1、怎样提高幼儿的自理能力 1、放手锻炼幼儿的自理能力在幼儿园里，教师的一行一动对孩子起着潜移默化的作用。孩子看到老师擦桌子、扫地、整理玩具，都会抢着去干。每逢这时，我都会尽可能的放手让他们去做，尽管他们没有把桌子擦干净，地也可能越扫越脏，玩具越整理越乱，但我会鼓励他们，教他们怎样做好，孩子们会很高兴、很起劲地学着做。随着时间的推移和孩子年龄的渐渐长大，孩子对擦桌子、扫地、整理玩具干得还真像那么回事，也不用老师操心了。2、树立良好的榜样提高幼儿的自理能力孩子除了模仿成人以外，同伴更是他们学习的榜样。由于每个孩子来自不同的家庭，所以他们的自理能力参差不齐。所以每逢有孩子伸着脚让老师脱鞋子、张开胳膊让
2、老师穿衣服时，我便会提醒他某某小朋友从没让老师给脱过鞋子、从没让老师穿过衣服。这样给孩子树立起一个学习的榜样，久而久之孩子就会渐渐的自理了。其实大多数孩子在3岁左右就会有自己做事的要求，在这个阶段，我们应该积极让孩子参与到做自己的事情和简单的家务劳动中。3、利用游戏活动巩固幼儿的自理能力游戏是幼儿的主要活动形式，为了让幼儿养成良好的生活习惯，提高幼儿的自理能力，我抓住幼儿喜欢玩游戏的心理特点，经常组织幼儿玩洗手、穿鞋、穿衣服、收拾玩具等不同内容的游戏，使幼儿在轻松有趣的游戏活动中，由被动的要我做变为主动的我要做。孩子们在游戏活动中轻松地掌握了一些基本技能。从而提高了他们的自理能力。4、经常给予
3、幼儿鼓励和表扬激发幼儿的自理能力著名教育家陈鹤琴指出：“积极的鼓励比消极的刺激好得多 ”。针对幼儿的这一心理特点，我经常鼓励幼儿独立去做自己的事，做得好时，及时给予表扬，说一声“你真棒”，或是对他伸出大拇指告诉他“就是这样做”。即使做得不太好也要给予鼓励，告诉他下次会做得更好，这样孩子不但会很高兴，还会增强他们的自信心，使孩子在今后的生活中会信心十足的去做好任何一件事情。5、给幼儿正确引导强化幼儿的自理能力我们都知道，三、四岁的孩子在做事情的时候不一定会按照老师的要求去做，有时候你让他干什么他偏不去做，甚至会跟你较劲，也就是我们平时所说的“逆反心理”。这也是我们在日常教育中经常遇到的情况，例如我班的一位小朋友擦完鼻涕后经常随手将纸扔到地上，开始时我总会以命令的口吻叫他把纸捡起来，而他不但不去捡，还会对我做鬼脸，我真拿他没办法。后来我换种方法跟他讲：“你愿意做个讲卫生的孩子吗？讲卫生的孩子应该把纸扔到垃圾桶里去。”他听后高高兴兴地把纸捡起来扔到了垃圾桶里。这种方法在其他孩子身上同样奏效。
