如何上好幼儿语言课 (2).doc

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1、如何上好幼儿语言课 一、首先要知道语言教育的四大任务(一)培养幼儿发音清楚、正确,学习说普通话(二)丰富幼儿的词汇(三)发展幼儿思维和口头语言的表达能力(四)初步培养幼儿对文学作品的兴趣二、各班语言教育的要求第一条:语音要求小班:听懂和学说普通话,学习正确发音,培养他们逐步正确发出感到困难的和容易发错的音。中班:继续学说普通话,学会正确发出感到困难和容易发错的音,并注意声调。大班:在日常生活中坚持说普通话,注意发音和声调的正确。学前班:和大班一样在日常生活中一定要坚持说普通话,并能正确的发音,声调正确,并能把握好所学的拼音字母和音节。这一条包括培养以下能力:(1)听音、辩音;(2)正确发音;(

2、3)讲普通话;(4)正确运用四声。第二条:词汇要求小班:丰富词汇,学习运用能理解的常用词,主要是名词、动词、人称代词和形容词等。中班:继续丰富词汇,能掌握更多的名词、动词、形容词、数量词、代词,学会使用常用副词(如现在、还、非常等)和连接词(和、跟、同等),能理解词义。大班:继续丰富词汇。掌握更多的实词,学会用描述事物不同程度的形容词(如大的、比较大的、最大的),学习一些常用的虚词如介词(如在、向、从等),连接词(如因为、所以、如果等),掌握并能运用一些同义词。学前班:在丰富词汇的基础上能运用词汇组成连贯的句子,并能用于形容日常生活中的事与物。这条要求包括:(1)丰富各类词;(2)正确理解词义

3、;(3)正确运用常用词。各班要求逐步加深,丰富词汇由名词、动词、形容词、代词扩大到数词、量词、副词、连词;由实词扩大到虚词。这是符合幼儿积累词语的规律的。第三条:对话能力的要求小班:学会听成人和同伴讲话,愿意和别人交谈,能用简短的语言表达自己的请求和愿望。中班:能注意听别人讲话,大胆、清楚地回答问题和表达自己的思想。大班:有礼貌地听别人讲话和交谈,较清楚地表达自己的要求和见闻。学前班:在礼貌用语的基础上,能明白对方的意思并能很好的与对方交谈,清楚明白的说明自己的意思。这一条包括:(1)倾听别人说话的能力;(2)对话能力;(3)表达个人意愿的能力。第四条:对连贯讲述图片的要求小班:逐步学会用简单

4、句讲出图片的主要内容。中班:学习用完整的语句比较连贯地讲述图片的内容,能把学到的新词运用到讲述中去。大班:比较完整连贯地讲述图片的内容,说话态度自然大方,逐步克服口语中某些突出的语病。学前班:能完整连贯地讲述图片的内容,并能做到说话大方得体,语言流畅,吐字清晰。这一条反应了培养连贯讲述能力的顺序。首先要求讲出中心内容,其次要求讲得连贯,最后要求讲得流利。同时也包括培养幼儿的思维能力。第五条:培养对儿童文学作品的兴趣小班:喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌,初步懂得作品的主要内容,记住八至十首儿歌,在教师的帮助下,学习复述一、二个简短的故事。中班:理解故事、诗歌的内容,记住作品的主要情节,会朗诵八至十首诗歌,复述三、四个简短的故事。喜欢看图书和听儿童广播节日。大班:比较有表情地朗诵八至十首诗歌,复述三、四个故事,能创编一些简单的儿歌并能表演出来。学前班:有表情地朗读课文,复述课文,能创编儿歌和表演儿歌。能对于别人的朗读给予正确的评价。培养幼儿喜爱看和讲述图书,听儿童广播和讲述某些内容。这一条包括:(1)培养兴趣;(2)理解,记忆和有表情地复述一定数量的作品。以上各班语言教育的要求是根据语言教育的任务和各年龄班幼儿

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