1、游戏培养幼儿交往的能力增强合作意识幼儿是在游戏过程中不断发展交往能力的。因此，我们应该让幼儿从家庭的包围圈中解放出来，展开交往的翅膀与大自然交朋友，扩大交往空间，开宽社会视野，走进游戏天地，在自由快乐、充满童趣的氛围里健康成长。但幼儿对于如何进行同伴之间的交往还很陌生，我们则可以通过游戏“谁不见了”“你猜我猜大家猜”“找朋友”诸如此类的活动，来减少幼儿之间的陌生感。在游戏中，先让孩子扮演自己这个角色，相互介绍自己的姓名、爱好，做一些有趣的沟通游戏，从而为提高幼儿的交往能力奠定基础。在游戏中幼儿会对自己的语言和行为不断进行调整,在这个调整过程中,使自己的交往能力得到提高。我们不妨在班级多开设几个
2、“娃娃家”，多做几个火车头。在游戏中，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。家庭成员要进行各种活动，游戏情节也不断变化。由于角色的身份不同，所说的话、做的动作也各不相同。为此，我们有意识的安排幼儿自己分配游戏中的角色，让他们在游戏的实践过程中尝试成功和失败，知道只有尊重别人才会得到别人的尊重的道理。游戏过程中我们做到注意观察幼儿的表现，及时鼓励积极交往的行为，适时引导解决冲突，活动结束时请在交往中获得成功的幼儿进行交流。要想交往成功，必须要有协调合作意识。在活动区的自选活动中，幼儿不断进行着协调的合作。由开始的独立活动发展到无意识的合作，并从中感受到合作成功的快乐。如：在建构区，我慢慢发现幼儿在小班时开始是幼儿独立建构，升入中班一段时间后，有的幼儿看到其他小朋友嘟嘟嘟地在开着自己插的汽车，羡慕之余也插起了自己的汽车。在相互比较汽车好坏的时候，小朋友们把汽车都集中在一起，这是孩子们最初的无意识合作。而当他们看到许多汽车时就有了新的想法盖“汽车库”。于是，他们有的负责“搬运”，有的“砌围墙”，有的“搭汽车”，开始了有意识的分工合作。材料不够了，有的小朋友就把自己刚才插的心爱的“小汽车”拆掉，为盖新车库提供材料。虽然他们搭建的汽车不像汽车，房子非似房子，但是他们依然很快乐，因为他们寻找到了与同伴交往的乐趣!
