1、小班语言小乌龟上幼儿园教案活动名称：小乌龟上幼儿园 活动目标：1、愿意听故事，理解故事内容，能大胆地用语言表达。 2、引导幼儿尝试理解别人的想法和感受。 3、通过听故事，初步掌握交朋友的方法。 活动重点：1、理解故事内容，并能大胆地用语言表达。2、结合具体情境，引导幼儿换位思考，尝试理解别人。 活动难点： 初步掌握交朋友的方法，体会和新朋友一起玩的乐趣。活动准备： 小乌龟上幼儿园DVD，实物小乌龟一个，故事大书，小乌龟、小青蛙、小鸭、小鸡头饰若干个。 活动过程： 一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征，明白缩的真正含义。 师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，你们看看
2、认不认识它（小乌龟）！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？接着故意动一下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。 师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。下面老师给小朋友带来一个关于小乌龟上幼儿园的故事。 二、教师播放DVD第一次完整讲述故事，幼儿理解并感知故事情节。 师：小乌龟上幼儿园的故事我们听完了，故事里面都有谁呀？故事又都讲了什么呢？下面老师带着小朋友们将这个好听的故事再分享一遍。 三、教师打开故事大书，逐段讲述故事情节，并提出问题请幼儿回答。引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表情变化，帮助幼儿理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。 1、第一部分：小乌龟第一天上幼儿园的
3、时候，幼儿园里的人它都不认识，它害怕的把手和脚缩到乌龟壳里。 2、第二部分：小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！ 3、第三部分：小乌龟忍不住大哭大叫起来，大家吓了一跳，原来这是只小乌龟啊！ 4、第四部分：小青蛙、小鸭子、小鸡邀请小乌龟和他们一起玩，大家又唱又跳，好快乐！好开心！ 5、讨论小乌龟心情的变化，最后很开心，从哪里能看出来呢？ 6、请小朋友说一说如果班上也有小朋友像小乌龟一样胆子小，害怕，应该如何帮助他呢? 四、活动延伸 小朋友，小乌龟已经找到了他的好朋友，而且玩的好开心呀，现在我们小朋友也来玩一个找朋友的游戏好不好？给每个小朋友带上头饰，让他们对照头饰找到和自己带一样头饰的幼儿，找到后拉起手。最后老师和幼儿一起拉起手围成圈唱儿歌我的朋友在哪里，加深幼儿对找到朋友后高兴的心情的体会。
