1、让幼儿敢说、想说、爱说语言是人类思维的工具，更是人和人之间交往的工具。可是，在幼儿园里不少孩子上课时害怕发言。时常看到有的孩子想把心里的想法告诉老师，可是说了半天老师还是一知半解，搞得老师一头雾水。还有一部分孩子，由于语言表达能力不强，干脆就不开口，老师和他交流时，这部分孩子总是用点头或摇头来回应老师。可见，他们怕说、不敢说，口头语言表达有一定的障碍。“让幼儿敢说、想说、爱说”。幼儿随着年龄的增长，见识多了，也有了自己的想法，就想和小伙伴们分享自己的想法及所见。于是，幼儿就利用一切时间和地点来交谈。他们之间交谈的形式、内容越来越丰富，声音也越来越响亮，交谈的时间和地点也日趋广泛。进餐后，午睡前
2、，入厕时，课间时，甚至在上课时也总是说个没完。 大班后就是学龄期，幼儿要回答问题，证实自己掌握的知识程度。但有一些孩子会却不敢举手回答问题，还有一些孩子回答问题时声音很小不敢大声响亮的回答。我知道每个孩子都想说，怎样才能让每个孩子在面对老师提问时都敢说呢？ 于是，在每节教学活动中，我都会尽多的多设一些问题，难易的都有，在上课时穿插进行提问，并结合幼儿爱交谈的特点，让他们先进行讨论，再举手回答。我鼓励每位幼儿都举手，并奖励回答正确、声音响亮的幼儿。对于那些不敢举手或回答问题时声音含糊的幼儿，我会给予更多的鼓励。只要幼儿回答了问题，不管对还是错，我都会对他的大胆发言表示鼓励。慢慢的，幼儿觉得举手回答问题是一件光荣的事，没有机会回答问题的会表现出沮丧的样子。 幼儿想说，爱说并能自由聊天，可以增强幼儿间的友好相处，提高幼儿的口语发展能力，幼儿敢说，可以让幼儿更勇敢、自信，将终身受益。
