1、体育活动有助幼儿开朗地茁壮成长在写下这个标题之后，第一时间就想起了一个人，这便是我班幼儿孔梅溪。二月中旬，出于某种原因，在深圳就读幼儿园的她离开父母，回到了重庆，同爷爷奶奶住到了一起。仅仅在家休息了一天之后，便来到我班成为了一名新成员。一开始的半个月，大概是因为才离开父母，来到一个陌生的环境吧，几乎每天早上入园她都会哭，即使坐到了餐桌前都是呜咽不止，不仅影响了自己进食，并不时因为哭泣而导致呕吐，也带动着使这个刚刚成立的新班级的其他成员情绪起伏不定，教室常常是哭声此起彼伏。作为教师，并没有过多地去斥责某人，而是从幼儿的心理出发，充分体谅和引导，站在幼儿的角度来思考问题，逐渐地哭声小了，最后她也能
2、高兴地来上幼儿园了。一个问题解决之后，往往第二个问题也会随之出现。班上孩子的正餐都是两碗的标准，惟独她吃到一碗半便怎么也吞不下去了，再进餐又常常吐得更多出来。于是放学后又和家长做了沟通交流，得知其在原来的幼儿园也就这饭量，一时间逼是逼不起来的。作为一名教师，一名专业教育幼儿的人员绝对不会因为家长说什么就是什么，毕竟幼儿园的幼儿就餐标准也是保健医生制定的，达不到标准对孩子的生长发育肯定是有影响的，看来还得想个法子才行。健康教育一直以来都是我园的传统特色，那么是否可以通过体育活动来增加她的饭量呢？在接下来的体育活动中我便开始着手这一任务，但是结果却不容乐观。因为对环境的陌生，加之离开了父母，而幼儿
3、园的操场又是半开放式的，即在操场活动的幼儿和园外的行人是可以互相观看的，如此多的陌生人的注视使得她拒绝参加任何活动，一直小声哭泣着拉着我的手。针对这一情况，在接下来的半个多月里，体育活动我都尽量设计一些适合室内的，场地自然也就选择了幼儿园底楼大厅。在这个几乎与外界隔绝的地方，她也开始不哭了，对活动也有点儿兴趣了。更进一步地，我有意识地选择让她来和我一起进行活动示范，利用这个在群体面前亮相的机会让她亮出自己，利用她与我的熟悉与依恋让她加入到体育活动中来，进而开始与同伴的交流合作。慢慢地，当活动场地往户外操场开始转移时，她没有出现什么异样，还通过自己的努力站在了早操的首排位置；在其它活动中也能主动参与了，同伙伴也开始了互动；早上入园也能主动放开爷爷奶奶的手，同老师大声问好了；吃饭也不再让老师少添点儿了，两碗饭都能吃得很香经过体育活动，她的性格变得开朗了，身体也更健康了，这一切我认为都应该归功于科学化的体育活动，希望明天会更好。
