1、 买菜活动目标：1、 复习歌曲，用灵活多样演唱的方式进一步感受艺术与生活是息息相关的。2、 尝试用简笔画的方式创编部分歌词，体验与同伴合作的快乐。活动准备：歌曲图谱、录音机、磁带、彩笔、带有图谱的纸若干（与幼儿数相等）。活动重点：会创编歌词并演唱。活动难点：尝试以简笔画的形式合作创编歌词。活动过程：一、 复习歌曲扮家家老师：请幼儿说一说，你炒的是哪些菜？幼儿：这时幼儿会说出各种各样的菜名。老师：那你的菜是从哪里来的呢？幼儿：菜场上买的。老师：那你是和谁去买的呢？幼儿：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等等。老师：那我们现在来唱唱买菜歌吧。幼儿：。二、 用不同的方式复习演唱歌曲。（一） 、有表情地演唱。要求
2、：、 要有表情的演唱。、 要大胆地表达歌曲的感受。合唱分组唱对唱领唱等方式进行活动。（二） 、通过提问，引导幼儿来感受音乐的情感，鼓励幼儿大胆地表达对歌曲的感受。老师：你觉得这首歌好听吗？好听在哪里？幼儿听了音乐后纷纷回答：“这首歌听起来让人觉得很开心、很好听。”“这首歌听起来很活泼。”“这首歌听来很快乐。”“这首歌的数板部分，我觉得很好玩。”等。再次鼓励幼儿有表情、欢快、高兴、愉快和同伴合作演唱歌曲；同时也可以手舞足蹈地站着唱。三、 创编歌曲：买菜老师：刚才我们唱了歌曲买菜现在我们试着自己来创编歌词好吗？幼儿：好。不错的（一）、老师出示歌词内容再次看着歌词演唱一边。引发幼儿的生活经验，用讨论
3、的方法让幼儿发挥想像自己还会和谁去买菜，还会买些什么菜？幼儿：我和妈妈去买菜，买等。幼儿：我和爸爸去买菜，买等。幼儿：我和爷爷去买菜，买等。幼儿：我和哥哥去买菜，买等。幼儿：我和姐姐去买菜，买等。幼儿：我和外婆去买菜，买等。幼儿：我和外公去买菜，买等。（二）、老师和幼儿一起组合创编歌词内容。并让幼儿有表情地演唱自己创编的歌曲。四、尝试用简笔画的方式共同创编部分歌词内容。（一）、引导幼儿在图谱下用添画的方式创编歌词，并和同伴一起合作完成。老师：刚才小朋友都会用说的方法把歌词创编出来，现在老师要你们用画的方法来创编歌词，你们行吗？幼儿：行！（二）、要求：1、告知幼儿创编歌词的部分。2、四人一组合作完成。3、在创编时是在比赛，看哪一组创编又快又好。（三）、幼儿操作（老师巡回指导）。（四）、老师和幼儿一起有表情地演唱幼儿自己创编的歌曲。五、表扬幼儿所创编的歌曲，带领幼儿参观菜市场。
