1、 主题名称：好忙的市场主备课人：丁群班级：中（ 1 ）班活动名称：今天是星期几（数学）（两课时）执教者：周次：第十三周活动目标：1.认识星期几的顺序。2.学习“星期”童谣，会说“星期一、星期二活动准备：第一课时：1.我的数学第21页。2.一本日历。第二课时：1.挂图：一星期及配套的22页玩具卡。2.浆糊。 活动过程：第一课时1.出示日历这是什么？有什么用？今天是几月几日？又是星期几呢？2.查看日历翻到日历中今天的日期上，用记号笔做上记号。明天是星期几呢？一个星期共有几天？你是怎么知道的？（此处应调动幼儿的经验，让幼儿充分发表自己的看法。）一个星期原来是7天，那我们来验证一下到底是不是？3.出示
2、一星期中的各个名称并统计。联系幼儿平时的生活，一般的从星期一开始我们就要来幼儿园上学了，星期一过去了是星期二一直到星期五。随后我们该休息两天了，这两天是星期几和星期几呢？（星期六、星期日）是的，这样一个星期就结束了。（教师可采用画5个圈表示星期一到星期五，然后花两个不同颜色的圈表示星期六和星期天，最后统计时让幼儿数圈。）一同数一数，这一个星期一共有几天呢？4.可根据各班情况渗透一些关于一星期七天的来源。5.完成我的数学第21页的内容并评价。先观看画面，请幼儿数一数一个星期有几天，（注意此次作业的要求不同之处）就把这个数字留着，其他的两个数字上打上“”。第二课时活动过程：1.出示挂图一星期，请幼
3、儿观察画面，鼓励幼儿大胆说一说画面上猴子在干什么，然后按照画面内容，将改变儿歌朗诵一遍。随后带幼儿念一念改编的童谣。2.等幼儿熟悉了这首童谣的顺序后，再次巩固熟悉一星期的天数。然后老师带领幼儿熟悉汉字“一、二、三、四、五、六、日”，为后来的操作奠定基础。 3.请幼儿把书翻到我的数学第22页，一边念童谣，一边让幼儿发现图中缺少了星期数取下玩具卡，把对应的时间贴在猴子做的事上。4.一星期由哪一天开始从这两次的作业上我们都知道，一个星期共有7天，但一星期是从哪一天开始的呢？我的数学上都是从星期一开始的，小猴子的儿歌也告诉我们一星期的第一天是星期一，一个星期的天数是一样多的，一定是7天。附：改编童谣星
4、期一，猴子穿新衣；星期二，猴子肚子饿；星期三，猴子去爬山；星期四，猴子去考试；星期五，猴子去跳舞；星期六，猴子去遛遛；星期日，猴子过生日。活动二次备课：活动反思： 主题名称：好忙的市场主备课人：丁群班级：中（ ）班活动名称：谁多谁少（数学）（两课时）执教者：周次：第十三周活动目标：学习用相同的容器比较“容量”的多少.活动准备：1.我的数学第20页。2.大豆、各种尺寸的容器（杯子、碗、罐等），同样大小、透明的小水桶两个，笔。 活动过程：第一课时一、每次展示两种不同大小的容器，请幼儿猜猜看哪一个容器装得比较多。二、将两个容器装满大豆，比较容量的变化。1.将大豆分别倒入两个一样大的透明小水桶里，并将
5、容器放在水桶旁边，引导幼儿比较大豆在水桶中的高度，越高就代表大豆越多（老师在选择容器比较时，尽量选择容器差异较大的。）2.将大豆倒回原来的容器中，再次询问幼儿哪一个容器装得比较多。3.如果幼儿无法判断，应将相同的游戏重复进行，或在老师的指导下进行。第二课时1.重复进行比较，才能帮助幼儿获得“容量”的概念。2操作。请幼儿翻到我的数学第20页，引导幼儿观察容器中水的高度，在水比较多的容器下的方格中打“”。活动二次备课：活动反思： 主题名称：好忙的市场备课人：丁群班级：活动名称：小猴玩纸棒执教者：周次：第十三周活动目标：1.利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2.引导幼儿积
6、极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。3.在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。活动准备：1.与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）。2.场地布置：第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子;第二组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子;第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子;3.录音机，磁带4.活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。活动过程：( 一）扮演角色，活动身体1.“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。 2.出示纸棒问：“咦！这是什么？
7、”（金箍棒）“它是我们锻炼身体的好伙伴”。 3.“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。 （二）提供材料。自由练习。 1.教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。” 2.小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况 （三）难点练习，重点指导。 1.孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。” 2.幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过
8、20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。3.“你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成三组进行）教师随机观察指导。 （四）玩游戏：运果子 孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径） 第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子 第二组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子 第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子 （五）结束活动：放松身体。 1、“今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。”教师简单总结，表扬孩子的表现。2、听，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室
