把农村自然资源融入幼儿园教育活动中去把大自然作为一个大课堂，对幼儿进行教育，带幼儿到草地上去，采野花，捕蝴蝶，追蜻蜓，看蚂蚁，让幼儿观察野花，教幼儿辨别花的颜色，数花的数量，不同颜色的花进行对比，引导幼儿观察花的生长过程，并及时回答幼儿提出的问题，花为什么有的是红色，有的是黄色，有的是从而让幼儿在观察的过程中，了解了一些有关花青素的科学知识，捕蝴蝶，并观察蝴蝶美丽的颜色，为幼儿讲述有关蝴蝶的故事，追蜻蜓的过程中，给幼儿讲一下蜻蜓吃蚊子的故事，使幼儿知道，蜻蜓是人类的朋友，我们应该保护它。在观察蚂蚁的过程中，讲解蚂蚁家族的故事，使幼儿对昆虫更增添了浓厚的兴趣。带幼儿到庄稼地里，观察农民播种、耕耘，观察农民的劳动，再教幼儿背诵古诗悯农那就容易理解多了，使幼儿懂得劳动的辛苦，更应该爱惜粮食。观察小麦的生长过程，观察玉米的生长过程、棉花的生长过程，到菜园里，观察萝卜、白菜的生长过程，到果园里观察苹果、梨的生长过程，比我们在课堂上画图片或者放投影进行教学效果要好得多。下雨了，打雷了，还有冰雹，观察雨，观察冰雹，体验一下被雨淋的感觉，讲解雨的形成，雹的形成，再讲解一下防雷防雹的小知识，进行一下安全教育，有雾淞，赶快走出教室，观察一下，即兴讲解雾凇的形成，使幼儿得到随机教育，了解科学知识，下雪了，打雪仗，堆雪人，好高兴。
