1、3-6岁儿童学习与发展指南实验园幼儿家庭教育案例征集表县区：丹凤县 时间：2014年4月7日幼儿园名称：武关镇中心幼儿园实验级别（省、市、县）级幼儿园基本情况（所）规模（班级）在园儿童数教职工数幼儿园等级3个149名7名教育 幼儿家庭教育案例内容在我们的幼儿园里时长存在这样的声音，家长在幼儿来园时总是会在老师面前说，我的孩子都4岁了还不会写字、我的孩子很不讲卫生、我的孩子每天回家没事干就知道和同伴玩，就不知道看书写字等等等等。这样的声音几乎在很长一段时间里都充斥着我们每一位老师的耳朵。有个别的家长极力要求老师给孩子布置作业，面对这样的家长我们多次召开家长会及时的和家长进行沟通，让家长来园子里参
2、加亲自活动，让他们亲身的体会属于幼儿的幼儿园快乐，活动取得好的反响，类似要求现象得到改善。案例分析要点36岁幼儿学习与发展指南中明确指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。1、良好的阅读和听说能力是学习知识的前提条件。有很多家长反映，现在的幼儿园不让孩子带书包，不给孩子布置作业，不教孩子写字。这样的幼儿园就不是好的幼儿园，这样不给学生布置作业的老师就不是好老师。每每听到这样的声音，做为幼儿园老师我们
3、都非常的心痛。幼儿不仅是家长的宝贝更是教师的花朵，我们希望孩子能健康的成长，不要想把麦苗一样，让他们早早夭折。2、良好的卫生和生活习惯是幼儿成长的助推器。授人以渔不如授之以渔，良好学习生活习惯的养成是一个孩子走向社会的必学之技，它的重要性将直接影响孩子以后在社会上的发展和独立生活。父母不是孩子的保姆不可能陪伴孩子一生，让他们学会独立、自主，让他们养成良好的学习生活习惯将是我们幼儿园老师一直为之不断奋斗的目标。3、游戏和合理的一日活动是促进幼儿更好的身心发展。在纲要的要求和指导下，游戏成为幼儿在园主要的活动方式，一日活动的合理安排，游戏的设置都是开发幼儿智力，培养幼儿认识事物的能力，以及良好逻辑思维能力的建立。这些能力的建立并不是立竿见影的，所以有些家长认为没有直接传授汉字或者数学更能让他们安心的了，殊不知他们错误的思想严重损害了孩子身心发展规律，让孩子变成他们思想的囚牢。家庭教育对幼儿的身心健康发展有着重要影响，良好的到的情操、健康的体魄、良好的学习生活习惯、积极进取不断创新的精神品质等等这些，都是家庭教育必不可少的行为，但是幼儿终究还是社会人，需要在幼儿园这个社会最早载体中不断适应和习惯。所以说家庭教育不是孤军奋战，家庭教育必须和学校教育一起，才能促进幼儿身心健康发展。
