1、在游戏活动中满足幼儿需求，培养积极性格和坚韧意志 在平时的游戏活动，特别是在户外活动中，我们教师一般为了安全问题，都规定规则，让幼儿根据规则进行游戏，这在无形中给了幼儿一个框架，束缚了幼儿的想象力，探索能力，以及积极性格和坚韧意志，阻碍了幼儿的发展。 在一次户外活动时，小朋友有的荡秋千，有的滑滑梯，我就在一旁观察看护他们，我忽然发现单陆鑫小朋友没有从滑滑梯的阶梯上爬上去，而是从滑滑梯的另一端爬上去，这时，正好又有小朋友从上面滑下来，很危险。我于是就阻止了单陆鑫的行为，并告诉他应该从哪里爬上滑滑梯，单陆鑫很不情愿地跟我走到阶梯旁排队，嘴里咕噜噜地说：“从这里爬上去一点也不好玩。”我听了此话，就问
2、他：“单陆鑫，为什么不好玩呀？”“天天爬楼梯有什么意思啊？从那里爬上去才是本事呢！”我想想也是，这楼梯是天天爬，幼儿已经会了，我们组织幼儿游戏，不会纯粹的游戏，而是让幼儿在游戏中发展能力的吗？幼儿从滑滑梯的另一边往上爬，如果能爬上去的话，那么幼儿的探索能力，坚韧意志将会得到发展，幼儿和性格也将会积极发展，这也不是错的。于是，我将幼儿重新组织在一起，让幼儿排好队，站在一边，说明规则：要在老师的看护下才能这样玩，让一个孩子从滑滑梯光滑的一面由下往上爬，然后滑下来。这时，我发现孩子们玩得很开心，同时也发现孩子的能力各有千秋了，从这次游戏中，我深深体会到教师不能根据固定的规则，而是在安全的情况下，满足幼儿的需求，对培养幼儿的积极性格和坚韧意志有很大的作用。
