让幼儿在挫折教育中磨练自己运粮中心幼儿园 中（2）班 陈书凤记得一次集体活动时，我提了一个问题让宋文琰回答，开始她把手举得很高，等我真的叫她回答时，她却答错了，我没说什么，但是她的小脸立即变了色，眼睛里充满了泪水。数学活动时，教室里一片安静，这时有个小朋友说：老师，宋文琰哭了。我忙走过去，关切地问：文琰，发生什么事了？小文琰委屈地说：老师，我这道题贴了几次还是没有做好。文琰是我们班上一个特别乖巧懂事的小女孩，她干什么都很认真、专注，但是，因为乖巧了反而容易听不得批评受不得挫折。作为老师，我们要了解班里每个孩子的性格特征。善于从孩子的视角和心理，去理解、引导孩子。想办法尽量培养他们的自信心，适当给予挫折教育。日常活动中，我给孩子讲受挫折的故事，让他们懂得生活中随时可能遇到挫折，只有克服困难，才能成功。日常生活中，有意识地设置一些困难，鼓励孩子自己的事自己做，不会做的学着做，鼓励他们积极尝试、寻找克服困难的途径，为孩子提供获得成功的机会，提出适当的要求，让他们做力所能及的事，使孩子通过自我激励，体验成功的喜悦，获得信心。挫折教育并不是靠几件事情就能见效的，应该在生活的方方面面有意识地进行，坚持不懈地培养他们的挫折能力，使他们顽强快乐成长。
