文化保持自信，注重保持自身文化特色。【解析解析】第三问：第三问：为开放性设问，考查对语言文化交流的认识，设计文化自信等话题。【素养素养】时空观念、历史解释时空观念、历史解释【技巧技巧】认识、经验、教训、启示类：认识、经验、教训、启示类：通常在最后一问出现，结合前面各问题和材料得到启
47、示，不能超出探讨的范围。如左题。7.（2018广东26）如图所示。其他问法题型：其他问法题型：根据材料，指出“招商局”的诞生与哪一重要历史事件有关？结合所学知识指出这一重要历史事件的地位。事件：洋务运动。地位：洋务运动开启了中国近代化发展的历程，标志事件：洋务运动。地位：洋务运动开启了中国近代化发展的历程，标志着中国近代化的开端。着中国近代化的开端。【解析解析】第7题的问法比较简单，只需要寻找材料中的所需因素，即可解题。考查学生对课标知识的熟悉和理解程度。【素养素养】时空观念时空观念【技巧技巧】史实（事件、人物等）类：史实（事件、人物等）类：答案是固定的，必须精准回答。不能有错别字。依据材料的
48、人物、时空、关键词等信息来判断。8.（2016广东26）如图所示。有学者认为，20世纪历代留学生回国后对中国革命和建设事业都产生了根本性的影响。根据材料，谈谈你对该观点的理解。留学生是创立中国共产党的重要力量；为新中国政权建设作出贡献；推留学生是创立中国共产党的重要力量；为新中国政权建设作出贡献；推动新中国科技事业的发展。动新中国科技事业的发展。【解析解析】第8题先提出某学者观点，再利用饼状图信息，让学生说出自己的理解。【素养素养】历史解释历史解释【技巧技巧】谈理解类：谈理解类：此类题目有一定的难度；通常要求学生对某一观点或结论的理解。找出需理解的“观点”。结合所给资料，围绕该“观点”准确表述
49、。切勿离题万丈。饼状图注意看标题与数据占比。9.（2019广东27）（材料略）综上所述，你认为在人的解放中最重要的是哪方面？另举一例史实加以论述。（中外史实皆可）方面：思想解放、政治解放、体力解放等。论述：思想解放最重要：方面：思想解放、政治解放、体力解放等。论述：思想解放最重要：新文化运动，动摇封建道德礼教的统治地位。政治解放最重要：新新文化运动，动摇封建道德礼教的统治地位。政治解放最重要：新中国成立，使中国人民站起来了。体力解放最重要：汽车的发明和中国成立，使中国人民站起来了。体力解放最重要：汽车的发明和使用，改变了人的出行方式，扩大人的活动范围。使用，改变了人的出行方式，扩大人的活动范围
50、。(任答一方面即任答一方面即可，史实、论述不能与材料中出现的史实重复可，史实、论述不能与材料中出现的史实重复)【解析解析】第9题为开放性问题，只要能用史实阐述自己的观点即可，考查知识的迁移运用能力。是高考经典的“材料小论文”题型的简单版，体现初高中衔接。【素养素养】史料实证、历史解释史料实证、历史解释【技巧技巧】观点提炼、史论结合类：观点提炼、史论结合类：观点+论述+结论观点提炼：注意透过现象抓本质，紧扣主题，高度提炼。如思想推动社会的发展、改革有利于国家的发展等。观点论证：先回答观点同意与否、正确与否，或同意哪一种观点。然后再用史实为论据论证。注意唯物史观、史论结合、论从史出。10.（202
