1、幼儿园中班美术教案：水声旌阳区实验幼儿园 姚红设计思路： “水”是孩子们最喜欢的，生活在江南的幼儿对水更有深刻的感受，平时幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探索活动，旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究，并运用语言或非语言的方式创造性地加以表现。本活动可以说是系列活动的引子，其目的是通过艺术活动将无意观察引向有意观察，激发幼儿进一步探究水的兴趣。在这次活动中，我试图摆脱具象的艺术表现方法，给幼儿创造一个更为广阔自由的感受与表达的空间，引导幼儿尝试运用颜色和点、线、面的变化，表现自己的体验，为进一步探索水的秘密以及更加艺术性地表现水的千变万化奠定
2、基础。目的：1倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。2培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步探究的欲望。准备：1已开展有关水的讨论。2雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片断。3油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。4四开彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选)。过程：1引出话题，重现相关经验最近，我们讲了很多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是从哪里发出来的?(水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。)2共同讨论表现形式观看录像，启发幼儿边听边自由模仿。想像水是怎样说
3、话、唱歌、飞跑或跳舞的。讨论怎样将水声变成图画。如：“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点；“沙沙沙沙”可画成一根根细细的直线或斜线；“哗哗哗哗”可用点和线画成一片；“轰隆轰隆”可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。3边听赏边表现反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面。鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。4欣赏感受重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上寻找这几种水声。相互欣赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也可以是局部。教师可对部分作品提出建议，如：当几种颜色调和出现脏的颜色时，可适当用一些相似的浅色或白色覆盖；当画面比较单调时，可增加色块等。激发幼儿进一步探究的兴趣，如：水是不是只有这几种模样?有没有更美丽的(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都是美丽的(如污水、洪水泛滥等)?
