1、做个优雅的幼儿教师运粮中心幼儿园 王秀英谈到幼儿教师似乎跟优雅扯不上关系，人们经常用“活泼、可爱、朝气勃勃”等充满动感的词语来形容我们这种职业。确实，从工作需要出发，幼儿教师是安静不下来的。要想吸引那些小不点儿的眼球，那我们的表情可得丰富而夸张：有时装狂喜，有时装神秘，有时装惊恐，有时还要蹦蹦跳跳，调动身上所有感官，把自己当成哪吒使出浑身的本领来。因此我很多时候觉得我们的工作尽管与优雅搭不上，但是能让孩子“围着自己转”也算是一种本事，一般人倒也学不来。通常我们老师在工作顺风顺水的情况下能做得很好，遇到不顺的时候常常会乱了阵脚：当特别调皮的孩子和你唱对台戏时；当排练一个动作总达不到预计效果时；当
2、心情欠佳又不得不和孩子的问这问那相伴时那些时候，内心的烦燥、焦虑能让一个本来美丽动人的女教师刹那间花容失色，分贝提高。对着孩子一阵电闪雷鸣、狂风骤雨很多时候能镇住孩子，但是只是一时的顺从而已，但自己付出的代价却是惨重的，在幼儿面前形象尽毁，你成了孩子口中的“老虎”、“狮子”。这段时间，我一直在不断地问自己，幼儿教师可以优雅吗？ 近来，我们班上的王秉轩故意捣乱的行为不断加剧。今天，他又趁上厕所的机会，把别的小朋友脸抓破，还打了人家，受欺负的孩子从厕所里委屈地哭着走出来。见到这样的情景，顿时一股怒气猛然间生了起来直窜头顶，像是要冒青烟似的。因为在这之前，我们两位老师就像唐僧给孙悟空念紧箍咒一样隔三
3、差五就给孩子们来一次苦口婆心的教育：要团结友爱守纪律；要互帮互助不打闹；要共同游戏学本领可是三番五次的教育怎么就对王秉轩不起作用呢？我尽力按住自己内心腾起的愤怒的火苗，突然间想起了“优雅”这个词。我决定平静地去处理这件事，我没有开口说话，生怕自己一开口就会控制不住自己。所以，我没出声，只用眼睛盯着他看，足足看了有几十秒。我相信这时我的眼光向他传递了足够的爱与恼。小家伙似乎感觉到了这种信息，他小声地向我说：“老师，我不打人了，我听话。”接着，我拉着他的手，等全班孩子安静下来，带他来到那位小朋友面前向小朋友道歉。事后，我们也向受欺负的孩子家长打了招呼。我想，今天王秉轩的道歉行为，全班的孩子都能看懂
4、的！事后，我庆幸自己没发火，同时我也看到了那天我的目光换来了王秉轩小朋友从未有过的聪慧和乖巧。是的，当孩子犯了错误的时候，以暴制暴根本解决不了问题，此时需要我们换一种思维，换一种方式去面对。事实上，每个老师都有过这样的感受，发过火后，自己的心情绝对不好受，那种烦燥与愤怒，失望和希望，无助和无能交织着的感情一齐向你心头袭来，让你整个人无法平静！那样的感觉真的很糟糕！或许，我们幼儿教师不能像办公室白领那样，穿着优雅的职业装，迈着优雅的步子走进走出，纤纤玉手优雅地敲击着键盘，尽显睿智与干练；也不能像空姐那样，用永远不疾不徐的调调，发出美丽动听的声音，让人赏心悦目。但是我们可以用自己朴素的心灵保持优雅！烦燥的时候做做深呼吸，生气的时候来个冷处理，让优雅发挥它的魅力！
